更多“应如何正确使用教育测量?”相关问题
  • 第1题:

    如何正确使用游标卡尺测量物体的内外径?


    正确答案: 打开紧固螺钉,使量爪与被测物体的测量点紧密接触,卡紧后拧好紧固螺钉,以测量后主、副标尺标称的数值相加,即为测得的准确数值。

  • 第2题:

    在产品设计中如何正确使用人体测量数据?


    正确答案: (1)识别所有的与产品设计相关的人体尺寸
    (2)确定预期用户人群
    (3)选择一个合适的预期目标用户的满足度
    (4)获取正确的人体测量数据表并找出需要的基本数据
    (5)确定各影响因素,并对从表中得到的基本数据予以修正

  • 第3题:

    如何把握教育测量的间接性特点?


    正确答案: 教育测量一般先抽样测一部分再据此去作总体推论。人的学业成绩、品德、智力水平、人格特点等,是内隐潜存于主体内部,不能直接观察,但在主客体相互作用的动态过程中,又会决定其行为表现,是个体生活中普遍存在的内部特质。因此,对爱教育者心理特质的测量,吸能设置一定规则在某种性质的量尺上指定值。这样来间接推论其内部心理特质的实有状态和水平,而不直接去测有形的物体。

  • 第4题:

    差压变送器在测量液位时应如何使用差压计?


    正确答案: 测液位时应将容器底部压力与变送器高压侧接通,容器顶部压力与变送器低压侧接通,则差压变送器输出与液位高度成正比。

  • 第5题:

    如何正确使用测量仪器的制动螺旋和微动螺旋?


    正确答案:正确使用制动螺旋注意两点:
    一是打开某部件前要先松开相应的制动螺旋;
    二是制动螺旋不可旋得太紧。微动螺旋使用其中间部分,避免使用两端部分。
    当制动螺旋旋紧时,微动螺旋才能起作用。使用微动螺旋,最好以旋进结束,此时是压迫弹簧,不会出现弹簧弹力不足而产生滞后效应。

  • 第6题:

    若发现患者有绌脉,护士应如何正确测量和记录?


    正确答案:若发现患者有绌脉,应由两名护士同时测量,一人听心率,一人测脉率;由听心率者发出“始”、“停”口令,计数1min。绌脉以分数式记录:心率/脉率/min。

  • 第7题:

    吸管应如何正确使用?


    正确答案: 吸管分为无分度吸管和分度吸管两类。在化验室中,前者习惯上叫做移液管,后者叫做吸量管。每类按容积大小又分为不同规格。移液管用来准确移取一定体积的溶液,吸量管则可准确移取任意体积的溶液。
    (1)洗涤:洗涤前应先检查吸管的上口和排液嘴,必须完整无损,并要检查流出时间是否符合标准。用洗液洗涤后,沥尽洗液,用自来水冲洗,蒸馏水涮洗。洗好的吸管应放在干净的吸管架上。
    (2)吸取溶液:如前所述,先吹尽吸管尖残留的水,管外壁用干净滤纸擦干。将管尖插入待吸取的溶液中,用洗耳球吸取溶液。当吸入吸管容量的1/4左右时,立即用右手食指堵死吸管管口,取出,横持并转动吸管,使溶液流遍全管,将溶液从排液嘴流出并弃去。如此操作至少3次以上,才可用来正式吸取溶液。
    注意:管尖插入溶液时不要太深或太浅。太浅时可能吸空,把溶液吸到洗耳球内;太深,则吸管外壁会附着过多溶液。最好插入1—2cm深,并能边吸边继续插入,始终保持此深度。
    (3)调节液面:正式移取溶液时,先吸取溶液至刻度以上,将吸管上提并离开液面,管尖仍靠在贮液瓶的内壁上,保持管身直立。用右手姆指和食指转动管身,食指微微松动,使管内液面慢慢下降,直至弯月面下缘最低点与刻度相切,立即用食指压口,将管尖的液滴靠壁去掉,移出吸管至承接溶液的器皿中。
    为便于准确调节液面,右手食指要潮而不湿。太干或太湿都不利于操作。
    (4)放出溶液:吸管保持垂直,管尖紧靠承接器皿的内壁(承接器皿要适度倾斜),放开食指,使溶液沿壁流下。流完后,吸管尖端仍靠着器壁,等待15s,再将吸管取出。
    注意:吸管管尖残留的溶液不要吹出,因吸管的标称容量不包括末端残留的这部分溶液的体积。

  • 第8题:

    在未知量程的情况下,如何正确使用数字万用表测量电压、电流?


    正确答案: 测量电压、电流时,如不能估计合理的量程,则应置于最大量程档,然后根据情况选择准确的量程。

  • 第9题:

    问答题
    如何正确使用量块以达到较高的测量精度?

    正确答案: 在几何量的精密测量中.为了使用上的需要常将各级精度的量块检定出其长度的实际值,使用时取检定所得虽块实际长度,将检定量块长度实际值的测量极限误差作为误差处理。例如:标称反度为30mrn的量块。经检定其实际长度为30.00012mm,测量极限误差±0.00015mm,使用时按30.0012mm计,其误差值为±0.00015mm。很显然这样使用量块,其测量精度高于原来等级的精度。但应注意,这量块不能认为已提高了一级精度。因量块有其他精度指标(如测量面的平面度误差,两测量面的平行度等)并未提高。使用量块时,需要将几块量块拼合成要求的尺寸。每两量块间的拼合面有油膜,将使长度增加6nm左右。为提向量块测量精度,应使用最少量块数拼合出要求的尺寸。
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  • 第10题:

    问答题
    录音中应注意哪些基本要领?应如何正确控制录音电平?如何正确使用ALC功能?

    正确答案: 1.要录电信号,避免录声信号
    利用录音机转录其它电声设备的音频信号时,应尽量录电信号,即采用屏蔽电缆线通过传声器输入插口或线路输入插口录取电信号;尽量避免录声信号,即避免采用由电声设备放声,再由传声器接受,然后送入录音机录音.这样做,在电—声—电的往返转换中,将会增加许多噪声和产生失真的因素,严重影响录音质量.
    2.用高电平录音,而不用低电平录音
    通常录音机都备有"传声器输入"插口或"线路输入"(LINEIN)插口(有的机器标记为"辅助输入"(AUXIN)),这两种录音输入插口所要求的输入电平相差很大.前者用低电平录音,输入电压大约在0.1~1毫伏之间;后者用高电平录音,输入电压大约为数十~100毫伏.
    用高电平录音,信号与干扰相比,信号要大得多,因而对连接线和插头的屏蔽要求也不那么严格.凡是备有线路输入插口的录音机,应尽量用线路输入录音.有些录音机上装有DIN五脚插座,这种插座要求的录音输入信号约为30毫伏,相当于线路输入插口的作用.对于同时具有线路输入和DIN插座的中,高档机器,选用线路输入录音效果更好.
    3.要控制好录音电平
    在进行各种录音时,录音电平的调整是决定录音效果好坏的关键.电平调高了,容易造成严重失真;调得过低,又会使信噪比恶化.因此必须针对不同情况,适当控制录音电平.
    质量稍好一点的录音机都装有电平表,在录音时可指示录音电平.电子表的刻度一般都用VU表,刻度范围为一20dB~+3dB.
    普通的录音机可记录的磁平大多数都在0dB左右,一般质量较好的磁带,录制到0dB时,离饱和磁平还有一定的余量,因此,录音的电平一般都控制在以0dB为限.
    录音机上的自动电平控制(ALC)功能很适合于语言录音.由于ALC电路的动态压缩措施,强信号时录音通道的增益自动降低,使磁带不产生饱和失真;而在语句间歇期间,由于电路恢复时间一般都在十几到二十秒(或更长些),电路仍保持较低的增益,这就能有效地抑制间歇期间的噪声,有利提高语言的录音效果.但录制音乐时,由于音乐的动态范围大.使用ALC,强信号被深度压缩,录制结果往往是音乐的动态范围表现不出来(声音强弱起伏不明显,层次不清).因此,对于那些装有ALC电路通断开关的机子,在录制语言时,宜将LAC开关置于"通"位置;录制高质量音乐带时.应置于"断"位置,改用手动控制录音电平.
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    为了保证压力表的使用寿命和测量精度,应如何选择压力表?

    正确答案: 为确保压力表的使用寿命,有如下规定:
    (1)对于稳定压力,其最大工作压力不超过仪表量程的3/4。
    (2)对于脉动压力,其最大工作压力不超过仪表量程的2/3。
    (3)为确保测量精度,其最小工作压力不低于仪表量程的1/3。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    应如何正确使用教育测量?

    正确答案: 正确使用教育测量应该做到:测验的选择要慎重;使用者应具备一定的资格;内容要保密;施测过程要严格控制误差;正确解释和看待测验结果。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    你准备如何来学习教育统计与测量学?


    正确答案:①切实掌握基本概念和原理,弄懂逻辑和方法。
    ②联系实际,认真练习。
    ③重视掌握计算工具。

  • 第14题:

    使用钳形电流表测量时若需拆除遮栏应如何进行?


    正确答案: 测量时若需拆除遮栏,应在拆除遮栏后立即进行。工作结束,应立即将遮栏恢复原状。

  • 第15题:

    差压变送器在测量流量时应如何使用差压计?


    正确答案: 在测量流量时,应将节流元件上游压力信号接于差压变送器的高压侧,将节流元件下游压力信号接于差压变送的低压侧,则差压变送器输出与流量的平方成正比,经开方后将得到流量值。

  • 第16题:

    录音中应注意哪些基本要领?应如何正确控制录音电平?如何正确使用ALC功能?


    正确答案: 1.要录电信号,避免录声信号
    利用录音机转录其它电声设备的音频信号时,应尽量录电信号,即采用屏蔽电缆线通过传声器输入插口或线路输入插口录取电信号;尽量避免录声信号,即避免采用由电声设备放声,再由传声器接受,然后送入录音机录音.这样做,在电—声—电的往返转换中,将会增加许多噪声和产生失真的因素,严重影响录音质量.
    2.用高电平录音,而不用低电平录音
    通常录音机都备有"传声器输入"插口或"线路输入"(LINEIN)插口(有的机器标记为"辅助输入"(AUXIN)),这两种录音输入插口所要求的输入电平相差很大.前者用低电平录音,输入电压大约在0.1~1毫伏之间;后者用高电平录音,输入电压大约为数十~100毫伏.
    用高电平录音,信号与干扰相比,信号要大得多,因而对连接线和插头的屏蔽要求也不那么严格.凡是备有线路输入插口的录音机,应尽量用线路输入录音.有些录音机上装有DIN五脚插座,这种插座要求的录音输入信号约为30毫伏,相当于线路输入插口的作用.对于同时具有线路输入和DIN插座的中,高档机器,选用线路输入录音效果更好.
    3.要控制好录音电平
    在进行各种录音时,录音电平的调整是决定录音效果好坏的关键.电平调高了,容易造成严重失真;调得过低,又会使信噪比恶化.因此必须针对不同情况,适当控制录音电平.
    质量稍好一点的录音机都装有电平表,在录音时可指示录音电平.电子表的刻度一般都用VU表,刻度范围为一20dB~+3dB.
    普通的录音机可记录的磁平大多数都在0dB左右,一般质量较好的磁带,录制到0dB时,离饱和磁平还有一定的余量,因此,录音的电平一般都控制在以0dB为限.
    录音机上的自动电平控制(ALC)功能很适合于语言录音.由于ALC电路的动态压缩措施,强信号时录音通道的增益自动降低,使磁带不产生饱和失真;而在语句间歇期间,由于电路恢复时间一般都在十几到二十秒(或更长些),电路仍保持较低的增益,这就能有效地抑制间歇期间的噪声,有利提高语言的录音效果.但录制音乐时,由于音乐的动态范围大.使用ALC,强信号被深度压缩,录制结果往往是音乐的动态范围表现不出来(声音强弱起伏不明显,层次不清).因此,对于那些装有ALC电路通断开关的机子,在录制语言时,宜将LAC开关置于"通"位置;录制高质量音乐带时.应置于"断"位置,改用手动控制录音电平.

  • 第17题:

    在无法预测测量的电压或电流值时,使用万用表应如何选择量程?


    正确答案:在无法预测测量的电压或电流值时,应选择最高量程,然后再逐步减小量程。

  • 第18题:

    出库凭证有几种?应如何正确使用?


    正确答案: 商品出库凭证主要有以下类:
    一,企业内部商品(物资)出库凭证:
    (1)定额领料单;
    (2)领料单;
    (3)成品零件、外购件借用凭证;
    (4)不合格件处理单;
    (5)材料内部调拨单。
    二,对外销售出库凭证:材料销售发票中的"发货单--提货联"。
    三,委托外部加工发料单。

  • 第19题:

    如何使用塞尺测量间隙?


    正确答案: 在测量间隙时先将塞尺和测点表面擦干净,然后选用适当厚度的塞尺片插入测点,注意用力不要过大,以免损坏塞尺。
    如果单片厚度不合适,可同时组合几片来测量但不要超过4片。在组合使用时,应将薄的塞尺片夹在厚的中间,以保护薄片。

  • 第20题:

    问答题
    若发现患者有绌脉,护士应如何正确测量和记录?

    正确答案: 若发现患者有绌脉,应由两名护士同时测量,一人听心率,一人测脉率;由听心率者发出“始”、“停”口令,计数1min。绌脉以分数式记录:心率/脉率/min。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    如何正确理解素质教育?实施素质教育应避免哪些误区?

    正确答案: (1)素质教育是以促进学生的全面发展为目的,以提高国民素质为宗旨的教育。
    (2)素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育;素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。创新教育是素质教育的核心。
    (3)实施素质教育要:①提高认识,更新观念。②建立素质教育的保障机制。③建立素质教育的运行机制。
    (4)应避免地误区:①素质教育就是不要尖子生。②素质教育就要学生什么都学,什么都学好。③素质教育就是不要学生刻苦学习,减负就是不给或少给学生留课后作业。④素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。⑤素质教育就是多开展课外活动,多上文体课。⑥素质教育就是不要考试,特别是不要百分制考试。⑦素质教育会影响升学率。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    使用钳形电流表测量时若需拆除遮栏应如何进行?

    正确答案: 测量时若需拆除遮栏,应在拆除遮栏后立即进行。工作结束,应立即将遮栏恢复原状。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    如何合理选择和正确使用测量用信号源?

    正确答案: 由于测量信号源的种类、型号繁多,使用时应根据具体情况进行选择。
    (1)根据被测信号的频率进行选择。可根据工作频段选择超低频信号发生器、低频信号发生器、视频信号发生器、高频信号发生器、超高频信号发生器等。
    (2)根据测试功能选择。低频信号发生器主要用于检修、测试或调整各种低频放大器、扬声器、滤波器等频率特性;高频信号发生器主要用于测试各种接收机的灵敏度、选择性等参数,同时也为调试高频电子线路提供射频信号;函数发生器可提供多种信号波形,可用于波形响应研究;脉冲发生器可用于测试器件的振幅特性、过度特性和开关速度等。
    (3)根据被测信号波形选择。
    (4)根据测量准确度的要求进行选择。如在学生实验中,对输出信号的频率、幅度准确度和稳定度以及波型失真等要求不严格时,可采用普通信号发生器;在对仪器校准或测量准确度严格要求的场合中,应选用准确度和稳定度较高的标准信号发生器。
    解析: 暂无解析