德育过程是（）双方借助于德育内容与方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是（）与社会规范个体化的统一过程。

题目

德育过程是（）双方借助于德育内容与方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是（）与社会规范个体化的统一过程。

相似考题

1.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成，其中______既是受教的客体，又是道德实践的主体，是影响德育效果的内在因素。

2.德育过程是培养学生品德的过程，学生的品德包括( )。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为

3.为什么呢?（ ） 查看材料A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程

4.德育过程是促进个体思想道德社会化和社会思想道德个体化统一的过程。()

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  • 第1题：

    德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过

    程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与________

    的统一过程。


    正确答案：
    社会规范个体化

  • 第2题：

    德育过程的基本矛盾是（ ）。
    A.教育者与受教育者的矛盾
    B.教育者与德育内容和方法的矛盾
    C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
    D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾


    答案：D
    解析：
    德育过程的基本矛盾是_会通过教师向学生提出的道德要求与学生巳有品德水平之间的矛盾。

  • 第3题：

    教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式总称为（ ）。
    A.德育内容 B.德育活动
    C.德育方法 D.德育过程


    答案：C
    解析：
    本题考查了德育方法的定义，即教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用方式。正确答案为C。

  • 第4题：

    下列关于德育的说法中，正确的是（ ）

    A.德育仅指道德教育
    B.通常，德育原则与德育规律是对同一事物的不同指称
    C.德育过程是促进受教育者品德发展内部矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一
    D.德育过程的三个基本因素是教育者、受教育者和德育影响

    答案：C,D
    解析：
    我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育，不仅仅指道德教育。故A项错误。德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律而提出的指导德育工作的基本要求，它跟德育规律不是同一类事物。故B项错误。

  • 第5题：

    现代德育在德育方法上（）.

    • A、更侧重于教育者施教传道的方法
    • B、只强调受教育者受教修养的方法
    • C、只强调受教育者受教修养的方法
    • D、强调施教传道和受教修养的统一

    正确答案:D

  • 第6题：

    教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。

    • A、德育内容
    • B、德育活动
    • C、德育方法
    • D、德育过程

    正确答案:C

  • 第7题：

    德育过程的基本矛盾是（）

    • A、教育者与受教育者的矛盾
    • B、教育者与德育内容方法的矛盾
    • C、受教育者与德育内容方法的矛盾
    • D、道德要求与学生已有品德水平的矛盾

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。
    A

    德育内容

    B

    德育活动

    C

    德育方法

    D

    德育过程


    正确答案： B
    解析： 本题考查了德育方法的定义，即教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用方式。

  • 第9题：

    单选题
    教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）
    A

    德育内容

    B

    德育活动

    C

    德育方法

    D

    德育过程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    德育过程是（）双方借助于德育内容与方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是（）与社会规范个体化的统一过程。

    正确答案： 教育者和受教育者,个体社会化
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    现代德育在德育方法上（）.
    A

    更侧重于教育者施教传道的方法

    B

    只强调受教育者受教修养的方法

    C

    只强调受教育者受教修养的方法

    D

    强调施教传道和受教修养的统一


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    德育过程的基本矛盾是(    )
    A

    社会向学生提出的道德要求与学生已有的道德水平之间的矛盾

    B

    教育者与受教育者的矛盾

    C

    教育者与德育内容和方法的矛盾

    D

    受教育者与德育内容和方法的矛盾


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    下列关于德育说法正确的是（ ）。

    A.德育仅仅是道德教育
    B.通常，德育原则和德育规律是对同一事物的不同指称
    C.德育过程是促进受教育者品德矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一
    D.德育过程的三个基本要素是教育者、受教育者和德育影响

    答案：C,D
    解析：
    广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。德育原则和德育规律是两个不同的概念。规律是客观的，不以人的意志为转移。原则则带有主观色彩。是人们根据一定的需要制定或提出的。

  • 第14题：

    德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一 活动过程，是促进受教育者思想品德知、情、意、行发展的过程，是个体社会化与 _的统一过程。


    答案：社会规范个体化,
    解析：

  • 第15题：

    为什么呢（　　）

    A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程
    B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件
    C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据
    D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德
    E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第16题：

    美育与德育联络的中介是（）

    A审美心理过程

    B道德行为过程

    C教者的情感活动

    D受教者的情感活动


    D
    略

  • 第17题：

    德育过程中的（）要素统一构成学生的道德心理素质。

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德信念

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）

    • A、德育内容
    • B、德育活动
    • C、德育方法
    • D、德育过程

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    （2014湖南长沙）德育过程的基本矛盾是()。
    A

    社会向学生提出的道德要求与学生已有的道德水平之间的矛盾

    B

    教育者与受教育者的矛盾

    C

    教育者与德育内容和方法的矛盾

    D

    受教育者与德育内容和方法的矛盾


    正确答案： A
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    德育过程的基本矛盾是(    )
    A

    学生认识深和认识浅的矛盾

    B

    社会提出的德育要求和家庭德育要求的矛盾

    C

    教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

    D

    学生道德认识和道德行为的矛盾


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    多选题
    （2016山东）下列关于德育说法正确的是()。
    A

    德育仅指道德教育

    B

    通常，德育原则与德育规律是对同一事物的不同指称

    C

    德育过程中是促进受教育者品德矛盾的积极转化与调节学生品德发展的外部矛盾的统一

    D

    德育过程的三个基本因素是教育者、受教育者和德育影响


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    美育与德育联络的中介是（）
    A

    审美心理过程

    B

    道德行为过程

    C

    教者的情感活动

    D

    受教者的情感活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    德育过程中的（）要素统一构成学生的道德心理素质。
    A

    道德认识

    B

    道德情感

    C

    道德意志

    D

    道德信念


    正确答案： A,B
    解析： 德育过程一般由五个要素构成: 道德认知、道德情感、道德意志、道德信念、道德习惯。其中前四个要素统一构成学生的道德心理素质，后一个方面是学生道德行为因素，它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。前后两个方面的同一，构建德育的完整体系。

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