为什么呢?（ ） 查看材料A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程

题目

为什么呢?（ ） 查看材料

A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程

B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件

C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据

D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德

E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程

相似考题

1.下列说法，错误的是()．A．教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B．自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C．学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D，德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

2.在以下的表述中，错误的一项是( )A．学生思想品德的形成具有反复性的特点B．德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C．学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D．道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

3.德育过程的实质是（ ）。A.将学生的思想品德认识转化为品德行为B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性C.提高学生对客观世界的认识D.教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德

4.有关德育过程的表述，不正确的是()．A．德育过程是教师教导下学生的被动的道德活动过程B．德育过程是培养学生知情意行的过程C．德育过程是促进学生品德发展矛盾的积极转化过程D．德育过程是提高学生自我教育能力的过程

参考答案和解析
正确答案：ABCDE
。
更多“为什么呢?（ ） 查看材料A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程”相关问题

  • 第1题：

    德育过程就是学生品德形成和发展过程。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第2题：

    外在的德育影响不能自动生成为学生的品德，必须通过学生主动地选择，才能内化为学生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是（ ）。

    A.道德影响
    B.道德陶冶
    C.道德学习
    D.道德活动

    答案：D
    解析：
    道德活动是促进外界的德育影响转化为学生自身品德的基础。

  • 第3题：

    德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
    A.学生已有品德的水平
    B.教师的道德教育水平
    C.学生被期望的品德发展水平
    D.社会的整体道德水平


    答案：A
    解析：
    学生已有的品德水平与教师对其要求的水平之间的矛盾是德育过程中最一般的矛盾。

  • 第4题：

    下列说法，错误的是( )。

    A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
    B.自我教育能力是德育的一个重要条件．只有注意培养学生的这种能力．学生品德内部矛盾才能转化
    C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
    D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

    答案：C
    解析：
    德育内容的确定要受到教育的内部和外部多种因素的制约。所以，学校德育工作不能只注重外部环境的调节。

  • 第5题：

    德育过程和学生的品德形成过程有何不同?


    答案：
    解析：
    德育过程和学生品德形成过程的不同表现在：①思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程：德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。
    ②思想品德形成过程中，学生受各种因素影响，包括自发的环境因素的影响。德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。
    ③从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致：德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。

  • 第6题：

    下列有关德育的说法，正确的是( )。

    A.小学德育过程的基本矛盾是德育要求与受教育者已有品德水平的差距
    B.教师进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是疏导原则
    C.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成
    D.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是品德意志

    答案：A,B,C
    解析：
    一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是品德行为，D项错误。

  • 第7题：

    德育过程就是学生品德形成和发展的过程。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    外在的德育影响不能自动生成为学生的品德，必须通过学生主动地选择，才能内化为学生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是（）

    • A、道德影响
    • B、道德陶冶
    • C、道德学习
    • D、道德活动

    正确答案:D

  • 第9题：

    下列说法，错误的是（）。

    • A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德。
    • B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力学生品德内部矛盾才能转化。
    • C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面。
    • D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能。

    正确答案:C

  • 第10题：

    在以下的表述中，错误的一项是（）。

    • A、学生思想品德的形成具有反复性的特点
    • B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程
    • C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
    • D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    关于小学生思想品德的培养，描述不正确的是（）。
    A

    学生思想品德的形成具有反复性的特点

    B

    小学德育过程就是品德发展过程

    C

    学生的思想品德是在社会交往活动中形成的

    D

    道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用


    正确答案： C
    解析： 小学德育过程是教育者按小学德育目标对儿童在品德发展上所提出的要求，借助于相应的德育内容和方法，对儿童的政治意识、思想观点和道德品质等方面施加影响，并引导儿童进行自我教育，从而促进儿童品德发展的过程。小学德育过程本质上就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程，而非简单理解为品德发展过程。

  • 第12题：

    单选题
    在以下的表述中，错误的一项是（）。
    A

    学生思想品德的形成具有反复性的特点

    B

    德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程

    C

    学生的思想品德是在社会交往活动中形成的

    D

    道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    德育过程是培养学生品德的过程，学生的品德包括( )。

    A.道德认知

    B.道德情感

    C.道德意志

    D.道德行为


    正确答案：ABCD
    德育过程是培养学生品德的过程，学生的品德包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。

  • 第14题：

    针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中_____的具体要求。

    A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
    B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程
    C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程
    D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

    答案：D
    解析：

  • 第15题：

    德育过程就是学生品德的形成过程。 （）


    答案：错
    解析：
    德育过程是思想品德的教育过程，学生品德的形成过程是一个自我教育的过程，二者既相联系，又相区别。

  • 第16题：

    下列说法正确的是（ ）

    A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
    B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化
    C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
    D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能
    E.德育是一个漫长的过程，教师应有爱心和耐心

    答案：A,B,D,E
    解析：
    德育过程的基本矛盾是教育者向学生提出的道德要求与学生已有品德的水平之间的矛盾，因此，学校的德育工作必须放在促进学生品德发展内部矛盾的产生与积极转化上。

  • 第17题：

    为什么呢（　　）

    A.德育的过程就是教师有目的、有计划的教导下，学生主动、积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义品德的过程
    B.学校德育的过程只是学生品德发展的一个外在重要条件
    C.品德的发展过程是学生自身心理品质的发展过程，具有一定的规律，是德育的依据
    D.德育的影响必须经过学生自己的选择、吸收和能动的实践活动，才能转化为他们的品德
    E.德育过程是个体社会化与社会规范个体化的统一过程

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第18题：

    德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（　　）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。

    A.学生已有品德水平
    B.教师的道德教育水平
    C.学生被期望的品德发展水平
    D.社会的整体道德水平

    答案：A
    解析：

  • 第19题：

    关于小学生思想品德的培养，描述不正确的是（）。

    • A、学生思想品德的形成具有反复性的特点
    • B、小学德育过程就是品德发展过程
    • C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的
    • D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

    正确答案:B

  • 第20题：

    德育过程引导并促进学生品德发展，德育过程是学生品德发展的（）

    • A、同步过程
    • B、基本要求
    • C、重要条件
    • D、重要任务

    正确答案:C

  • 第21题：

    下列关于德育的说法，错误的是（）。

    • A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德
    • B、自我教育能力是德育的一个重要条件.只有注意培养学生的这种能力.学生品德内部矛盾才能转化
    • C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面
    • D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    外在的德育影响不能自动生成为学生的品德，必须通过学生主动地选择，才能内化为学生内在的品德。促进外在的德育影响转化为学生自身品德的基础是（）
    A

    道德影响

    B

    道德陶冶

    C

    道德学习

    D

    道德活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    德育过程引导并促进学生品德发展，德育过程是学生品德发展的（）
    A

    同步过程

    B

    基本要求

    C

    重要条件

    D

    重要任务


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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