班主任老师是否经常家访？帮助你解决哪些问题？
题目
班主任老师是否经常家访？帮助你解决哪些问题？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
是。电话家访和家访相结合。加强了学校与家庭的沟通，让父母更加了解自己的学习情况，父母对自己学习的帮助更大。
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第1题：
某小学一年级的班主任王老师.经常到后进生小刚的家里家访.了解他的家庭状况和学习状况，王老师的这种行为体现了教师劳动的()特点。A.复杂性
B.延续性
C.创造性
D.广延性答案：D解析：【知识点】教师的劳动特点
教师劳动空间的广延性是指教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以达到更好的教育目的。班主任王老师对学生进行家访正是劳动空间广延性的体现。 -
第2题：
案例(2015)：
小红最近上课注意力不集中，考试成绩也越来越不好。班主任老师发现，原来穿着整洁的小红现在邋里邋遢。最近的家长会家长都没参加，打电话也都无人接听。班主任老师去家访后发现，小红居住在老旧社区，社区中外来租房人员很多。小红父亲因为酗酒经常殴打其母亲，母亲不堪忍受而离家出走。班主任老师带着小红找到社会工作者，社会工作者发现小红回答家里问题时神情紧张，身体多处瘀伤。
问题：
1．从儿童保护角度，分析小红面临的风险。
2．根据案例分析：通过什么收集资料的方法能够更好地分析小红的需要?答案：解析：1．儿童有受保护的需要，即儿童的免遭伤害需要，是指儿童在成长过程中需要在身心两方面得到安全保障，不受到任何人为的伤害。这些人为的伤害主要包括对儿童的虐待、忽视和剥削。从儿童保护的角度，小红面临的风险如下： (1)儿童虐待：小红身体多处瘀伤，表明小红受到身体虐待。
(2)儿童忽视：小红现在穿着邋里邋遢，说明小红的日常生活照料受到忽视；家长会没有家长参加，说明小红受到教育的忽视。
2．为了更好地分析小红的需要，可以通过如下方法收集资料：
(1)家庭走访：是儿童社会工作者的常规工作内容。走访的目的是到儿童的家庭环境中实地观察和感受儿童的生活环境，并在自然的环境中与儿童及其家人进行交流，从而获得最直接、最真实的信息。因此，社会工作者可以到小红家庭去走访。
(2)实地观察：是指儿童社会工作者在儿童的家庭里，按照儿童发展的基础知识理论，直接观察和收集相关信息，包括儿童自身的、家长的和家庭的。例如，儿童家庭居住的房屋情况，儿童在家庭中的学习空间情况和学习用品、课外书籍、参考资料等。
(3)面谈：是指儿童社会工作者以了解儿童服务需求为目的，与儿童及其家人、邻里、同伴进行的面对面谈话。这种面谈通常具有一定的结构性，即具有每谈必问的核心问题，以保障获得有效的服务需求评估信息。
(4)查阅文档：社会工作者围绕儿童服务需求评估开展的文件和档案查阅工作。在儿童服务需求评估过程中，常见的查阅内容包括儿童的健康记录文档、在校成绩记录文档、父母及其他家庭成员的健康档案等。另外，还可根据具体的服务对象的特点查阅其他文档，如轻微违法犯罪青少年的犯罪事实记录以及拘留记录等。 -
第3题：
暑假中，班主任老师需要了解本班学生社会实践的进展情况，最适合的调查方法是（）。
- A、群发短信
- B、发放调查问卷
- C、逐个家访
正确答案:A -
第4题：
班主任进行家访的主要方式有（）、（）、（）。
正确答案:家庭访问；书信联系；家长会 -
第5题：
有的老师家访，对待家长只说出了学生的问题，你怎么看？
正确答案:学生是出于一个人生发展的成长期，是有思想、有观念的鲜活个体。难免会遇这样那样的问题，教师应该给予引导，给予帮助，指明方向。针对有的老师家访，对待家长只说出了学生的问题，我有以下看法：
首先老师进行家访，只对学生家长说出了问题，忽视了学生的优点，而没有多方面分析出现问题的原因并不可取，有的家长可能把责任都归于孩子，从而出现打骂学生的事情，学生内心也是非常伤心，从而越来越抗拒家访。老师工作也会不容易开展。
其次，作为老师进行家访，要善于把握适当时间，也要做好充分的准备，注意家访要讲究交流的艺术。对学生要多鼓励少批评斥责，即使批评犯错误的学生也应该具有针对性，注意分寸，以免伤害到学生自尊心，产生逆反心理。要全面评价学生，最差的学生也有好的方面，多引导启发，做到家校合作。
最后，我还会单独找到这位学生，鼓励他，告诉他你一定会越来越优秀。多组织亲子活动，加深孩子与父母沟通交流，促进学生发展。
家长和教师在学生的成长发展过程中都承担着重要角色，教师与家长建立良好关
系是促进学生健康发展的重要保证。我们要携手帮助学生，健康快乐成长！ -
第6题：
在会议的过程当中，经常会出现哪些问题？如何解决？
正确答案:（1）偏离正题。解决这个问题就是使讨论紧紧扣住主题，一旦发生偏离现象就要求大家不要偏离主题，引导进入正题。
（2）独霸会场。出现独霸会场的发言者，应该让他明白会议的目的是讨论和解决问题，对其发言表示感谢，同时使讨论言归正传，要求听一听更多人的见解。
（3）哑场或闷会。出现沉默时间太长，就借助会议议程表重述讨论的进程或讲明下一步目标，把对全体人员的提问转向打算发表意见的某一个人。
（4）私下开小会。发生这种情况，可以提醒大家提高注意力，让他们回到中心议题和进入讨论当中。
（5）争论。及时制止，引导争论双方把注意力集中到当前这位能够在讨论的议题上，体向他们注意讨论的目标。
（6）私自插入消息和话题。处理办法：不予理睬，可是还要注意不要让他们影响与会者；提醒与会者会议的主题是什么，请大家把别的会议搁置一边。 -
第7题：
某小学一年级的班主任王老师.经常到后进生小刚的家里家访.了解他的家庭状况和学习状况，王老师的这种行为体现了教师劳动的（）特点。
- A、复杂性
- B、延续性
- C、创造性
- D、广延性
正确答案:D -
第8题：
上课铃响了，班主任发现因口角吃亏不愿进教室的学生，就利用此生乐于助人的优点请他帮老师提小黑板。进入教室后，老师针对此生能顾全大局帮助教师及时走进教室，确保大家按时上课提出表扬，再问他：“有些问题留课后我们一起解决，好吗？”让学生放心地回到座位上安心地听课了。班主任的做法属于（）
- A、变退为进法
- B、移花接木法
- C、幽默化解法
- D、降温处理法
正确答案:B -
第9题：
问答题班主任老师是否经常家访？帮助你解决哪些问题？正确答案： 是。电话家访和家访相结合。加强了学校与家庭的沟通，让父母更加了解自己的学习情况，父母对自己学习的帮助更大。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题哪些指标可帮助你判断是否感染了细菌？正确答案： 白细胞计数高于正常值；
白细胞分类计数中中性粒细胞比例升高。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题王老师利用家长接送孩子的时间向家长反映问题，并商讨解决方法，这种沟通方式是( )。A家访
B通讯联系
C个别交谈
D班级家长会
正确答案： A解析： -
第12题：
单选题关老师是一名经验丰富的班主任，她积累了一套行之有效的班主任工作方法。比如，关老师总会在新生到来之前，提前与新生的前任班主任沟通、进行家访等以全面了解学生的情况。做学生工作时，关老师总是非常细致。这体现了关老师遵守了教师职业道德规范中的()的要求。A终身学习
B关爱学生
C为人师表
D教书育人
正确答案： D解析： -
第13题：
小红最近上课注意力不集中，考试成绩也越来越不好。班主任老师发现，原来穿着整洁的小红，现在邋里邋遢。最近的家长会家长都没参加，打电话也都无人接听。班主任老师家访后，发现小红居住在老旧社区，租房人员很多。了解后知道小红的父亲因为酗酒经常殴打其母亲，母亲不堪忍受，离家出走。班主任找到社工，转介小红，社工发现小红回答家里的问题时，神情紧张，身体多处瘀伤。
【问题】
1．从儿童保护角度，分析小红面临的风险。
2．根据案例，通过哪些搜集资料的方法来分析小红的需求答案：解析：1.儿童有受保护的需要，即儿童的免遭伤害需要，是指儿童在成长过程中需要在身心两方面得到安全保障，不受到任何人为的伤害。这些人为的伤害主要包括对儿童的虐待、忽视和剥削。从儿童保护的角度，小红面临的风险如下： (1)儿童虐待：小红身体多处瘀伤，表明小红受到身体虐待。
(2)儿童忽视：小红现在穿着邋里邋遢，说明小红的日常生活照料受到忽视；家长会没有家长参加，说明小红受到教育的忽视。
2． 为了更好地分析小红的需要，可以通过如下方法收集资料：
(1)家庭走访：是儿童社会工作者的常规工作内容。走访的目的是到儿童的家庭环境中实地观察和感受儿童的生活环境，并在自然的环境中与儿童及其家人进行交流，从而获得最直接、最真实的信息。因此，社会工作者可以到小红家庭去走访。
(2)实地观察：是指儿童社会工作者在儿童的家庭里，按照儿童发展的基础知识理论，直接观察和收集相关信息，包括儿童自身的、家长的和家庭的。例如，儿童家庭居住的房屋情况，儿童在家庭中的学习空间情况和学习用品、课外书籍、参考资料等。
(3)面谈：是指儿童社会工作者以了解儿童服务需求为目的，与儿童及其家人、邻里、同伴进行的面对面谈话。这种面谈通常具有一定的结构性，即具有每谈必问的核心问题，以保障获得有效的服务需求评估信息。
(4)查阅文档：社会工作者围绕儿童服务需求评估开展的文件和档案查阅工作。在儿童服务需求评估过程中，常见的查阅内容包括儿童的健康记录文档、在校成绩记录文档、父母及其他家庭成员的健康档案等。另外，还可根据具体的服务对象的特点查阅其他文档，如轻微违法犯罪青少年的犯罪事实记录以及拘留记录等。
(4)进行家访等。 -
第14题：
GYB培训帮助你确定你是否适合（）。
- A、经营企业
- B、当老师
- C、开车
- D、写书
正确答案:A -
第15题：
每次家访前要确定（），明确要解决的问题。
- A、家访目的
- B、家访地址
- C、家访同学
- D、家访人数
正确答案:A -
第16题：
有老师经常拖堂，占用学生休息 自习的时间，引起学生和其他老师的不满，作为班主任你怎么办？
正确答案: 适当提醒，课后沟通。
第一，可以站在班级后面，适当的提醒，不影响下一节课。
第二，在课后，及时沟通，提高时间观念。
第三，对所有任课老师的时间科学调整，及时提醒。如果真有需要加课，提前报备，恰当安排时间。 -
第17题：
针对转接，以下说法正确的是（）
- A、客户三次及以上表明不愿意转接，我们要安抚客户，确认客户问题是否是我们可以解决的范围
- B、告知客户为了更好的解决客户的问题，所以我们帮客户转接
- C、告知客户这个问题不是我们的受理范围，和我们纠结也无益于解决客户问题
- D、核实到客户的账户存在安全风险，为了防范客户资金风险，不用和客户确认是否同意转接，我们就直接帮他转接
正确答案:A,B -
第18题：
关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有（）。
- A、班主任必须与科任教师团结协作
- B、班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况
- C、班主任应经常听取科任老师的意见
- D、班主任应邀请科任教师参加指导班级活动
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
班主任陈老师和李老师因为小明的教育问题发生冲突，陈老师说我是班主任用不着你管，你怎么看？
正确答案:班主任是沟通协调任课老师和学生之间的桥梁，作为班主任，不但要关注学生的教育问题，也要努力沟通协调各方力量，形成教育合力，如果出现了题干班主任和任课老师发生教育冲突，我有如下看法：
首先，班主任陈老师关注学生小明的教育问题，这是对学生负责的表现，但是发生了教育问题的冲突，陈老师也应该做出反思，反思自己的教育方式，注意自己的沟通方式，冷静处理，选择合适的时机再和陈老师进行委婉的沟通，争取和李老师达成一致意见。
其次，对于李老师说不上班主任用不着你管这样的话也是欠妥的，作为任课老师也不单单是教好书就可以了，也要积极和班主任一起承担班级管理和育人的任务，李老师要端正自己的态度，虚心接受班主任的意见和建议，和班主任心平气和的进行沟通，争取和陈老师就小明教育问题达成一致意见。
再次，出现这样的情况，学校领导也应该积极协调李老师陈老师之间的关系，另外，学校也可以举办关于学生教育问题的座谈会，引发老师们对学生教育问题的关注。
总之，只有班主任和任课老师达成一致的教育问题，形成教育合力，才能更好的促进学生的成长和进步。 -
第20题：
如何进行家访并达到预期目的是班主任需要思考的问题，家访一般分为（）等几个步骤。
- A、分析家访对象
- B、预测可能遇到的问题并制定策略
- C、选择合适的家访时机
- D、建立“家访记录卡”
- E、明确家访的目的
- F、进行后期追踪
正确答案:A,B,C,D,E -
第21题：
多选题如何进行家访并达到预期目的是班主任需要思考的问题，家访一般分为（）等几个步骤。A分析家访对象
B预测可能遇到的问题并制定策略
C选择合适的家访时机
D建立“家访记录卡”
E明确家访的目的
F进行后期追踪
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题每次家访前要确定（），明确要解决的问题。A家访目的
B家访地址
C家访同学
D家访人数
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题关于班主任协调与其他科任教师关系的叙述正确的有（）。A班主任必须与科任教师团结协作
B班主任要经常与科任老师沟通本班学生的情况
C班主任应经常听取科任老师的意见
D班主任应邀请科任教师参加指导班级活动
正确答案： D,A解析： 暂无解析