夸美纽斯的教学理论（原理）是什么？
题目
夸美纽斯的教学理论（原理）是什么？
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第1题：
夸美纽斯的教学理论（原理）是什么？
（1）教学以自然为鉴的原理。教学要遵守自然的秩序，这意味着教学是一种合规律的行为，教学要遵守教学规律，这有两层含义：
第一，教学要根据儿童的天性、年龄、能力进行，这是一个不便的自然法则。
第二，教学要遵守循序渐进的原则。
（2）兴趣与自发原理
（3）活动原理
（4）直观原理
略 -
第2题：
属于夸美纽斯教学思想的有（）
- A、教学以自然为鉴的原理
- B、兴趣与自发原理
- C、直观性教学原则
- D、教育性教学思想
- E、班级授课制理论
正确答案:A,B,C,E -
第3题：
语文教学的理论之源（）。
- A、夸美纽斯
- B、柏拉图
- C、赫尔巴特
- D、佩斯·泰洛奇
正确答案:A -
第4题：
夸美纽斯的贡献是什么？
正确答案: 他是文艺复兴以来教育理论的集大成者。他的不朽功绩就在于创立了完整的教育学体系，完成了“哥白尼式”的革命。
第一，他提出了让一切儿童都接受教育的普及教育的思想。夸美纽斯主张“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”，但受教育的目的和程度不同。
第二，规定了百科全书式的课程，建立了广泛的课程体系，编写了优秀的教科书，如《母育学校》、《世界图解》等。
第三，对教学方法的改进。夸美纽斯所提出的直观性原则、学生学习的主动性和自觉性原则、系统性和循序渐进原则、巩固性原则、教学必须适合儿童的年龄特点、心理特点和学生接受能力的原则等。
第四，确立了学校教育制度，论述了班级授课制。他认为学校的工作一定要有计划，要使教学工作组织得井井有条，他详细谈到了班级授课制问题，他规定了学日和学时制，学生每天必须到校学习，在每学时的智力活动之间安排半小时的休息，对学生的学习要经常考核，在学年结束前要举行隆重的学年考试，以便决定学生是否升级，他要求为每班学生安排一个教室和一位教师，教师必须面对全班进行集体教学而不做个别指导。
第五，探索教育中的规律，将教育学作为一个独立的学科来研究。
第六，第一个试图建立分科教学法的教育家。《大教学论》还阐述了改革旧的教学内容、课程设置问题，并对教学方法的改革提出了许多卓越的见解，他提出了科学教学法、艺术教学法和语文教学法问题，提出了直观教学，认为在艺术教学和语文教学上应强调模仿和反复练习。 -
第5题：
夸美纽斯的教学原理是什么？
正确答案: ①、教学以自然为鉴；
②、兴趣与自发；
③、活动原理；
④、直观原理。 -
第6题：
试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（ ）。
- A、斯宾塞
- B、夸美纽斯
- C、赫尔巴特
- D、洛克
正确答案:C -
第7题：
奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）
- A、夸美纽斯
- B、埃拉斯莫斯
- C、杜威
- D、凯洛夫
正确答案:A -
第8题：
问答题夸美纽斯对教学论的贡献正确答案： （1）第一次确立起理论化、系统化的教学论，《大教学论》因而成了现代教学研究的奠基之作。
（2）基于对教学规律的认识而确立起来的一系列教学原理，对现代教学理论与实践的发展产生了深刻影响，他的许多主张今天仍然有旺盛的生命力。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题夸美纽斯的教学原理是什么？正确答案： ①、教学以自然为鉴；
②、兴趣与自发；
③、活动原理；
④、直观原理。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述夸美纽斯的教学理论有哪些原则？正确答案： （1）直观性原则；
（2）巩固性原则；
（3）循序渐进性原则。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题夸美纽斯的教学模式的特点：（）。正确答案： 在教学程序上，主张进行泛智教育，强调把一切知识教给一切人解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题夸美纽斯的贡献是什么？正确答案： 他是文艺复兴以来教育理论的集大成者。他的不朽功绩就在于创立了完整的教育学体系，完成了“哥白尼式”的革命。
第一，他提出了让一切儿童都接受教育的普及教育的思想。夸美纽斯主张“把一切事物教给一切人”“一切男女青年都应该进学校”，但受教育的目的和程度不同。
第二，规定了百科全书式的课程，建立了广泛的课程体系，编写了优秀的教科书，如《母育学校》、《世界图解》等。
第三，对教学方法的改进。夸美纽斯所提出的直观性原则、学生学习的主动性和自觉性原则、系统性和循序渐进原则、巩固性原则、教学必须适合儿童的年龄特点、心理特点和学生接受能力的原则等。
第四，确立了学校教育制度，论述了班级授课制。他认为学校的工作一定要有计划，要使教学工作组织得井井有条，他详细谈到了班级授课制问题，他规定了学日和学时制，学生每天必须到校学习，在每学时的智力活动之间安排半小时的休息，对学生的学习要经常考核，在学年结束前要举行隆重的学年考试，以便决定学生是否升级，他要求为每班学生安排一个教室和一位教师，教师必须面对全班进行集体教学而不做个别指导。
第五，探索教育中的规律，将教育学作为一个独立的学科来研究。
第六，第一个试图建立分科教学法的教育家。《大教学论》还阐述了改革旧的教学内容、课程设置问题，并对教学方法的改革提出了许多卓越的见解，他提出了科学教学法、艺术教学法和语文教学法问题，提出了直观教学，认为在艺术教学和语文教学上应强调模仿和反复练习。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述夸美纽斯的教学理论有哪些原则？
正确答案: （1）直观性原则；
（2）巩固性原则；
（3）循序渐进性原则。 -
第14题：
简述夸美纽斯的教学思想。
正确答案: 第一、教学以自然为鉴的原理
第二、兴趣与自发原理
第三、活动原理
第四、直观性教学原则
第五、对教材的编排提出了一些新主张。
第六、针对中世纪学校组织松散和个别施教的做法，提出了学年制和班级授课制理论。 -
第15题：
1923年，美国教育协会建立了视觉教学分会，视觉教育工作者把（）作为视觉教育的理论基础
- A、夸美纽斯的《直观教学论》
- B、夸美纽斯的《大教学论》
- C、戴尔的“经验之塔”
- D、布鲁纳的认知发现说
正确答案:A -
第16题：
夸美纽斯的教学模式的特点：（）。
正确答案:在教学程序上，主张进行泛智教育，强调把一切知识教给一切人 -
第17题：
简述夸美纽斯教育理论的主要贡献。
正确答案: 夸美纽斯教育强调把一切知识教给一切人，教育要适应自然，系统地论证了班级授课制以及教学的三大原则。①直观性原则；②巩固性原则；③循序渐进性原则。 -
第18题：
试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ ）。
- A、夸美纽斯
- B、赫尔巴特
- C、杜威
- D、凯洛夫
正确答案:B -
第19题：
夸美纽斯及其《大教学论》
正确答案:捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中队班级授课制给予了系统地描述和概括，从而奠定了班级授课制的理论基础。 -
第20题：
问答题夸美纽斯的教学理论（原理）？正确答案： （1）教学以自然为鉴的原理。教学要遵守自然的秩序，这意味着教学是一种合规律的行为，教学要遵守教学规律，这有两层含义：第一，教学要根据儿童的天性、年龄、能力进行，这是一个不便的自然法则。第二，教学要遵守循序渐进的原则。
（2）兴趣与自发原理
（3）活动原理
（4）直观原理解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题夸美纽斯的教学理论（原理）是什么？正确答案： （1）教学以自然为鉴的原理。教学要遵守自然的秩序，这意味着教学是一种合规律的行为，教学要遵守教学规律，这有两层含义：
第一，教学要根据儿童的天性、年龄、能力进行，这是一个不便的自然法则。
第二，教学要遵守循序渐进的原则。
（2）兴趣与自发原理
（3）活动原理
（4）直观原理解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题属于夸美纽斯教学思想的有（）A教学以自然为鉴的原理
B兴趣与自发原理
C直观性教学原则
D教育性教学思想
E班级授课制理论
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题语文教学的理论之源（）。A夸美纽斯
B柏拉图
C赫尔巴特
D佩斯·泰洛奇
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题夸美纽斯及其《大教学论》正确答案： 捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中队班级授课制给予了系统地描述和概括，从而奠定了班级授课制的理论基础。解析： 暂无解析