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  • 第1题:

    体育教学评价过程中,学生体育学习评价的主要内容有哪些?


    答案:
    解析:
    学生体育学习评价的主要内容主要包括以下几个方面:
    (1)体能的评价
    发展体育是体育课程的重要目标,体能评价的主要内容包括身体成分、心肺功能、柔韧性、肌肉力量以及速度、爆发力、灵敏性、协调性等。体能评价应根据不同学习水平各学段体能发展的目标与内容标准,充分考虑学生在体能、兴趣、爱好、特长等方面的差异。
    (2)知识与技能的评价
    体育与健康知识和技能学习成绩评价的内容包括:对体育与健康的认识;体育与健康对人类、社会的价值和重要意义;体育与健康知识和方法的掌握与运用;运动技能的掌握与运用等。
    (3)体育学习态度的评价
    对学生体育学习态度的评价主要包括两个方面:一是学生在体育课上的出勤与表现,具体内容有出勤情况、学习与练习是否认真积极、能否接受体育教师的指导、能否为达到目标而积极主动地思考和反复练习等;二是学生能否完成课外作业,能否积极主动地参与课余体育活动,能否运用所学知识和技能参与体育活动等。
    (4)情意表现与合作精神的评价
    对学生情意表现的评价主要有:能否战胜胆怯、自卑,充满自信地进行体育与健康活动;能否敢于和善于克服各种主、客观困难和障碍。

  • 第2题:

    简述体育教师职业道德的评价内容。


    答案:
    解析:
    (1)体育教师热爱体育教育工作,教书育人;
    (2)体育教师勤奋学习,加强体育专业知识和专业技能;
    (3)体育教师自觉地加强师德修养,以身作则,言传身教,为人师表;
    (4)热爱学生,尊重学生,严格要求学生,促进学生培养终身体育意识。

  • 第3题:

    简述体育教师对学生体育学习评价的目的。


    答案:
    解析:
    (1)判断学生的体育学习潜力,选拔学生(体育教学评价的选拔目的) (2)判断学生的体育学习状况,评定成绩(体育教学评价的甄别目的)
    (3)发现学生的体育学习问题,帮助进步(体育教学评价的发展目的)
    (4)反馈学生的体育学习进步,激励学生(体育教学评价的激励目的)。

  • 第4题:

    简述体育教育专业学科学习的内容。


    正确答案: 1.基础学科的学习
    2.体育自然科学的学科学习
    3.体育人文社会科学的学科学习
    4.体育技术学科的学习

  • 第5题:

    简述学校体育课程评价内容。


    正确答案: 教学评价:各类教学文件是否齐备;体育课的教学质量是否得到保证,该内容可以通过对体育课的全面评价和专题评价来实现。
    课外体育活动:学生锻炼的出勤率;早操、课间操的组织与实际开展情况;《学生体育健康标准》测试率和通过率;阳光体育运动的落实情况等。
    课余训练:训练计划的制定与实施情况;有没有优势体育项目;后备人才培养的质量和输送情况;运动竞赛的成绩情况等。
    社区体育活动:社区能否为学生提供运动场合设施;学生能否经常参加社区体育活动等。

  • 第6题:

    体育学习评价的内容主要包括哪些方面?


    正确答案: 体育学习评价的内容主要包括:(1)体能的评价。(2)知识与技能的评价。(3)学习态度的评价。(4)情意表现与合作精神的评价。(5)健康行为的评价。

  • 第7题:

    简述体育课堂学习过程的心理学评价内容。


    正确答案: (1)体育学习态度(2)情意表现(3)交往能力与合作精神

  • 第8题:

    问答题
    体育学习评价的内容主要包括哪些方面?

    正确答案: 体育学习评价的内容主要包括:(1)体能的评价。(2)知识与技能的评价。(3)学习态度的评价。(4)情意表现与合作精神的评价。(5)健康行为的评价。
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    简述体育教育专业学科学习的内容。

    正确答案: 1.基础学科的学习
    2.体育自然科学的学科学习
    3.体育人文社会科学的学科学习
    4.体育技术学科的学习
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    简述体育课程评价的基本内容

    正确答案: 对体育课程设计和体育课程实施活动以及整个系统所进行的评价活动,通过课程评价以期对已有体育课程进行反馈,为体育课程编制、修订和完善提供事实依据。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    简述体育与健康课程学习评价的注意事项。

    正确答案: 体育与健康课程学习评价的注意事项:
    1)制定评价的内容标准方法形式时,应根据学生的年龄性别和学段的特点,有所侧重和有所区别,重点考虑学生达到的学习目标的情况。
    2)根据学生之间的差异程度和本学科特点,在对学生进行终结评价的同时,必须考虑学生的学习过程。
    3)在学生从事学习过程中,教师对学生各方面都很了解,客观评价必须建立在主观评价的基础上。
    4)由于学生的学习经历不同,能力不同,造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价,更不是选拔精英,因此,可以允许学生选择和延时考试。
    5) 对学生进行学习评价时,方法要简单方便,易于操作。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述体育学习评价的目的

    正确答案: 一、了解学生的体育学习情况与表现,以及达到学习目标的程度。
    二、判断学生在体育学习中存在的不足。
    三、为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会。
    四、培养学生正确认识和评价自己与他人的能力,达到自我教育和互相教育的效果。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    简述体育学习评价的特点。


    答案:
    解析:
    体育学习评价的特点具体如下:(1)体育学习效果易受先天差异影响;(2)体育学习评价视角的多样性;(3)体育学习评价的即时性;(4)客观因素对体育学习评价结果的影响。

  • 第14题:

    简述体育课程学习评价的理念。


    答案:
    解析:
      必须遵循以人为本、尊重学生人格、注重学生全面发展的理念。
      (1)强调评价内容的全面性和可选择性。技能、情感、过程、结果等在全面评价的基础上可以让学生选择优势项目参选。
      (2)学习评价内容要与教学内容相统一。学习评价的内容和教学内容相一致,有利于发挥评价诊断、导向、激励等功能。
      (3)在评价方法的选择上要关注学生的个体差异。在统一标尺的大前提下,要考虑学生个体间体能、运动基础、运动条件与天赋的差异,注意保护“弱势”群体的体育学习积极性。
      (4)注重实现评价主体多元性。教师、学生、家长都可以参与评价,自评、他评、教师评、学生评相结合。
      (5)关注学生进步与发展。在学习评价过程中,教师应从发展变化的观点出发,相信学生的发展潜能,并通过相应的评价,促使学生跨上不断发展的阶梯。

  • 第15题:

    简述评价体育教师教学能力的内容。


    答案:
    解析:
    教学能力的评价是对体育教师在教学活动中各种综合运用能力的评价。对教学能力所做出的评价将直接影响着整个教学活动的好坏。它是对教师专业素质评价中必不可少的环节,教学能力不再是以往的由教师单纯的传授学生运动知识技能,而是要运用现代教学理论和方法培养学生的运动兴趣。达到终身体育锻炼的目的。因此,我们必须转变学生喜欢体育活动而不喜欢体育课这一-现象 ,尤其是在中学体育的教学中,教学阶段是真正体现一一个教师教学能力的阶段,小学生是一一个 各方面都逐渐发育的时期,对于他们来说周围所发生的一切都会感到好奇,而且他们的模仿能力和接受新事物的能力也是非常强的,这就要求我们通过教学评价来提高教师的教学能力,使教学更适合学生的生长和发育。

  • 第16题:

    简述体育课程学习评价实施。


    正确答案: 一、体育课程学习评价标准的实施:
    1、手用多元评价标准
    2、提倡体育教师根据教学实际制定相应的评价标准
    二、体育学习评价方法的实施:
    1、定性评价与定量评价相结合
    2、终结性评价与过程性评价相结合
    3、绝对性评价与相对性评价相结合

  • 第17题:

    简述学校体育管理体制评价内容。


    正确答案: 校外:地区同级学校体育行政主管部门间是否沟通与协调;行政性文件能不能顺利传达到基层每一个学校;各个学校体育的开展情况能不能及时反馈到有关行政部门。
    校内:学校是否已设立以校领导为首的各层学校体育管理机构;各层次的职责是否明确;学校体育规章制度是否建立和健全。

  • 第18题:

    简述体育课程评价的基本内容


    正确答案:对体育课程设计和体育课程实施活动以及整个系统所进行的评价活动,通过课程评价以期对已有体育课程进行反馈,为体育课程编制、修订和完善提供事实依据。

  • 第19题:

    简述体育与健康课程学习评价的注意事项。


    正确答案:体育与健康课程学习评价的注意事项:
    1)制定评价的内容标准方法形式时,应根据学生的年龄性别和学段的特点,有所侧重和有所区别,重点考虑学生达到的学习目标的情况。
    2)根据学生之间的差异程度和本学科特点,在对学生进行终结评价的同时,必须考虑学生的学习过程。
    3)在学生从事学习过程中,教师对学生各方面都很了解,客观评价必须建立在主观评价的基础上。
    4)由于学生的学习经历不同,能力不同,造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价,更不是选拔精英,因此,可以允许学生选择和延时考试。
    5) 对学生进行学习评价时,方法要简单方便,易于操作。

  • 第20题:

    问答题
    简述学校体育课程评价内容。

    正确答案: 教学评价:各类教学文件是否齐备;体育课的教学质量是否得到保证,该内容可以通过对体育课的全面评价和专题评价来实现。
    课外体育活动:学生锻炼的出勤率;早操、课间操的组织与实际开展情况;《学生体育健康标准》测试率和通过率;阳光体育运动的落实情况等。
    课余训练:训练计划的制定与实施情况;有没有优势体育项目;后备人才培养的质量和输送情况;运动竞赛的成绩情况等。
    社区体育活动:社区能否为学生提供运动场合设施;学生能否经常参加社区体育活动等。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    简述体育学习评价的内容

    正确答案: 1)体能的评价。
    2)知识与技能的评价。
    3)学习态度的评价。
    4)情意表现与合作精神的评价。
    5)健康行为的评价。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述体育课程学习评价实施。

    正确答案: 一、体育课程学习评价标准的实施:
    1、手用多元评价标准
    2、提倡体育教师根据教学实际制定相应的评价标准
    二、体育学习评价方法的实施:
    1、定性评价与定量评价相结合
    2、终结性评价与过程性评价相结合
    3、绝对性评价与相对性评价相结合
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述体育课堂学习过程的心理学评价内容。

    正确答案: (1)体育学习态度(2)情意表现(3)交往能力与合作精神
    解析: 暂无解析