在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（）层次。A、领会B、综合C、分析D、应用

题目

在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（）层次。

  • A、领会
  • B、综合
  • C、分析
  • D、应用
相似考题

1.在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。A.知识B.领会C.运用D.分析

2.依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）

3.按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标,按照从简单到复杂的顺序分为六个层次:()A.知识、目标、运用、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、分析、综合、评价C.知识、领会、作用、分析、综合、评价D.知识、模式、运用、分析、综合、评价

4.认知领域的教学目标，从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和__________。

参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题：

    在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。
    A.知识 B.领会C.应用 D.分析


    答案：A
    解析：
    这一目标只是对所学材料的记忆，因此是最低水平的认知学习结果。

  • 第2题：

    布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和（ ）。


    答案：评价,
    解析：

  • 第3题：

    在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。
    A.知识
    B.领会
    C.综合
    D.评价


    答案：B
    解析：
    领会是指把握所学材料的意义，领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。因此，正确答案选B。

  • 第4题：

    在认知领域的教学目标中，（ ）代表了比应用更高的智能水平。
    A.知识 B.领会
    C.应用 D.分析


    答案：D
    解析：
    这一目标不仅要认识知识的各组成要素，而且还要认识它们之间的关系和组织原理，所以它是比应用更高水平的理解。

  • 第5题：

    布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）

    • A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
    • B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
    • C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
    • D、知识、领会、评价、分析、综合、应用

    正确答案:A

  • 第6题：

    在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。

    • A、应用
    • B、综合
    • C、领会
    • D、评价

    正确答案:B

  • 第7题：

    认知领域的教学目标有（）。

    • A、知识
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析
    • E、综合与评价

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    针在认知领域的教学目标中，（　）是最低水平的认知学习结果。

    • A、知识
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:A

  • 第9题：

    布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。

    • A、知识、应用、领会、分析、综合、评价
    • B、知识、领会、应用、综合、分析、评价
    • C、知识、领会、分析、应用、综合、评价
    • D、知识、领会、应用、分析、综合、评价

    正确答案:D

  • 第10题：

    布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）

    • A、知识、应用、领会、分析、综合、评价
    • B、知识、领会、应用、综合、分析、评价
    • C、知识、领会、分析、应用、综合、评价
    • D、知识、领会、应甩、分析、综合、评价

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解。
    A

    知识

    B

    领会

    C

    应用

    D

    分析


    正确答案： C
    解析： 这一目标是在对材料进行深入加工基础之上迁移到新情境中的过程，因此，代表了较高水平的理解。

  • 第12题：

    单选题
    在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。
    A

    知识

    B

    领会

    C

    应用

    D

    分析


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在认知领域的教学目标中，（ ）代表较高水平的理解。
    A.知识 B.领会
    C.应用 D.分析


    答案：C
    解析：
    这一目标是在对材料进行深人加工基础之上迁移到新情境中的过程，因此，代表了较高水平的理解。

  • 第14题：

    认知领域的教学目标有（ ）。
    A.知识 B.领会
    C.应用 D.分析
    E.综合与评价


    答案：A,B,C,D,E
    解析：
    这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。

  • 第15题：

    认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。


    答案：
    解析：
    应用、分析

  • 第16题：

    下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（）

    • A、知识
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:A

  • 第17题：

    布卢姆将认知领域教育目标从低级到高级分为六个层次（）

    • A、知道、理解、运用、综合、分析、评价
    • B、理解、知道、应用、综合、分析、评价
    • C、知道、领会、运用、评价、分析、综合
    • D、知道、领会、运用、分析、综合、评价

    正确答案:D

  • 第18题：

    在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解

    • A、知识
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:C

  • 第19题：

    在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（）。

    • A、综合
    • B、评价
    • C、知识
    • D、领会

    正确答案:D

  • 第20题：

    在认知领域的教学目标中，（）代表了比应用更高的智能水平。

    • A、知识
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:D

  • 第21题：

    在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。

    • A、知识
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。
    A

    知识、应用、领会、分析、综合、评价

    B

    知识、领会、应用、综合、分析、评价

    C

    知识、领会、分析、应用、综合、评价

    D

    知识、领会、应用、分析、综合、评价


    正确答案： D
    解析： 布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次，形成由低到高的阶梯。

  • 第23题：

    多选题
    认知领域的教学目标有（）。
    A

    知识

    B

    领会

    C

    应用

    D

    分析

    E

    综合与评价


    正确答案： B,C
    解析： 这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。

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