西方现代科学决策有哪些理论、代表人物？

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

西方国际关系理论理想主义学派的代表人物是（）。

正确答案:伍德罗-威尔逊

第5题：

“有机现代主义”设计风格的代表人物有哪些？

正确答案: 阿尔瓦·阿尔托和布鲁诺·马松。

第6题：

在现代西方政治学的研究方法中，沟通理论的代表人物是（）

• A、戴维.伊斯顿
• B、阿尔蒙德
• C、卡尔.多伊奇
• D、阿瑟.本利特

正确答案:C

第7题：

现代西方经济学地租理论代表人物（）

• A、斯密 
• B、巴洛兹 
• C、萨尹 
• D、萨缪尔森 
• E、配第

正确答案:D,E

第8题：

西方现代科学决策有哪些理论、代表人物？

正确答案: 在决策目标和评价上，提出以“满意决策”准则代替“最优决策”（理想决策）准则的有限理性理念。而“最优决策”标准至少必须满足以下五个条件：
第一、决策目标可以数量化；
第二、所有的可能方案都必须全部找到；
第三、每个方案的执行结果必须全部预先知道；
第四、有一个绝对的择优标准；
第五、决策不受时间限制。
行为决策理论其代表人物是：美国的管理大师西蒙。
组织决策理论其代表人物是：美国管理学家巴纳德。
渐进决策理论其代表人物是：美国当代著名的政治学家和经济学家林德布洛姆。
政策科学理论其代表人物是：美国政策学家拉斯韦尔。
公共选择理论其代表人物是：布坎南。
超优目标理论其代表人物是：美国著名政策研究学者内格尔。

第9题：

现代较有影响的课程理论有哪些？其代表人物和观点是什么？

正确答案: 现代比较有影响的课程理论是学科中心课程理论、学生中心课程理论和社会改造课程理论。学科中心课程理论，主张课程的基本内容应是人类文化中最具学术性的知识，课程的设置原则是学科知识自身的逻辑体系。其主要代表人物有美国学者布鲁纳和课程论专家施瓦布。学生中心课程理论，主张以学生的兴趣和爱好、动机和需要、能力和态度为基础来编制课程。具体又分三个流派，即以卢梭为代表的自然主义课程论、以杜威为代表的儿童经验主义课程论、以罗杰斯为代表的人本主义课程论。社会改造课程理论，主张把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动计划及学生关心的社会问题上，应围绕重大社会问题来组织课程内容。主要代表人物是美国学者布莱梅尔德和巴西学者弗莱雷。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

现代西方悲剧有哪些特征？
1、生活枯燥；
2、举目无亲；
3、感情失落。
略

第16题：

西方古典管理理论的主要代表人物有（）

• A、梅奥
• B、斯密
• C、泰罗
• D、法约尔
• E、韦伯

正确答案:A,D,E

第17题：

宋诗派的代表人物有哪些？其理论主张如何？

正确答案: 这一诗派的发端人物为程恩泽，代表诗人有何绍基、郑珍、莫友芝、江湜、金和也曾被认为是宋诗运动的健将。
宋诗派的理论主张是：
（1）标榜宋诗，以苏（轼）黄（庭坚）为宗，反对宗唐，反对复古。他们总结了清初以来各家诗派兴衰演变的经验教训，提出了改变诗风的理论和要求；
（2）强调“诗为心声”，要立诚不欺，反对摹拟复古；
（3）在清代翁方纲主学之说的基础上，提出了学养功力说。提出诗文创作与为人品行相联系的主张，强调学古创新，反对食古不化；
（4）他们的诗学观仍建立在儒学“温柔敦厚”诗教基础上，在强调“立诚”、“真我”、“不俗”的同时，又强调诗歌必须恪守政教法规，这派诗人在创作大多对社会现实采取回避的态度，诗作内容比较狭窄，形式上存在刻意模仿宋诗，生涩奥衍等通病。

第18题：

现代西方学者认为国家的特征有哪些？

正确答案: 1、出现了一个中央政治权力中心
2、出现了保证这一最高权力中心存在的行政、司法、军事组织
3、出现了为维护这一中心及其各种机构存在和运行的税收制度
4、发生了一定程度的阶级分化
5、形成了有一定针对性的固定领土区域的观念
6、已经形成了支持最高权力中心存在和运行的国家意识形态

第19题：

现代西方财政学的代表人物有（）。

• A、凯恩斯
• B、大卫•李嘉图
• C、阿罗
• D、萨缪尔森

正确答案:A,C,D

第20题：

20世纪西方现代主义雕塑的代表人物是（）、（）

正确答案:阿尔普；亨利.摩尔

第21题：

现代组织理论的代表人物有（）

• A、巴纳德
• B、法约尔
• C、梅奥
• D、韦伯
• E、西蒙

正确答案:A,B,C,D,E

第22题：

第23题：

第24题：