2015年美国大学生数学建模竞赛（MCM）成绩揭晓，由来自金融学院、机械与电气工程学院、（）的12名同学组成4支代表队参赛，获得一等奖1项，二等奖2项。这是金融学院数学建模团队取得的又一重大成果，实现了MCM一等奖历史性的突破。

题目

2015年美国大学生数学建模竞赛（MCM）成绩揭晓，由来自金融学院、机械与电气工程学院、（）的12名同学组成4支代表队参赛，获得一等奖1项，二等奖2项。这是金融学院数学建模团队取得的又一重大成果，实现了MCM一等奖历史性的突破。

相似考题

1.数学建模竞赛 名词解释

2.数学建模的对象来自各个领域中的应用问题,数学建模活动具有鲜明的特性。下列特性中不属于数学建模活动的特性的是()A.开放性B.注重过程性C.注重学生的参与性D.严谨性

3.丹丹、小颖、淑珍去参加奥林匹克竞赛。奥林匹克竞赛有数学、物理和化学三种，每人只参加一种。建国、小杰、大牛做了以下猜测：建国：丹丹参加了数学竞赛，小颖参加了物理竞赛。小杰：淑珍没参加物理竞赛，小颖参加了数学竞赛。大牛：丹丹没参加数学竞赛，小颖参加了化学竞赛。如果他们的猜测都对了一半，则以下哪项为真?（ ）A．丹丹、小颖、淑珍分别参加了数学、物理和化学竞赛B．丹丹、小颖、淑珍分别参加了物理、数学和化学竞赛C．丹丹、小颖、淑珍分别参加了数学、化学和物理竞赛D．丹丹、小颖、淑珍分别参加了化学、物理和数学竞赛

4.有120名学生报考语文、数学、英语竞赛，已知现在有35人报考语文竞赛，45人报考数学竞赛，55人报考英语竞赛，其中30人同时报考了语文和数学竞赛，26人同时报考了语文和英语竞赛，38人同时报考了数学和英语竞赛，问至少还有多少人没有报考任何一科?A．0B．41C．53D．79

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  • 第1题：

    有十名学生参加某次数学竞赛，已知前八名的平均成绩是90分，第九名比第十名多2分，所有学生的平均成绩是87分。问第九名学生的数学成绩是几分?

    A．70 B．72 C．74 D．76


    正确答案：D

  • 第2题：

    参加某次数学竞赛的女生和男生人数的比是1:3，这次竞赛的平均成绩是82分，其中男生的平均成绩是80分，女生的平均成绩是（ ）

    A、82 分
    B、86 分
    C、87 分
    D、 88 分


    答案：D
    解析：
    设女生的平均成绩是x。由题意得，x×1+3×80 = 82×(1+3)，解得x= 88，故女生的平均成绩是88分。

  • 第3题：

    研究人员取若干名学生参加某次数学竞赛，计算竞赛成绩与性别之间的相关关系，通常用（）。

    A皮尔逊积差相关

    B斯皮尔曼等级相关

    C点二列相关

    D菲相关


    C
    略

  • 第4题：

    哈工程学生近3年在“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛及课外学术科技作品竞赛、亚太及全国大学生机器人电视大赛、美国国际大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛等各类国际国内赛事中获得国际、国家级奖（）余项。

    • A、400
    • B、500
    • C、600
    • D、700

    正确答案:A

  • 第5题：

    下列不是重庆理工大学传统科研竞赛的是（）

    • A、大学生数学建模竞赛
    • B、“挑战杯”科学发明论文竞赛
    • C、“重工杯”电气改装大赛

    正确答案:A

  • 第6题：

    什么叫数学建模？


    正确答案:数学建模：把现实世界中的实际问题加以提炼，抽象为数学模型，求出模型的解，验证模型的合理性，并用该数学模型所提供的解答来解释现实问题，我们把数学知识的这一应用过程称为数学建模。

  • 第7题：

    2015年美国大学生数学建模竞赛（MCM）在校领导及教务处的支持下，金融学院精心组织，竟赛时间是（）。

    • A、3月7日至3月9日
    • B、2月6日至2月10日
    • C、2月16至2月20日
    • D、3月6日至3月10日

    正确答案:C

  • 第8题：

    “挑战杯”全国大学生竞赛包括哪两类赛事（）

    • A、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛
    • B、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，“挑战杯”全国大学生科技创业计划竞赛
    • C、“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛，“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛
    • D、“挑战杯”全国大学生课外科技学术作品竞赛，“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛

    正确答案:A

  • 第9题：

    关于&&的运算，如果语文与数学成绩都大于或等于90，进级的是（）

    • A、小红：语文成绩98数学成绩98
    • B、小明：语文成绩93数学成绩90
    • C、小花：语文成绩88数学成绩98
    • D、小宝：语文成绩无成绩数学成绩无成绩

    正确答案:A,B

  • 第10题：

    单选题
    研究人员取若干名学生参加某次数学竞赛成绩，计算竞赛成绩与性别之间的相关关系，通常用（　　）。
    A

    等级相关

    B

    积差相关

    C

    二列相关

    D

    点二列相关


    正确答案： B
    解析：
    竞赛成绩为正态连续变量，性别为二分名义变量，计算竞赛成绩与性别之间的相关关系应该使用点二列相关。

  • 第11题：

    单选题
    从某高校12000名大学生中随机抽取450名，得到这450名大学生高等数学的平均成绩，该平均成绩属于（）。
    A

    样本

    B

    统计量

    C

    参数

    D

    总体均值


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）年，美国奥斯汀德州大学举办首届大学生创业计划竞赛
    A

    1981

    B

    1982

    C

    1983

    D

    1984


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    有10名学生参加某次数学竞赛，已知前八名的平均成绩是90分，第九名比第十名多 2分，所有学生的平均成绩是87分。问第九名学生的数学成绩是几分?( )

    A．70

    B．72

    C．74

    D．76


    正确答案：D
    D  [解析]前八名总分为8×90=720，所有学生总成绩为87×10=870，故第九名与第十名成绩之和为870-720=150，又第九名比第十名多2分，可见第九名的成绩为(150+2)÷2=76，可见答案是D。

  • 第14题：

    参加某次数学竞赛的女生和男生人数的比是1:3，这次竞赛的平均成绩是82分，其中男生的平均成绩是80分，女生的平均成绩是（ ）
    A.82 分 B.86 分 C.87 分 D. 88 分


    答案：D
    解析：
    设女生的平均成绩是x。由题意得，x×1+3×80 = 82×(1+3)，解得x= 88，故女生的平均成绩是88分。

  • 第15题：

    2013年度美国（国际）大学生数学建模竞赛和跨学科建模竞赛成绩揭晓：南京理工大学10支参赛队伍中有（）个团队获得一等奖、3个团队获得二等奖，获奖等级、获奖项数、获奖比例均创新高。

    • A、1
    • B、2
    • C、4
    • D、6

    正确答案:C

  • 第16题：

    学生选修学科竞赛类课程（以实践训练为主、课堂讲授为辅），成绩合格者可获得（）学分。课程成绩由任课教师根据学生竞赛训练、参赛及获奖等情况评定成绩。

    • A、0.5
    • B、1
    • C、2
    • D、1.5

    正确答案:C

  • 第17题：

    从某高校12000名大学生中随机抽取450名，得到这450名大学生高等数学的平均成绩，该平均成绩属于（）。

    • A、样本
    • B、统计量
    • C、参数
    • D、总体均值

    正确答案:B

  • 第18题：

    （）年，美国奥斯汀德州大学举办首届大学生创业计划竞赛。

    • A、1981
    • B、1982
    • C、1983
    • D、1984

    正确答案:C

  • 第19题：

    1992年5月，山西矿院举办首届（）。

    • A、青年节志愿者活动
    • B、学生科技学术节
    • C、学风建设月
    • D、大学生数学建模比赛

    正确答案:B

  • 第20题：

    简述数学建模的基本步骤。


    正确答案: 数学建模的方法和步骤是：
    1.弄清实际问题：包括了解问题的实际背景知识，从中提取有关的信息，明确要达到的目标。
    2.化简问题：根据问题的特点和目的，做出某种核力的假设，舍弃一些次要因素，从而使问题得以化简。
    3.建模：在假设的基础上，抓住主要因素和有关量之间的关系进行抽象概括，运用适当的数学工具刻画变量之间的数量关系，建立起相应的数学结构
    4.求解：对所得的模型在数学上进行推理或演算，求出数学上的结果
    5.检验：把数学上的结论返回到实际问题中。若模型与实际比较温和，则对所得结果给出实际含义，并进行解释。倘若经过检验与实际不符，就必须对所得模型加以修正，重复前面的建模过程。

  • 第21题：

    简述数学建模的步骤。 


    正确答案: （1）清楚问题的建模目的及建模对象的特征，尽量了解并搜集各种相关的信息。
    （2）抓住问题本质，建立合适的模型。
    （3）利用数学形式化方法，建立数学模型。
    （4）对模型求解。（通常使用数值计算方法）
    （5）对求解的结果进行分析，包括误差分析、稳定性分析、灵敏度分析等。
    （6）检验模型是否能较好地反映实际问题，并对模型加以修正。
    （7）把经过多次改进的模型及其求解应用于实际系统。

  • 第22题：

    单选题
    某高校大学生数学建模竞赛协会共有240名会员，今欲调查参加过国家级竞赛和省级竞赛的会员人数，发现每个会员至少参加过一个级别的竞赛。调查结果显示：有7/12的会员参加过国家级竞赛，有1/4的会员两个级别的竞赛都参加过。问参加过省级竞赛的会员人数是：（　　）。
    A

    160

    B

    120

    C

    100

    D

    140


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    研究人员取若干名学生参加某次数学竞赛，计算竞赛成绩与性别之间的相关关系，通常用（）。
    A

    皮尔逊积差相关

    B

    斯皮尔曼等级相关

    C

    点二列相关

    D

    菲相关


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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