下列相关说法中能体现生长素生理作用两重性的是（）A、胚芽鞘在单侧光的照射下向光弯曲生长B、农业生产中，生长素类似物既能防止落花落果，也能疏花疏果C、将幼小植株在适宜条件下横放，茎向上弯曲生长D、植物发育中的种子产生生长素促进子房发育成果实
题目
下列相关说法中能体现生长素生理作用两重性的是（）
- A、胚芽鞘在单侧光的照射下向光弯曲生长
- B、农业生产中，生长素类似物既能防止落花落果，也能疏花疏果
- C、将幼小植株在适宜条件下横放，茎向上弯曲生长
- D、植物发育中的种子产生生长素促进子房发育成果实
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第1题：
生长素对植物的生理作用具有两重性：A．促进植物生长（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理。 用生长素处理未授粉的番茄花蕾，获得无籽番茄：（）
正确答案:A -
第2题：
下列关于植物激素生理作用及其应用的叙述中，不正确的是（）
- A、茎的背地生长体现了生长素作用的两重性
- B、在成熟植物组织中，生长素可进行非极性运输
- C、脱落酸能够影响植物细胞中基因的表达
- D、生长素和细胞分裂素的不同配比会影响愈伤组织的分化方向
正确答案:A -
第3题：
下列关于植物生长素的作用及其应用的叙述中，不正确的是（）
- A、成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感
- B、顶端优势能够说明生长素作用的两重性
- C、适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长
- D、发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件
正确答案:A -
第4题：
可以体现生长素作用两重性（低浓度促进生长，高浓度抑制生长）的现象是（）
- A、植物的向光性
- B、生长素用作除草剂
- C、生长素集中在生长旺盛的部位
- D、生长素促进插条生根
正确答案:B -
第5题：
植物激素种类多样，调控机制复杂。在植物生长发育过程中，下列述叙正确的是（）
- A、单侧光下生长素在胚芽鞘尖端的横向运输是极性运输
- B、顶芽优先生长而侧芽受抑的现象不能体现生长素生理作用的两重性
- C、赤霉素与生长素可协同促进生长，而脱落酸与细胞分裂素可形成拮抗作用
- D、植物生长素能促进植物细胞生长、分裂
正确答案:C -
第6题：
下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（）
- A、根向地生长，茎背地生长的现象体现出了生长素的两重性作用
- B、燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关
- C、草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关
- D、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
正确答案:B -
第7题：
下列关于植物激素的叙述正确的是（）
- A、生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同
- B、生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果
- C、根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点
- D、植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质
正确答案:C -
第8题：
生长素对植物的生理作用往往具有两重性，下列不具有的功能是（）
- A、既能促进植物生长，也能抑制生长
- B、既能促进发芽，也能抑制发芽
- C、既能促进果实成熟，也能抑制果实成熟
- D、既能防止落花落果，也能疏花疏果
正确答案:C -
第9题：
植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是（）
- A、根的向地性和茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现
- B、脱落酸和赤霉素对植物体的作用具有相互拮抗的特点
- C、在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中，沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物
- D、油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失
正确答案:B -
第10题：
生长素对植物的生理作用具有两重性：A．促进植物生长（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理。 将植物的花药或组织培养成植物个体，在培养基中添加一定浓度的生长素（）
正确答案:A -
第11题：
单选题植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是（）。A根的向地性和茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现
B脱落酸和赤霉素对植物体的作用具有相互拮抗的特点
C在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中，沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物
D油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失
正确答案： D解析： 根的向地性体现了生长素生理作用的两重性，而茎的背地性只体现了生长素的促进作用，A错误；脱落酸和赤霉素对植物体的作用具有相互拮抗的特点，如脱落酸能抑制种子萌发，而赤霉素促进种子萌发，B正确；在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中，沾蘸法适用于蘸取高浓度的生长素类似物，对于低浓度的生长素类似物适用于浸泡法，C错误；因油菜收获的是种子，而用适宜浓度的生长素溶液处理可得到无子果实，故对于以收获以种子为目的的植物无法用生长素来减少损失，此种方法一般用于茄果类．D错误。 -
第12题：
单选题对生长素生理作用概括不准确的是（）A生长素能促进果实成熟
B生长素能促进扦插枝条生根
C生长素能促进果实发育
D生长素能促进植物生长
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
下列与植物激素相关的叙述中，正确的是（）
- A、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输
- B、根的向地性和茎的背地性都能体现生长素作用的两重性
- C、在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条的生根数是因变量
- D、成熟的梨能催熟未成熟的柿子，是由于赤霉素和脱落酸共同作用结果
正确答案:C -
第14题：
下列关于生长素的说法，正确的是（）
- A、单侧光照射下，生长素由胚芽鞘向光侧向背光侧极性运输
- B、植物茎的背重力生长和向光生长均没有体现生长素作用的两重性
- C、探究生长素促进扦插枝条生根的实验中，一般将插条的顶端浸泡在生长素溶液中
- D、在失重状态下，水平放置的植物体内的生长素不会发生横向运输和极性运输
正确答案:B -
第15题：
生长素对植物的生理作用具有两重性：A．促进植物生长（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理。 棉农修剪棉花枝条来提高棉花的产量 （）
正确答案:A -
第16题：
对生长素生理作用概括不准确的是（）
- A、生长素能促进果实成熟
- B、生长素能促进扦插枝条生根
- C、生长素能促进果实发育
- D、生长素能促进植物生长
正确答案:A -
第17题：
生长素对植物的生理作用具有两重性：A．促进植物生长（低浓度）B．抑制植物生长（高浓度）。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用，是利用生长素作用的哪一种原理。 扦插繁殖时，用生长素处理插技，使其容易生根成活（）
正确答案:A -
第18题：
关于植物生长素作用的叙述中，不正确的是（）
- A、生长素作用具有两重性
- B、子房发育需要生长素
- C、生长素浓度越低促进作用越强
- D、生长素可用于防止苹果提前脱落
正确答案:C -
第19题：
下列实例中能体现植物生长素作用两重性的是（）
- A、胚芽鞘的向光性
- B、茎的负向重力性
- C、无子番茄的培育
- D、顶端优势
正确答案:D -
第20题：
下列实例中，能体现生长素的两重性的是（）①顶端优势②根的向地性③茎的向光性④茎的背地性
- A、①②
- B、②③
- C、③④
- D、①④
正确答案:A -
第21题：
哪些现象能体现生长素作用的两重性？
正确答案:顶端优势和根的向地性能体现生长素作用的两重性。 -
第22题：
什么是生长素作用的两重性？
正确答案:生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 -
第23题：
问答题“生长素的生理作用”是高中生物新教材必修三第三章“植物的激素调节”中．继生长素的发现之后，阐述生长素作用以及应用的关键一节。在知识方面，学生已知道了什么是植物激素，理解了植物发生向光性的原因以及生长素的产生、运输和分布的特点。在此基础上，本节课教学目标是让学生能概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。依据以上内容，确定本节课的教学重难点和本节的教学目标。正确答案： （1）教学重点：生长素的生理作用。教学难点：探究生长素类似物促进洋葱生根的最适浓度。（2）教学目标：知识与技能目标：概述植物生长素的生理作用；尝试探究生长素类似物促进扦插条生根的最适浓度。过程与方法目标：通过观察有关图片，观看录像，提高分析资料获取信息、归纳总结和语言表达能力；通过完成部分探究实验，提高统计数据、处理数据和分析数据的能力。情感态度与价值观目标：通过小组合作探究，增强学生团队协作意识。解析： 暂无解析