人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的（）。
题目
人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的（）。
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参考答案和解析
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第1题：
简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。
正确答案: 一般认为，人文学科主要包括艺术、文学、历史和哲学。还有一些学科，如社会学、法学、伦理学、政治学等，有时也被称为人文学科。人文学科教育是人文教育的重要组成部分，但人文教育又不仅仅局限于人文学科教育。人文主义教育则一种教育理论或思想流派。这种教育理论认为，教育的根本目的在于培养自我完善的人。人文主义教育理论是一种指导全部教育活动（包括人文教育和科学教育）的理论体系。与人文主义教育相对立的是实用主义、科学主义的教育理论。 -
第2题：
简述科学教育要与人文教育思想相结合的含义。
正确答案: 1.要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果；
2.要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题；
3.要充分挖掘科学教育内容的人之价值。 -
第3题：
科学教育要与（）相结合，要使学生学会用正确的态度对待科学活动和科技成果，要使学生学会用科学的态度对待社会和人生的重大问题。
- A、创新教育
- B、实践教育
- C、素质教育
- D、人文教育
正确答案:D -
第4题：
为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？
正确答案: （1）人文学科是人文教育课程的核心内容。人文学科比较集中地概括、提炼和升华了社会生活中的人文因素，它们是人文教育课程的核心内容。在人文学科中，艺术（主要指美术和音乐）直接作用于人的情感，陶冶人的情操；而文、史、哲等学科内容则主要通过丰富人们关于人与社会的知识，启迪人们的智慧，间接地影响人们对于人与社会的态度及行为方式。（2）人文教育不能等同于人文学科知识教学。人文教育最容易流于形式，变成人文知识的教育。因为人文精神是可以感受而难以言传的，它要求教育者用心去体会、去挖掘、去展现，这对教育者自身的人文素养提出了很高的要求。而人文知识则是具体而明确的，是容易传授和学习的。以历史教学为例，许多教师把让学生掌握书本知识，把精力花在记住年代、人物、事件上，而不是把主要精力放在培养学生的历史感、历史思维能力以及人生态方面。（3）人文实践活动是人文素养成长的必由之路。人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶。一个人的人文素养的高低最终是在现实生活中体现出来的，所有的人文知识、能力与态度只有落实到实际生活中，才有意义。因此，学校要为学生创造良好的人文环境，教师在教育过程中应富有人道精神。要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。环境对于人的成长来说是重要的，但环境毕竟是外在于人的因素，人的活动才是对人的成长直接起作用的东西。所以，人文教育思想十分重视引导学生去体会生活中的人文因素，鼓励学生实际从事人文活动，去创造良好的人文环境。 -
第5题：
属于人文教育思想的主要观点的有（）。
- A、人文教育是现代教育的重要组成部分
- B、现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人
- C、人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径
- D、接近自然、善待自然是现代人文教育的重要内容和手段
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
人文教育是关于“做人”的教育，是“价值观”的教育，是追求“善”的教育。下列选项属于人文取向的高等教育内容的是（）。
- A、人文知识教育
- B、人文思维教育
- C、人文方法教育
- D、人文精神教育
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点（）
- A、重视古典人文学科
- B、贵族性
- C、较强的群众性和普及性
- D、属于宗教教育
正确答案:A -
第8题：
问答题简述人文教育与人文学科教育、人文主义教育的关系。正确答案： 一般认为，人文学科主要包括艺术、文学、历史和哲学。还有一些学科，如社会学、法学、伦理学、政治学等，有时也被称为人文学科。人文学科教育是人文教育的重要组成部分，但人文教育又不仅仅局限于人文学科教育。人文主义教育则一种教育理论或思想流派。这种教育理论认为，教育的根本目的在于培养自我完善的人。人文主义教育理论是一种指导全部教育活动（包括人文教育和科学教育）的理论体系。与人文主义教育相对立的是实用主义、科学主义的教育理论。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。正确答案： 素质教育思想带有整体性、方向性，是统领当前教育教学改革的核心教育思想。各种类型的教育教学改革都要贯彻素质教育思想，都要为实现素质教育思想目标服务。反过来，素质教育思想的实现需要将整体性的素质教育思想转化为具体可执行的教育思想来实现，主体性教育思想、创新教育思想、科学教育思想、人文教育思想、实践教育思想则从不同的侧面促进素质教育目标的实现。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题为什么说人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径？正确答案： （1）人文学科是人文教育课程的核心内容。人文学科比较集中地概括、提炼和升华了社会生活中的人文因素，它们是人文教育课程的核心内容。在人文学科中，艺术（主要指美术和音乐）直接作用于人的情感，陶冶人的情操；而文、史、哲等学科内容则主要通过丰富人们关于人与社会的知识，启迪人们的智慧，间接地影响人们对于人与社会的态度及行为方式。（2）人文教育不能等同于人文学科知识教学。人文教育最容易流于形式，变成人文知识的教育。因为人文精神是可以感受而难以言传的，它要求教育者用心去体会、去挖掘、去展现，这对教育者自身的人文素养提出了很高的要求。而人文知识则是具体而明确的，是容易传授和学习的。以历史教学为例，许多教师把让学生掌握书本知识，把精力花在记住年代、人物、事件上，而不是把主要精力放在培养学生的历史感、历史思维能力以及人生态方面。（3）人文实践活动是人文素养成长的必由之路。人文素养的成长需要良好人文环境的熏陶。一个人的人文素养的高低最终是在现实生活中体现出来的，所有的人文知识、能力与态度只有落实到实际生活中，才有意义。因此，学校要为学生创造良好的人文环境，教师在教育过程中应富有人道精神。要引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。环境对于人的成长来说是重要的，但环境毕竟是外在于人的因素，人的活动才是对人的成长直接起作用的东西。所以，人文教育思想十分重视引导学生去体会生活中的人文因素，鼓励学生实际从事人文活动，去创造良好的人文环境。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题人文主义教育、新教教育、天主教教育的共同点（）A重视古典人文学科
B贵族性
C较强的群众性和普及性
D属于宗教教育
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题人文（）教育与人文（）活动相结合是（）的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。正确答案： 学科,实践,人文教育解析： 暂无解析 -
第13题：
人文教育是高等教育的重要组成部分，而人文学科是人文教育的承载体，下列不属于人文学科的研究对象的是（）。
- A、人的观念
- B、人的精神
- C、人的情感和价值
- D、人类社会
正确答案:D -
第14题：
（）是人文教育的基本途径。
- A、探索科学
- B、让学生学做进步的现代人
- C、接近自然、善待自然
- D、人文学科教育与人文实践活动相结合
正确答案:D -
第15题：
简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。
正确答案:素质教育思想带有整体性、方向性，是统领当前教育教学改革的核心教育思想。各种类型的教育教学改革都要贯彻素质教育思想，都要为实现素质教育思想目标服务。反过来，素质教育思想的实现需要将整体性的素质教育思想转化为具体可执行的教育思想来实现，主体性教育思想、创新教育思想、科学教育思想、人文教育思想、实践教育思想则从不同的侧面促进素质教育目标的实现。 -
第16题：
人文（）教育与人文（）活动相结合是（）的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。
正确答案:学科；实践；人文教育 -
第17题：
（）是现代人文教育的重要内容和手段。
- A、人文学科教育与人文实践活动相结合
- B、接近自然、善待自然
- C、让学生学做进步的现代人
- D、探索科学
正确答案:B -
第18题：
关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。
- A、在整个教育活动中渗透人文教育
- B、开设人文学科方面的课程
- C、使人文教育在高等教育中处于支配地位
- D、在专业教育中补充人文教育的内容
正确答案:C -
第19题：
单选题对人文学科说法正确的是（）A人文学科是实践的工具
B人文学科可以完善人格
C人文学科没有用
D人学学科有直接的实用性
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题（）是人文教育的基本途径。A探索科学
B让学生学做进步的现代人
C接近自然、善待自然
D人文学科教育与人文实践活动相结合
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题属于人文教育思想的主要观点的有（）。A人文教育是现代教育的重要组成部分
B现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人
C人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径
D接近自然、善待自然是现代人文教育的重要内容和手段
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题（）是现代人文教育的重要内容和手段。A人文学科教育与人文实践活动相结合
B接近自然、善待自然
C让学生学做进步的现代人
D探索科学
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的（）。正确答案： 基本途径解析： 暂无解析