你准备如何来学习教育统计与测量学？
题目
你准备如何来学习教育统计与测量学？
相似考题
更多“你准备如何来学习教育统计与测量学？”相关问题
-
第1题：
教师自编测验常用于测量学生的学习状况，而（ ）则用来判断学生与常模相比时所处的水平。答案：标准化成就测验,解析： -
第2题：
（ ）通常用于测量学生的学习状况。答案：教师自编测验,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第3题：
简述学习教育统计与测量的意义与方法？
正确答案:意义：
（1）它是科学管理的重要手段。
（2）它是教育研究的重要工具。
（3）可锻炼思想方法，掌握专门化术语和符号，增强科学素养。
方法：
（1）切实掌握基本概念和原理，弄懂逻辑和方法。
（2）联系实际，认真联系。
（3）重视掌握计算工具。 -
第4题：
学习教育统计学有哪些意义？
正确答案:（1）教育统计是教育科学研究的工具；
（2）学习教育统计学有利于教育行政和管理工作者正确掌握情况，进行科学决策；
（3）教育统计是教育评价不可缺少的工具；
（4）学习教育统计学有利于训练科学的推理与思维方法。 -
第5题：
为什么要学习教育统计与测量学？
正确答案: 学习和掌握教育统计与测量学，对于21世纪的现代工作者来说，是十分必要的。这是提高科学素养，改善知识结构，做好工作，皖规律，使教育更好地为社会主义现代化建设服务这所需。具体说，教育测量与统计对教育工作者来说，其重要作用和意义有：
（1）它是教育科学管理的重要手段。
（2）它是教育研究的重要工具。
（3）可能锻炼思维方法，掌握专门化术语和符号，提高科学素养，改善知识结构。 -
第6题：
体育测量学是教育测量学的一个分支。
正确答案:正确 -
第7题：
组织学习有哪些智障？如何来克服这些智障？
正确答案:组织学习有七种智障：
1）局限思考。在企业中人们只专注于自己的职务，他们对所有职务互动所产生的结果缺乏责任感，这就产生了局限思考，在这种情况下，人们对组织结果都会感到失望，却觉察不到何以如此。
2）归罪于外。在有这种智障的组织中，人们将问题归因于外界，或归因于组织内的同事，或归因于组织以外的因素。结果，人们难以发现改善行为的关键。
3）缺乏积极主动的整体思考。在有这种智障的组织中，人们不能勇于承担责任，而是一再拖延。
4）专注于个别的事件。如果人们的思考充斥于短期事件，那么创造性学习在一个组织中便难以持续。
5）煮青蛙的故事。组织不能从缓慢的变化中觉察到变化的危险。
6）经验学习的错觉。在有这种智障的组织中，人们往往难以克服经验学习的时空限制。
7）管理团体的迷思。组织的高层管理团队在面对例行问题时具有良好的表现，但当组织遭到威胁与困境时，团体精神就丧失殆尽，这就是高层管理团队的智障。
通过五项修炼来克服组织学习的智障。彼得·圣吉提出经过五个方面的修炼，管理者和员工会不断地培养出全新的思维方式，从而使企业转变成学习型组织。组织的五项修炼分别为：
1）系统思考。系统思考的关键在于应具有系统的观点和动态的观点，它的艺术就是要看穿复杂关系背后引发变化的结构。
2）自我超越。自我超越是一种愿景和实现愿景的过程，最终将不断地突破极限并深化为组织成员的潜意识。
3）改善心智模式。心智模式是深植于人们内心的思维逻辑。改善心智模式的修炼就是不断地反思自己的心智模式和对他人的心智模式探询，增加组织的适应能力。
4）建立共同的愿景。组织在持续不断地鼓励发展个人愿景的同时，将个人的愿景整合为组织的共同愿景，驱使人们为之而奋斗和奉献。
5）团体学习。团体学习是培养和发展组织成员整体合作与实现共同目标能力的过程，只有将个体的力量整合为整体的的力量，从而提高集体的智商，才能达到组织学习的目的。 -
第8题：
假设你是市劳动和社会保障局的同志，现在让你与残联合作调查关于残疾人就业状况的情况，你如何来安排这个调查？
正确答案: （1）这是领导对我的信任，我将从以下几个方面开展工作。
（2）我要根据调查目的制定调查计划。包括调查的内容，调查的范围，调查对象涉及的行业，调查的形式，调查人员的组成，调查所需资金等，以确保结果具备较高的代表性和可信度。
（3）进行调查的准备。根据制定的调查计划，组织并培训调查人员；与财政部门联系，落实调查所需资金；与残联的同志做好协调配合工作；制作调查问卷。
（4）派遣调查员深入残疾人家庭、企业、工厂发放调查问卷；召开座谈会，以面对面的方式得到直接的、第一手的资料。在实施过程中注意联络协调，确保调查顺利进行。
（5）要回收调查问卷，根据调查问卷和座谈会，写出总结报告，呈送领导审阅。通过撰写总结报告，一方面对调查情况汇总；另一方面也可以进一步锻炼自己分析问题、解决问题的能力，以利于以后更好地开展工作。 -
第9题：
问答题学习教育统计与测量学有何意义？正确答案： ①它是科学管理的重要手段。
②它是教育研究的重要工具。
③可锻炼思想方法，掌握专门化术语和符号，增强科学素养。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是逐步递增？你如何来设置？正确答案： Ramp up这个选项用于逐渐增加服务器的虚拟用户数或负载量。设置一个初始值而且可以在两个迭代之间设置一个值等待。设置Ramp up，请到‘Scenario Scheduling Options’。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述学习教育统计与测量的意义与方法？正确答案： 意义：
（1）它是科学管理的重要手段。
（2）它是教育研究的重要工具。
（3）可锻炼思想方法，掌握专门化术语和符号，增强科学素养。
方法：
（1）切实掌握基本概念和原理，弄懂逻辑和方法。
（2）联系实际，认真联系。
（3）重视掌握计算工具。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）A记忆扩张现象
B记忆恢复现象
C记忆潜伏现象
D记忆提取现象
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
如果你是教育部的官员，要做个大学生就业的调查，你如何来安排这个调查?答案：解析：大学生是我们整个社会的栋梁,关注大学生就业,就是关注我们整个社会的发 展。我打算从以下几个方面开展工作:
第一,在调查前,明确调查目标范围,充分认识调查的背景,确定调查方式,估算调查预算 ,拟定调查方案,报领导审批后准备执行。
第二,方案经过批准后,立即实施。向在校学生发放调查问卷,了解就业需求,必要时在报 刊、杂志等媒体投放调查表;并做实地访问,了解真实想法;走访教育主管部门、各大学招生就业办、学 生会等机构了解就业状况。在方案执行过程中有重大变化或进展及时向领导汇报。
第三,问卷收回后,对收集的资料进行整理论证,编写调查报告,报领导审阅,并对本次调 查环节进行总结反思,看是否有不足和需要改进的地方,以便以后更好地开展类似工作。
解题思路：答题思路是：破题+调查前+调查中+调查后。针对学校、学生的社会调查，在答题时，要以多种形式表现自己良好的逻辑思维能力。 -
第14题：
什么是逐步递增？你如何来设置？
正确答案:Ramp up这个选项用于逐渐增加服务器的虚拟用户数或负载量。设置一个初始值而且可以在两个迭代之间设置一个值等待。设置Ramp up，请到‘Scenario Scheduling Options’。 -
第15题：
教育测量学
正确答案:就是根据一定的法则用数字对教育效果或过程加以确定。教育测量学是以现代教育学、心理学和统计学作为基础，运用各种测试方法和技术手段，对教育现状、教育效果、学业成就及其能力、品格、学术能力倾向等方面进行科学测定的一门分支学科。 -
第16题：
如何来理解学习的主体性呢？
正确答案:首先，学生是教育目的的体现者。其次，学生是学习活动的主人。再次，学生在学习活动中是积极的探索者，在创造性学习活动中，学生不仅要接受老师所教的知识，而且要消化这些知识，分析新旧知识的内在的联系，敢于除旧布新，敢于自我发现。最后，学生是学习活动的反思者。 -
第17题：
体育测量与评价与（）无关。
- A、运动生理学
- B、教育测量学
- C、体育理论
- D、体育史
正确答案:D -
第18题：
结合你的教育经历，谈谈你学习《学前教育学》的体会。
正确答案: 学习与发展的关系问题，既是一个理论问题，又是一个实践问题。皮亚杰根据发生认识论的基本观点，对传统的教育提出了严厉的批评。他认为，传统教育只关注教育的社会的价值，忽视了儿童生心发展特点；只重视向儿童传授具体知识，不重视儿童的发展。他明确指出，教育的目的不是增加儿童的知识，而是为儿童设臵充满智慧刺激的环境，让儿童自行探索，主动学习。学校不要过早地向儿童教授他们以后能主动得到的知识。
1.学习从属于主体的发展水平。
2.知识是主、客体相互作用的结果。在学前教育中，如何正确地认识儿童的发展特点，既不压抑他们，也不催赶他们的发展，是学前教育工作者的永恒课题，也是学习本课程的根本意义。 -
第19题：
幼儿学习后第三天测量学习的保持量比当即测量学习的保持量多的现象是（）
- A、记忆扩张现象
- B、记忆恢复现象
- C、记忆潜伏现象
- D、记忆提取现象
正确答案:B -
第20题：
问答题结合你的教育经历，谈谈你学习《学前教育学》的体会。正确答案： 学习与发展的关系问题，既是一个理论问题，又是一个实践问题。皮亚杰根据发生认识论的基本观点，对传统的教育提出了严厉的批评。他认为，传统教育只关注教育的社会的价值，忽视了儿童生心发展特点；只重视向儿童传授具体知识，不重视儿童的发展。他明确指出，教育的目的不是增加儿童的知识，而是为儿童设臵充满智慧刺激的环境，让儿童自行探索，主动学习。学校不要过早地向儿童教授他们以后能主动得到的知识。
1.学习从属于主体的发展水平。
2.知识是主、客体相互作用的结果。在学前教育中，如何正确地认识儿童的发展特点，既不压抑他们，也不催赶他们的发展，是学前教育工作者的永恒课题，也是学习本课程的根本意义。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题为什么要学习教育统计与测量学？正确答案： 学习和掌握教育统计与测量学，对于21世纪的现代工作者来说，是十分必要的。这是提高科学素养，改善知识结构，做好工作，皖规律，使教育更好地为社会主义现代化建设服务这所需。具体说，教育测量与统计对教育工作者来说，其重要作用和意义有：
（1）它是教育科学管理的重要手段。
（2）它是教育研究的重要工具。
（3）可能锻炼思维方法，掌握专门化术语和符号，提高科学素养，改善知识结构。解析： 暂无解析 -
第22题：
名词解释题教育测量学正确答案： 就是根据一定的法则用数字对教育效果或过程加以确定。教育测量学是以现代教育学、心理学和统计学作为基础，运用各种测试方法和技术手段，对教育现状、教育效果、学业成就及其能力、品格、学术能力倾向等方面进行科学测定的一门分支学科。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题你准备如何来学习教育统计与测量学？正确答案： ①切实掌握基本概念和原理，弄懂逻辑和方法。
②联系实际，认真练习。
③重视掌握计算工具。解析： 暂无解析