说服

题目

说服

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1.在说服他人改变态度时，发起者(说服者)的哪些特性会影响说服的力度?

2.关于说服，正确的说法包括（ ）。 (A)说服者的吸引力与说服力呈正相关 (B)畏惧情绪一定会增强说服效果 (C)预先警告有利于说服 (D)自尊水平高的人不容易被说服

3.被说服者的因素不包括（ ）。A.被说服者的人格 B.被说服者的心情 C.被说服者的卷入程度 D.被说服者的经历

4.关于说服，正确的说法包括( )多选A. 说服者的吸引力与说服力呈正相关 B. 畏惧情绪一定会增强的说服效果 C. 预先警告有利于说服 D. 自尊水平高的人不容易被说服

参考答案和解析
正确答案: 是一种设法使对方改变初衷而心甘情愿地接受要求地方法。
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  • 第1题：

    关于被说服者对说服过程的影响，下列说法错误的是()。

    A:自尊心较弱的人容易被说服
    B:心情好的人容易被说服
    C:介入程度越深，态度越容易改变，也越容易被说服
    D:过多的预先说服会使被说服者产生免疫力，从而使态度改变变得困难

    答案：C
    解析：
    被说服者对说服的影响因素包括：被说服者的人格，被说服者的心情，被说服者的介入程度、被说服者的自身免疫、个体差异等。选项C，介入程度越深，态度改变越困难。

  • 第2题：

    说服教育法的方式有语言文字说服和（　　）。


    A.事实说服

    B.理论说服

    C.直接说服

    D.间接说服

    答案：A
    解析：
    说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法，它包括语言文字说服和事实说服。

  • 第3题：

    促销是促进商品销售的简称，其实现途径有（　　）。
    A．雄辩式说服
    B．命令式说服
    C．宣传式说服
    D．强制性说服
    E．交涉式说服


    答案：A,C,E
    解析：
    说服性沟通有几种实现途径:①雄辩式说服。讲话人首先以其人格魅力博得听众的信赖，再激起听众的情感以取得信任，最后列举鲜明的证据诱发需求；②宣传式说服。最早是以组织（如教会、政府、政党、企业）为主体来获得别人支持的一种做法。经常借助语言、文字、气氛和事件等来争取支持者。企业的建筑式样、最高管理人员的办公室布置、产品的设计、推销员的个性等，都可以作为制造某种气氛、进行宣传说服的工具；③交涉式说服。指一方的交涉代表与另一方的代表相互进行拉锯式谈判，以获取对方认可的做法。

  • 第4题：

    在愉悦的氛围中，顾客更容易签单，是考虑了消费者的态度改变中的（）因素。

    • A、说服环境
    • B、说服对象
    • C、说服主体
    • D、说服内容

    正确答案:A

  • 第5题：

    说服教育方面，墨子说“多言何益？唯其言之时也。”这是说（）。

    • A、说服要有力度
    • B、要善于把握说服的时机
    • C、说服要有水平
    • D、说服的语言要丰富

    正确答案:B

  • 第6题：

    当说服信息引起说服对象的高度恐惧时，说服最有效。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    说服的强度越大，说服的效果越好。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    说服教育法的方式有语言文字说服和（）。

    • A、事实说服
    • B、理论说服
    • C、直接说服
    • D、间接说服

    正确答案:A

  • 第9题：

    影响说服教育效果的心理因素有（）

    • A、教师
    • B、学生
    • C、说服内容
    • D、说服路径

    正确答案:A,B,C,D

  • 第10题：

    判断题
    设计说服的手段包括物质说服、动之以情、关联说服。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    说服教育法的方式有语言文字说服和（）。
    A

    事实说服

    B

    理论说服

    C

    直接说服

    D

    间接说服


    正确答案： B
    解析： 说服教育法是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法，它包括语言文字说服和事实说服。

  • 第12题：

    单选题
    被说服者的因素不包括(   )。
    A

    被说服者的人格

    B

    被说服者的心情

    C

    被说服者的介入程度

    D

    被说服者的经历


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    关于被说服者对说服过程的影响，下列陈述错误的是（ ）。

    A.自尊心较弱的人容易被说服
    B.心情好的人容易被说服
    C.介入程度越深，态度越容易改变，也越容易被说服
    D.过多的预先说服会使被说服者产生免疫力，从而使态度改变变得困难

    答案：C
    解析：
    被说服者对说服的影响因素包括被说服者的人格因素、被说服者的心情、被说服者的介入程度、被说服者的自身免疫和个体差异等。介入程度越深，态度越不容易改变。

  • 第14题：

    促销的实现途径有（）。
    A．雄辩式说服
    B．命令式说服
    C．宣传式说服
    D．强制性说服
    E．交涉式说服


    答案：A,C,E
    解析：
    说服性沟通有几种实现途径：一是雄辩式说服。讲话人首先以其人格魅力博得听众的信赖，再激起听众的情感以取得信任，最后列举鲜明的证据诱发需求；二是宣传式说服。最早是以组织（如教会、政府、政党、企业）为主体来获得别人支持的一种做法。经常借助语言、文字、气氛和事件等来争取支持者。企业的建筑式样、最高管理人员的办公室布置、产品的设计、推销员的个性等，都可以作为制造某种气氛、进行宣传说服的工具；三是交涉式说服。指一方的交涉代表与另一方的代表相互进行拉锯式谈判，以获取对方认可的做法。

  • 第15题：

    说服的有效性取决于哪些方面（）

    A说服者的情况

    B周围人的意见

    C说服的方法

    D听众的情况

    E说服的时间


    A,C,D
    略

  • 第16题：

    说服面试官的四原则：根据实际需要来说服，抓住有利时机进行说服，提出可行性方案来进行说服，当作（）来说服。


    正确答案:朋友

  • 第17题：

    法律道德教育中说服教育方法主要有（）。

    • A、语言的说服教育方式
    • B、运用事实进行说服的教育方式
    • C、运用榜样的说服教育方式
    • D、文字的说服教育方式

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    设计说服的手段包括物质说服、动之以情、关联说服。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    说服法包括运用语言进行说服的方式和运用事实进行说服的方式。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    政策说服法包括（）

    • A、直接说服
    • B、暗示说服
    • C、间接说服
    • D、同情说服

    正确答案:B,D

  • 第21题：

    直接说服间接说服


    正确答案: 消费者态度改变的途径，按说付方式的不同，可以分为直接说服与间接说服两类。直接说服，即以语言、文字、画面等为载体，利用各种媒体直接向消费者传递相关信息，以改变消费者原有态度。直接说服的效果优劣收信息传递过程中各种相关因素的影响。间接影响，即以各种没语言方式向消费者施加影响，通过潜移默化，诱导消费者自动改变态度。间接影响可以采用多种方式进行。

  • 第22题：

    单选题
    说服教育方面，墨子说“多言何益？唯其言之时也。”这是说（）。
    A

    说服要有力度

    B

    要善于把握说服的时机

    C

    说服要有水平

    D

    说服的语言要丰富


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    政策说服法包括（）
    A

    直接说服

    B

    暗示说服

    C

    间接说服

    D

    同情说服


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    面试中说服考官的四个原则，不包括（）。
    A

    根据实际需要来说服

    B

    抓住有利时机进行说服

    C

    提出可行性方案来进行说服

    D

    当作对手来说服


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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