简述体育教师自我评价的内容、方法和手段。

题目
简述体育教师自我评价的内容、方法和手段。

相似考题

1.体育教学的三个基本要素是()A.体育教师学生体育教材B.体育教师学生体育教学方法C.体育教学内容体育教学方法学生D.体育教学物质条件体育教学手段学生

2.简述体育教师职业道德的评价内容。

3.下列选项中，不属于体育教师教学评价方法的是（ ）。A.教师自我评价 B.同行专家评价 C.学生家长评价 D.学生评价

4.简述现场质量检验的内容、方法和手段。

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  • 第1题：

    简述评价体育教师教学能力的内容。


    答案：
    解析：
    教学能力的评价是对体育教师在教学活动中各种综合运用能力的评价。对教学能力所做出的评价将直接影响着整个教学活动的好坏。它是对教师专业素质评价中必不可少的环节，教学能力不再是以往的由教师单纯的传授学生运动知识技能，而是要运用现代教学理论和方法培养学生的运动兴趣。达到终身体育锻炼的目的。因此,我们必须转变学生喜欢体育活动而不喜欢体育课这一-现象 ,尤其是在中学体育的教学中，教学阶段是真正体现一一个教师教学能力的阶段,小学生是一一个 各方面都逐渐发育的时期，对于他们来说周围所发生的一切都会感到好奇，而且他们的模仿能力和接受新事物的能力也是非常强的，这就要求我们通过教学评价来提高教师的教学能力，使教学更适合学生的生长和发育。

  • 第2题：

    简述学习过程性评价的内容、方法和手段。


    答案：
    解析：
    评价内容：学生的学习目标、参与程度、拼搏精神和学习效果等。
    评价方法：表扬、批评、抑制、激励等。
    评价手段：口头指示、手势、眼神、问卷、技能小测验、简短评语等。

  • 第3题：

    自我教育法的具体内容和方法有哪些？（）

    • A、自我激励
    • B、自我认识
    • C、自我评价
    • D、自我肯定
    • E、自我反省

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    简述培训指导采用的方法手段和要突出的内容。


    正确答案: 培训指导过程中，要注意采用板书、不同字体、不同颜色、符号标记、画线勾圈、旁批注解、强调说明、图示、图解、举例、演示、示范、实际动手操作等方法手段。
    要将培训指导内容中的重点、难点、定理、定律、公式、要领、程序（步骤）、技巧等加以突出，这更有助于学员把握重点、增加理解和记忆。

  • 第5题：

    简述自我评价内容的多样性。


    正确答案:1.以自己理想的形象为蓝本的自我评价意识。
    2.以周围其他人作为标准的自我评价意识。
    3.以自我评价的意识为基础的情绪方面的表现。

  • 第6题：

    体育教学的三个基本要素是（）

    • A、体育教师学生体育教材
    • B、体育教师学生体育教学方法
    • C、体育教学内容体育教学方法学生
    • D、体育教学物质条件体育教学手段学生

    正确答案:A

  • 第7题：

    体育教师教学评价的内容主要包括哪些？


    正确答案: 体育教师教学评价的内容主要包括以下几点：（1）教学准备。教学准备主要是指教师在课堂教学前所要处理问题的行为。教师教学准备过程，主要是根据体育课程标准和教学目标的要求，熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学任务，选择教学内容、确定教学策略、选择教学方法和教学组织设计的准备情况、教学评价等。（2）教学过程。教学实施阶段是教学过程的主体部分，它对整个体育教学过程的效果起着决定性的作用。（3）教学效果。教师教学效果评价，又称教学质量评价或教师教学水平评价，是教学评价的一个重要组成部分，它既体现在体育教学的全过程。也体现在学生体育知识与技术的掌握、健康水平的提高、锻炼习惯的养成等多个方面，还包括学生对教师教学的满意程度。

  • 第8题：

    体育教师的教学评价内容主要包括（）和（）两个方面。


    正确答案:体育教师业务素养；课堂教学

  • 第9题：

    问答题
    简述体育教师学习、掌握体育教学方法的意义和要求。

    正确答案： 意义：
    （1）体育教学方法是体育教师实施教学的必要手段，是体育教师的专业基本功；
    （2）学习体育教学方法对体育教师正确地运用基础理论知识、运动技能技巧有积极的作用；
    （3）学习体育教学方法对提高体育教师的教学质量有着十分重要的意义。
    要求：
    （1）注意体育教法基本理论的学习；
    （2）注重理论联系实际；
    （3）注意培养学生正确运用教学方法解决实际问题的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述罪犯自我意识转化的内容和方法

    正确答案： 罪犯自我意识转化的内容：
    （一）正确和成熟的自我认知的确立
    （二）健康和高级的自我体验的养成
    （三）积极和有效的自我控制的形成
    罪犯自我意识转化的方法：
    （一）通过外在途径转化自我意识的方法
    （1）阐释教育
    （2）心理示范
    （3）角色扮演
    （4）作业反馈
    （二）通过内在途径转化自我意识的方法
    （1）自我反省
    （2）自我暗示
    （3）自我效能
    （4）自我强化
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    体育教师的教学评价内容主要包括（）和（）两个方面。

    正确答案： 体育教师业务素养,课堂教学
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    体育教学系统的基本构成要素是（）
    A

    体育教师、学生、体育教学方法

    B

    体育教师、学生、体育教材

    C

    体育教师、学生、体育教学内容

    D

    体育教师、学生、体育教学手段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述体育教师教学反思的方法。


    答案：
    解析：
    体育教学反思的基本方法有：
    (1)反思总结法
    反思总结法是指总结反思自己或他人教学实践活动中的经验与教训的方法。
    (2)对话反思法
    对话反思法是通过与同伴交流研讨来检讨自己的教学行为，理解隐藏在教学行为背后的教学理念，提高教学监控能力的方法。
    (3)课堂实录反思法
    课堂实录反思法是指通过录像、录音等现代教学手段再现整个教学过程，让教师以旁观者的身份反思自己或他人的教学过程的方法。
    (4)教后记反思法
    教后记反思法是指把教学中感受深刻的细节记录下来，写成教学后记、案例评析的方法。
    (5)行动研究法
    行动研究是指教师对自己在课堂上遇到的问题进行调查和研究。行动研究是一种螺旋式循环的研究过程，其目的是为了改善实践，它是一种行动与研究相结合的方法，要求边实践边研究，从实践中提炼观点，然后用这些观点来指导实践。
    (6)课后备课法
    课后备课法是指教师上完课后，根据教学中所获得的反馈信息进一步修改和完善教案，明确课堂教学改进的方向和措施。

  • 第14题：

    简述体育教师主导性的内容及发挥条件？
    内容：
    A.贯彻体育教学指导思想
    B.进行教学内容的选择与教材加工
    C.选用与学生学习需要相适应的教学方法和手段
    D.进行体育学习的评价
    E.创造适合学生学习的体育教学环境
    F.导航夏荷生的体育学习方式。
    条件：
    A.教师熟知体育教学观念
    B.教师要熟知体育教材
    C.教师要熟知学生。
    略

  • 第15题：

    （）和（）都是组织建立自我评价、促进自我改进机制的手段。


    正确答案:内部审核；管理评审

  • 第16题：

    简述罪犯自我意识转化的内容和方法


    正确答案: 罪犯自我意识转化的内容：
    （一）正确和成熟的自我认知的确立
    （二）健康和高级的自我体验的养成
    （三）积极和有效的自我控制的形成
    罪犯自我意识转化的方法：
    （一）通过外在途径转化自我意识的方法
    （1）阐释教育
    （2）心理示范
    （3）角色扮演
    （4）作业反馈
    （二）通过内在途径转化自我意识的方法
    （1）自我反省
    （2）自我暗示
    （3）自我效能
    （4）自我强化

  • 第17题：

    体育教学系统的基本构成要素是（）

    • A、体育教师、学生、体育教学方法
    • B、体育教师、学生、体育教材
    • C、体育教师、学生、体育教学内容
    • D、体育教师、学生、体育教学手段

    正确答案:B

  • 第18题：

    简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系。


    正确答案: 体育教师教学评价与体育教师评价的关系主要表现为：课堂教学评价对教师的教学方式和教学行为有着重要的导向功能，其根本目的是促进教师自身素养和专业水平的不断提高。体育教师教学评价是体育教师评价的从属概念，是体育教师评价的核心组成部分。体育教师评价是对教师的专业素质和专业发展能力、教师在教学活动中的表现和效果做出价值判断的活动过程，其目的在于促进教师的专业发展。体育教师教学评价是对教师的教学准备、教学过程、教学效果进行价值判断的过程，是引导体育教师改进教学工作、提高教学质量的活动。在教的活动中，教师教的行为是教学活动的中心，也是教师教学评价关注的主要内容。

  • 第19题：

    简述体育教师教学评价的核心理念。


    正确答案: 体育教师教学评价的核心理念主要包括：（1）体育教师教学评价必须以教学的改善为目的。体育教师教学评价应以激励体育教师完善教学方法、提升教学能力、促进自身的专业发展为目的。这种评价需要评价者充分尊重体育教师，以合作的伙伴关系替代评价者与被评价者之间管理与被管理的关系，以消除评价者与被评价者之间的抵触情绪，营造出相互信任的积极氛围。（2）体育教师教学评价必须基于协商参与。评价指标的设定、权重的设置、各指标的赋值，还是对评价信息的取舍，都会受到评价者本身的价值取向以及评价者隐含的价值观的影响。所以其结果必然是参与评价的个人或团队对评价对象所形成的带有主观价值依附的认识。

  • 第20题：

    单选题
    体育教学的三个基本要素是（）
    A

    体育教师学生体育教材

    B

    体育教师学生体育教学方法

    C

    体育教学内容体育教学方法学生

    D

    体育教学物质条件体育教学手段学生


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述体育教师教学评价的核心理念。

    正确答案： （1）体育教师教学评价必须以教学的改善为目的体育教师课堂教学评价对体育教师的教学具有导向、激励、调节和促进反思等功能，但在传统体育课堂教学评价中，评价者往往以高姿态控制着教师，重点围绕着一节课的优点和缺点进行评析，使教师始终处于被动的地位。体育教师教学评价应以激励体育教师完善教学方法、提升教学能力、促进自身的专业发展为目的。这种评价需要评价者充分尊重体育教师，以合作的伙伴关系替代评价者与被评价者之间管理与被管理的关系，以消除评价者与被评价者之间的抵触情绪，营造出相互信任的积极氛围，使评价过程成为参与评价者共同学习、共同提高的过程，最终促进体育教师的专业发展。这种评价需要特别重视评价结果的反馈，向被评价者提供富有证据的、清晰的、个人化的、建设性的反馈。
    （2）体育教师教学评价必须基于协商参与课堂教学评价对教师的教学方式和教学行为有着重要的导向功能。然而，传统的课堂教学评价存在很多不利于教师发展的弊端，如评价指标的设定、权重的设置、各指标的赋值、对评价信息的取舍，都会受到评价者本身的价值取向以及评价者隐含的价值观的影响。所以其结果必然是参与评价的个人或团队对评价对象所形成的带有主观价值依附的认识。基于此，评价必须以个人独特建构作为探讨的基础，并不断吸取和吸收各方面的意见和观点，最后达成共识。体育教师教学评价的参与者之间需要互动，各方应在充分阐述解释的基础上通过协商和分析共享观念的意义，逐渐达成价值共识。价值标准协商过程既是评价者与被评价者之间评价标准达成共识的过程，也是二者间合作型关系和相互尊重关系构建的过程。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    体育教师教学评价的内容主要包括哪些？

    正确答案： 体育教师教学评价的内容主要包括以下几点：（1）教学准备。教学准备主要是指教师在课堂教学前所要处理问题的行为。教师教学准备过程，主要是根据体育课程标准和教学目标的要求，熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学任务，选择教学内容、确定教学策略、选择教学方法和教学组织设计的准备情况、教学评价等。（2）教学过程。教学实施阶段是教学过程的主体部分，它对整个体育教学过程的效果起着决定性的作用。（3）教学效果。教师教学效果评价，又称教学质量评价或教师教学水平评价，是教学评价的一个重要组成部分，它既体现在体育教学的全过程。也体现在学生体育知识与技术的掌握、健康水平的提高、锻炼习惯的养成等多个方面，还包括学生对教师教学的满意程度。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系。

    正确答案： 体育教师教学评价与体育教师评价的关系主要表现为：课堂教学评价对教师的教学方式和教学行为有着重要的导向功能，其根本目的是促进教师自身素养和专业水平的不断提高。体育教师教学评价是体育教师评价的从属概念，是体育教师评价的核心组成部分。体育教师评价是对教师的专业素质和专业发展能力、教师在教学活动中的表现和效果做出价值判断的活动过程，其目的在于促进教师的专业发展。体育教师教学评价是对教师的教学准备、教学过程、教学效果进行价值判断的过程，是引导体育教师改进教学工作、提高教学质量的活动。在教的活动中，教师教的行为是教学活动的中心，也是教师教学评价关注的主要内容。
    解析： 暂无解析

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