有些官员在错误观念的引导下一步一步滑向了犯罪的深渊。这说明() ①世界观决定方法论 ②方法论决定世界观 ③方法论体现世界观 ④价值观决定人生选择
第1题:
依次填入划横线部分最恰当的一项是( )。 ①虽然他尽了最大的努力,还是没能 住对方凌厉的攻势,痛失奖杯。 ②能源短缺,加上恶劣的自然条件、极大地 着这个小镇经济的发展。 ③那些见利忘义、损人利己的人,不仅为正人君子所 ,还可能滑向犯罪的深渊。 A.遏制 限制 不耻 B.遏止 制约 不耻 C.遏制 制约 不齿 D.遏止 限制 不齿
第2题:
第3题:
伏尔泰曾说:“通过层层严格考试的人才能进入……衙门任职……人们全然不可能设想一个比这更好的政府”。这说明中国古代科举制()
第4题:
有些学生在教师正确的引导和耐心细致的帮助下,由懒惰变为勤奋,由粗心变为细心,由自卑变为自信。这说明人的()具有可塑性。
第5题:
新一代契约平台保单状态查询,任务进度查询显示的是(),契约轨迹查询显示的是()。
第6题:
宋朝州县长官都改作“知州”、“知县”,这与汉朝的州牧、县令大不相同,“知”是代理、兼任,名义上是以中央官员的身份兼任地方。这说明宋朝()
第7题:
在制定了切实可行的计划之后,管理人员的下一步工作就是通过领导职能,激励和管理员工。
第8题:
在HP-UX系统中,如果/stand/vmUnix受损而无法启动,下一步可以怎么做()。
第9题:
视图→图表→选择“簇状柱行图”→下一步→完成数据区域输入→下一步→输入“图表选项”内容→下一步→选择“作为其中的对象插入”→确定
格式→图表→选择“簇状柱行图”→下一步→完成数据区域输入→下一步→输入“图表选项”内容→下一步→选择“作为其中的对象插入”→确定
插入→图表→选择“簇状柱行图”→下一步→完成数据区域输入→下一步→输入“图表选项”内容→下一步→选择“作为其中的对象插入”→确定
文件→图表→选择“簇状柱行图”→下一步→完成数据区域输入→下一步→输入“图表选项”内容→下一步→选择“作为其中的对象插入”→确定
第10题:
第11题:
有些老百姓去政府办事并不反感官员“亲自过问”
一听到官员讲“研究研究”,有些老百姓就反感
一讲“高度重视”,有些官员就会增强自身优越感
官员讲话如果滔滔不绝,一般都是在讲官话套话
第12题:
2014
2015
2016
2017
第13题:
按照贝克(A.T.Beck)的观点,检验该求助者表层错误观念的技术包括( )。
(A) 引导
(B) 模仿
(C) 建议
(D) 演示
第14题:
第15题:
与“并非所有犯罪都不是过去时失犯罪”等值的判断是()。
第16题:
()年,由中科院深渊科考队执行的首次深渊科考,开启了我国深海探索的全新航程。
第17题:
宋朝,州县长官都改作“知州”与“知县”,这与汉朝时期的州牧、郡太守以及县令大不相同,“知”就是代理、兼任,名义上是以中央官员的身份兼任地方。这说明宋朝()
第18题:
镇江丹徒区城管局某干部因贪污受贿获刑十四年。这一事例再次证明,有些官员在错误价值观的引导下一步一步滑向了犯罪的深渊。上述材料说明() ①世界观决定方法论②方法论决定世界观③方法论体现世界观④价值观决定人生选择
第19题:
关于中国某朝官制,有史学家如此评述:“当时的官,仅以寓禄秩,而别以差遣治事。”这说明该朝官制()
第20题:
有些成为“霸主”的地方官必须换地方
有些经过廷试的状元必须换地方任职
有些经过廷试的状元不需要换地方任职
所有换地方的地方官在当地任职己经超过了5年
第21题:
抵挡 限制 不耻
遏止 束缚 不容
阻止 约束 厌恶
遏制 制约 不齿
第22题:
公开
定向
非公开
非定向
第23题:
规范了官员职责
加强了对官员控制
提高了行政效率
削弱了专制君权