当我们发现一个学生正处在愤怒中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式：（）。A、走过去，直接问：为什么这么生气，有什么事你说出来啊！B、教训他，这种事你没必要生气！C、有些生气地说，别生气了，赶紧写作业去！D、关心地问，你是不是感到特生气？

题目

当我们发现一个学生正处在愤怒中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式：（）。

  • A、走过去，直接问：为什么这么生气，有什么事你说出来啊！
  • B、教训他，这种事你没必要生气！
  • C、有些生气地说，别生气了，赶紧写作业去！
  • D、关心地问，你是不是感到特生气？
相似考题

1.一位老师走上讲台，发现讲台桌上放着一张字条，上面用仿宋字工工整整地写着：“老师，你以为当老师的就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁怕你呢?”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。对上述行为，最不恰当的处理方式是（ ）。A．不动声色地正常进行教学活动B．私下与该学生进行交流沟通C．在课堂上对该学生进行谴责D．以幽默的方式化解尴尬

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更多“当我们发现一个学生正处在愤怒中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式”相关问题

  • 第1题：

    我们身上穿的衣服可以使我们自我感觉更好，其中一个原因就是衣服的颜色。科学家做了许多实验，测试当人们只能穿一种颜色的衣服时情绪会有什么变化。事实证明穿特定颜色的衣服，会影响我们的情绪。通常当我们心情不好时，我们会穿颜色灰暗的衣服。相反，当我们心情愉快时，我们常常会选择颜色鲜亮的衣服。这是因为我们选择的颜色是我们心情的外在反映。每一种颜色都有它的治疗作用：如果我们穿的是红色的衣服，我们会觉得自己更有活力；穿黄色衣服，会觉得自己更聪明；穿蓝色衣服，会觉得自己更有想法；穿橙色衣服，会觉得自己更快乐；穿绿色衣服，会觉得自己更平和；穿白色的衣服，会觉得自己更乐于助人；穿褐色衣服，会觉得自己学习更好；穿粉色衣服，会觉得自己更浪漫；穿紫色衣服，会觉得自己更易坠入爱河；穿黑色的衣服，会觉得自己更安全。所以记住，如果你的情绪没有达到最高点，你始终可以尝试穿一些不同颜色的衣服。即使某个颜色无法改变你的情绪，另一个也会的。下列说法中不符合原文的一项是（）。
    A 衣服可以使我们自我感觉更好，因为衣服的颜色会影响我们的情绪
    B 衣服的颜色不但会影响我们的情绪，也可以作为我们心情的外在反映
    C 虽然每一种颜色都有它的治疗作用，但总的来看，穿深色衣服不如浅色衣服时候情绪好
    D 如果你的情绪没有达到最高点，总会有一个颜色可以改变你的情绪


    答案：C
    解析：
    段中写到“我们身上穿的衣服可以使我们自我感觉更好”、“事实证明穿特定颜色的衣服，会影响我们的情绪”。而材料中并没有对穿深色衣服和浅色衣服做出好与坏的对比，只是说心情不好时会穿颜色灰暗的衣服，心情愉快的时候会穿鲜亮的衣服，故C项表述并不正确。
    因此，结合选项应该选择C。
    由段中“这是因为我们选择的颜色是我们心情的外在反映”可知，B项正确；由文段最后“如果你的情绪没有达到最高点，你始终可以尝试穿一些不同颜色的衣服。即使某个颜色无法改变你的情绪，另一个也会的”可知，D项正确。
    故正确答案为C。

  • 第2题：

    少量的酒精会对你开车有何影响？（）

    • A、你更容易判断车速
    • B、你会驾驶得更好
    • C、会影响你的判断力
    • D、会使你开车时的反应更快

    正确答案:C

  • 第3题：

    保育员与家长沟通的方式很多，可以召开（），与家长面对面进行讨论、协商，进行深入的交流沟通。

    • A、家长座谈会
    • B、学生座谈会
    • C、教师座谈会
    • D、师生座谈会

    正确答案:A

  • 第4题：

    当我们发现一个学生正处在难过中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式：（）。

    • A、走过去，直接问：为什么这么难过，有什么事你说出来啊！
    • B、教训他，这种事你没必要难过！
    • C、有些生气地说，别难过了，赶紧写作业去！
    • D、关心地问，你是不是感到特难过？

    正确答案:D

  • 第5题：

    数学教学将定理、公式灌输给学生比按照自然的方式进行讲解效果要好，学生更容易掌握。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    有研究发现，和其他方式相比，在学习中用问题引导学生反思，更容易促进他们理解和掌握所学的内容。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    我们说沟通的方式有语言和肢体语言两种，语言更擅长沟通的是（），肢体语言更善于沟通的则是人与人之间的（）。


    正确答案:信息；思想和情感

  • 第8题：

    你有一个大学同学，家境十分贫困，好不容易凑齐了学费却在回学校的火车上被小偷偷走，你作为学生会的主席会采取什么样的方式帮助这位同学？


    正确答案:（1）安慰同学的情绪，让他放下思想包袱，保持良好的心态，正视面前所遇到的困难，相信校学生会一定会向他伸出援助之手，帮助他渡过难关。
    （2）召开由学生会各部长参加的会议，如实介绍这位同学的情况，让大家集思广益，群策群力，寻求帮助这位同学渡过难关的办法。
    （3）联系校勤工俭学办公室，如实反映同学的现状，为这位同学寻找合适的工作，保证他的生活来源。
    （4）以学生会的名义，向全校师生发出捐助倡议，发动师生向这位同学伸出援助之手，向他捐款，解决他的学费问题。

  • 第9题：

    单选题
    一位老师走上讲台，发现讲台桌上放着—张字条，上面用仿宋字工工整整地写着：“老师，你以为当老师就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁怕你呢？”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。对上述行为，最不恰当的处理方式是()
    A

    不动声色地正常进行教学活动

    B

    在课堂上对该学生进行谴责

    C

    私下与该学生进行交流沟通

    D

    以幽默的方式化解尴尬


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    当我们发现一个学生正处在紧张中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式：（）。
    A

    走过去，直接问：有什么事让你这么紧张，你说出来啊！

    B

    教训他，这种事你没必要紧张！

    C

    有些生气地说，放松点，赶紧写作业去！

    D

    关心地问，你是不是感到特紧张？


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    数学教学将定理、公式灌输给学生比按照自然的方式进行讲解效果要好，学生更容易掌握。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    当我们发现一个学生正处在愤怒中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式：（）。
    A

    走过去，直接问：为什么这么生气，有什么事你说出来啊！

    B

    教训他，这种事你没必要生气！

    C

    有些生气地说，别生气了，赶紧写作业去！

    D

    关心地问，你是不是感到特生气？


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    一位老师走上讲台，发现讲台桌上放着一张字条，上面用仿宋字工工整整地写着：“老师，你以为当老师的就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁怕你呢?”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。对上述行为，最不恰当的处理方式是（　　）。

    A、不动声色地正常进行教学活动
    B、私下与该学生进行交流沟通
    C、在课堂上对该学生进行谴责
    D、以幽默的方式化解尴尬

    答案：C
    解析：
    在正常的课堂管理中，如遇到突发事件，最不正确的行为就是侮辱学生的人格。这样会破坏正常友好的师生关系。而且不利于教师在学生们心中树立良好光辉的形象。尊重学生的教师才会赢得学生的尊重。故选C。

  • 第14题：

    当一个人对于自己的未来有消极预期时，往往会（）。

    • A、失去努力的动力
    • B、更容易选择低目标
    • C、更容易看到消极情况
    • D、不愿意面对求职中的挑战

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    当我们发现一个学生正处在紧张中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式：（）。

    • A、走过去，直接问：有什么事让你这么紧张，你说出来啊！
    • B、教训他，这种事你没必要紧张！
    • C、有些生气地说，放松点，赶紧写作业去！
    • D、关心地问，你是不是感到特紧张？

    正确答案:D

  • 第16题：

    当我们发现一个学生正处在焦虑中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式（）

    • A、走过去，直接问：有什么事这么焦虑，你说出来啊！
    • B、教训他，这种事你没必要焦虑！
    • C、有些生气地说，别想太多了，赶紧写作业去！
    • D、关心地问，你是不是感到特焦虑？

    正确答案:D

  • 第17题：

    （）能找出一个得不到最好效果的做法中的意义，提醒我们，要找出一个有更好效果的作法，同时让我们更明确内心价值观的排序。

    • A、后悔
    • B、紧张
    • C、悲伤
    • D、愤怒

    正确答案:A

  • 第18题：

    信息用（）的沟通方式更容易，如果是思想和情感则借用（）的沟通方式来表达会更深刻。


    正确答案:语言；肢体语言

  • 第19题：

    当学生情绪特别激动的时候，我们班主任应该说（），能帮助学生将情绪释放出来，从而更理性地对待问题。

    • A、你没必要那么难过
    • B、我知道你也不希望这样
    • C、你这样很可笑的
    • D、你没必要生气的

    正确答案:B

  • 第20题：

    在一分笔试题中，哪种题型更容易在同班或不同班学生之间进行成绩比较（）

    • A、命题是作文题
    • B、选择题型
    • C、正误判断题型

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    当我们发现一个学生正处在难过中，你会选择哪种更容易进行沟通的方式：（）。
    A

    走过去，直接问：为什么这么难过，有什么事你说出来啊！

    B

    教训他，这种事你没必要难过！

    C

    有些生气地说，别难过了，赶紧写作业去！

    D

    关心地问，你是不是感到特难过？


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    通过对创业者的跟踪研究，可以发现创业者的个人经历会影响他选择创业还是选择就业。比如说（）
    A

    长期在创业环境熏陶下的家庭更容易创业

    B

    大学生群体更容易创业

    C

    接受创业教育（课程、指导等）越多的个体更容易创业

    D

    长期生长于创业氛围（家庭、社会环境）中的个体更容易创业


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    当一个人对于自己的未来有消极预期时，往往会（）。
    A

    失去努力的动力

    B

    更容易选择低目标

    C

    更容易看到消极情况

    D

    不愿意面对求职中的挑战


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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