青春期的发展任务包括()
第1题:
第2题:
如果从生产关系这一面及生产力与生产关系的发展变化考察教育管理的方法,它具有()
A共同性
B差异性和发展性
C可变性
D适应性
第3题:
青春期的发展任务包括()
A从情感上独立于父母
B接受个体的生理和性别角色
C建立与异性和同性的新的同伴关系
D适应学校生活
第4题:
青春期人更多地受()的影响。
第5题:
新婚期夫妻需要完成的任务不包括()。
第6题:
儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系他们今后同伴交往和友谊质量。()
第7题:
对
错
第8题:
确立夫妻的角色和责任的分配
双方父母的养老问题
日常生活中的互相适应
发展满足的性关系,建立亲密的规则
第9题:
父母
教师
同伴
同性
异性
第10题:
亲子关系的发展
同伴关系的发展
性别角色的发展
亲社会行为的发展
第11题:
对
错
第12题:
自我意识的建立和社会化问题
认知功能的全面和均衡发展问题
友谊与对异性情感的问题
考试焦虑和对学校环境适应问题
自我否定和人际关系问题
第13题:
第14题:
幼儿的交往对象主要是()。
A父母
B教师
C同伴
D同性
E异性
第15题:
养育与性向发展的关系包括()。
第16题:
美国心理学家墨森认为,()包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。
第17题:
家庭是孕育个体情感的摇篮,儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系到他们今后与同伴的交往和友谊的质量。
第18题:
儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系到他们今后同伴交往和友谊的质量。
第19题:
开始建立友谊
青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母
同伴团体逐渐形成,同伴团体压力日益降低改善
青春期的异性交往关系由亲密到疏离
到了青春期,父母的榜样作用显著增强
第20题:
学前儿童道德教育
学前儿童认知心理
学前儿童的社会性发展
学前儿童情感发展
第21题:
青春期的异性交往关系由亲密到疏离
开始建立友谊
同伴团体逐渐形成,同伴团体压力日益降低改善
青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母
到了青春期,父母的榜样作用显著增强
第22题:
对
错
第23题:
共同性
差异性和发展性
可变性
适应性
第24题:
从情感上独立于父母
接受个体的生理和性别角色
建立与异性和同性的新的同伴关系
适应学校生活