下列哪一项体现了当今语言矫治重视儿童生活经验的趋势？（）A、教师在进行语言矫治时，使用真实物体与真实情境B、教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等C、教师创设角色游戏的情境，让儿童在不同情境中扮演不同角色，学习沟通技巧D、教师在进行语言矫治时，同时使用多种教学手段，给予儿童多种刺激

题目

下列哪一项体现了当今语言矫治重视儿童生活经验的趋势？（）

  • A、教师在进行语言矫治时，使用真实物体与真实情境
  • B、教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等
  • C、教师创设角色游戏的情境，让儿童在不同情境中扮演不同角色，学习沟通技巧
  • D、教师在进行语言矫治时，同时使用多种教学手段，给予儿童多种刺激
相似考题

1.在教师指导儿童进行语言游戏的阶段，教师在游戏中充当重要的角色，可以主宰游戏的进程。 ()

2.由教师提出村个科学方面的问题,并以图画、玩具等替代物及音乐等各种手段设计出特定的场景,让学前儿童设置身临其境时的正确做法,这属于()游戏A分类游戏B语言游戏C实物游戏D情境性游戏

3.历史教师在创设有效的历史教学情境时，应创设的教学情境有哪些 (

4.教师为儿童主动学习语言创造的条件是()。A、对儿童的语言学习行为作出积极反馈B、提供良好的语言范例C、提供丰富多样的语言活动材料D、创设言语交际情境E、对儿童自发的言语交往应限制

参考答案和解析
正确答案:A
更多“下列哪一项体现了当今语言矫治重视儿童生活经验的趋势？（）A、教师在进行语言矫治时，使用真实物体与真实情境B、教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等C、教师创设角色游戏的情境，让儿童在不同情境中扮演不同角色，学习沟通技巧D、教师在进行语言矫治时，同时使用多种教学手段，给予儿童多种刺激”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童语言教育评价主要包括两个方面( )。

    A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
    B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
    C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
    D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

    答案：A
    解析：
    学前儿童语言教育评价的内容主要包括对学前儿童语言发展的评价和学前儿童语言教育活动的评价。

  • 第2题：

    某教师在进行有关人际交往与沟通内容的教学时，让学生分角色扮演，展现真实的交往过程。该环节中，教师运用的教学方式是（　）。

    A．分组讨论式

    B．情境体验式

    C．心理训练式

    D．榜样示范式

    答案：B
    解析：
    “分角色扮演”体现了一种情境模拟，属于情境体验式教学方式，故选B。

  • 第3题：

    教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等，这反映了语言矫治工作中的（）

    A儿歌故事法

    B全面交流法

    C多重刺激法

    D日常交往法


    C
    略

  • 第4题：

    下列哪一项体现了当今语言矫治重视儿童生活经验的趋势？（）

    A教师在进行语言矫治时，使用真实物体与真实情境

    B教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等

    C教师创设角色游戏的情境，让儿童在不同情境中扮演不同角色，学习沟通技巧

    D教师在进行语言矫治时，同时使用多种教学手段，给予儿童多种刺激


    A
    略

  • 第5题：

    学前儿童语言教育评价主要包括（）。

    • A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
    • B、对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
    • C、对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
    • D、对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

    正确答案:C

  • 第6题：

    课堂上，教师介绍了一个跟学习内容有关的历史故事，属于（）。

    • A、借助问题创设情境
    • B、借助“背景”创设情境
    • C、借助实物图像创设情境
    • D、借助语言创设情境

    正确答案:B

  • 第7题：

    在学前教育机构中，教师对班级内存在的语言障碍儿童进行矫治，不适宜采用的方法是（）

    • A、单向刺激法
    • B、符号互动法
    • C、自然情景法
    • D、日常交往法

    正确答案:A

  • 第8题：

    在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时，一位音乐教师用诗一般的语言，描述着草原的美景，给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法？（）

    • A、光线创设情境
    • B、美术创设情境
    • C、语言创设情境
    • D、音源创设情境

    正确答案:C

  • 第9题：

    在音乐课堂教学中，教师为了提高学生学习兴趣，往往会运用一些生活中的材料发出一些声音，创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法？（）

    • A、语言创设情境
    • B、美术创设情境
    • C、光线创设情境
    • D、音源创设情境

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    在幼儿园中进行语言矫治，最普遍的安置形式是（）
    A

    幼儿园成立专门的语言矫治班

    B

    在正常班级内特别关注语言障碍儿童

    C

    定期把全幼儿园患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师辅导

    D

    成立专门的语言矫治幼儿园


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在幼儿园进行语言矫治，我国目前最为普遍的安置形式是（）
    A

    在幼儿园成立专门的语言矫治班，由有一定的语言矫治专业知识技能的教师任教

    B

    在正常班级内对语言障碍儿童给予特别关注

    C

    定期地把部分患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导

    D

    定期把全园患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时，一位音乐教师用诗一般的语言，描述着草原的美景，给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法？（）
    A

    光线创设情境

    B

    美术创设情境

    C

    语言创设情境

    D

    音源创设情境


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童在游戏过程中使用的语言，不仅具有交流组织及调节作用而且成为角色扮演的表现手段，因此，游戏过程儿童的语言具有两种形态：（ ）

    A.口头语言和肢体语言
    B.外部语言和内部语言
    C.自我中心语言和社会化语言
    D.游戏语言和角色语言

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    教师和儿童一起工作——抓住儿童的皮球，再抛给儿童。体现了教师在幼儿学习活动中扮演了（）角色。
    合作者
    略

  • 第15题：

    在幼儿园中进行语言矫治，最普遍的安置形式是（）

    A幼儿园成立专门的语言矫治班

    B在正常班级内特别关注语言障碍儿童

    C定期把全幼儿园患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师辅导

    D成立专门的语言矫治幼儿园


    B
    略

  • 第16题：

    在幼儿园进行语言矫治，我国目前最为普遍的安置形式是（）

    A在幼儿园成立专门的语言矫治班，由有一定的语言矫治专业知识技能的教师任教

    B在正常班级内对语言障碍儿童给予特别关注

    C定期地把部分患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导

    D定期把全园患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导


    B
    略

  • 第17题：

    学前儿童语言的活动教育观强调（）

    • A、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
    • B、教师对幼儿语言操作活动的控制
    • C、儿童在活动中主动操作语言
    • D、教师对儿童语言学习的直接示范作用

    正确答案:B

  • 第18题：

    语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。

    • A、儿歌故事
    • B、多重刺激
    • C、自然情境
    • D、游戏

    正确答案:C

  • 第19题：

    在音乐课上.某老师采用美术的方式来讲授德彪西的作品，使学生处于美术色彩的情境中。这位教师的做法属于（）。

    • A、音源创设情境
    • B、美术创设情境
    • C、语言创设情境
    • D、光线创设情境

    正确答案:B

  • 第20题：

    打铃了，同学们排队等候在音乐教室门口，准备上课。与往常不同的是，教室里光线很暗，非常安静，教师点燃蜡烛，弹起了《平安夜》。这属于创设音乐教学情境中的（）。

    • A、语言创设情境
    • B、光线创设情境
    • C、美术创设情境
    • D、音源创设情境

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    学前儿童语言教育评价主要包括（）。
    A

    对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

    B

    对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

    C

    对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

    D

    对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    教师和儿童一起工作——抓住儿童的皮球，再抛给儿童。体现了教师在幼儿学习活动中扮演了（）角色。

    正确答案： 合作者
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等，这反映了语言矫治工作中的（）
    A

    儿歌故事法

    B

    全面交流法

    C

    多重刺激法

    D

    日常交往法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    语言矫治的（）法着眼于丰富儿童的生活经验，让儿童通过真实的生活经验来学习语言。
    A

    儿歌故事

    B

    多重刺激

    C

    自然情境

    D

    游戏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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