家庭经济优越的学生有时候会欣赏那些克服困难孜孜求学的学生,这体现了人间交往中的什么原则?()
第1题:
苏联教育家马卡连柯说过:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”这体现了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则。( )
第2题:
A、家庭经济困难寄宿生和非寄宿的农村建档立卡学生
B、家庭经济困难残疾学生
C、农村低保家庭学生
D、农村特困救助供养学生
第3题:
低保就餐补助享受范围()
第4题:
需要申请认定家庭经济困难的新生及在校学生要填写()表格。
第5题:
申请认定为家庭经济困难的学生需持有什么()
第6题:
某学校为促进地方“三个文明”建设,要求学生自觉抵制不良诱惑,不购买不健康读物和盗版书刊。这一做法体现了对学生的()。
第7题:
高中生的特点
小学生的特点
初中生的特点
大学生的特点
第8题:
尊重学生与严格要求学生相结合原则
疏导原则
教育影响的一致性与连贯性原则
导向性原则
第9题:
增强学生语言评述能力
培养学生资料收集能力
激发学生对收藏的热爱
引导学生对生活的关注
第10题:
家庭保护
学校保护
社会保护
第11题:
第12题:
平等原则
尊重原则
互补性原则
相似性原则
第13题:
在德育过程中应怎样贯彻和体现尊重学生与严格要求学生相结合的原则
第14题:
欣赏你的同事,你和同事之间会合作得更加______;欣赏你的下属,下属会更加努力地工作;欣赏你的爱人,爱情会更加______;欣赏你的学生,学生会更加可爱;用欣赏的眼光______周围,你会觉得世界变得更加和谐。
填入横线部分最恰当的一项是( )。
A.无间诱人观察
B.顺畅温馨注视
C.融洽甘甜打量
D.广泛甜美睥睨
第15题:
一等助学金主要用于补助()的学生。
第16题:
在美术欣赏教学时,教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片,此做法的意图是()。
第17题:
学校安排勤工助学岗位时,应优先考虑哪些学生?()
第18题:
无间 诱人 观察
顺畅 温馨 注视
融洽 甘甜 打量
广泛 甜美 睥睨
第19题:
家庭经济特别困难的学生
享受城乡低保家庭学生
孤儿
家庭经济困难的残疾学生
第20题:
态度特征
理智特征
情绪特征
意志特征
第21题:
长善救失
严慈相济
因材施教
关爱学生
第22题:
该校位于高档住宅区,学生九成以上家庭条件优越
经过清理整顿,该校周边网吧管理规范了
有的家庭条件优越的学生并不泡网吧
家庭条件优越的家长并不赞成学生泡网吧
第23题:
要求家长克服困难,严格要求学生
独立进行对学生的教育工作
尊重家长,树立家长的威信,一起做好教育工作
在学生面前嘲笑这些家长