中国科学院数学所研究员（），在拓扑学的示性类和示嵌类、数学机械化等领域中作出了重要贡献，是首届国家科学技术最高奖得主。A、华罗庚B、王元C、吴文俊D、秦元勋

题目

中国科学院数学所研究员（），在拓扑学的示性类和示嵌类、数学机械化等领域中作出了重要贡献，是首届国家科学技术最高奖得主。

  • A、华罗庚
  • B、王元
  • C、吴文俊
  • D、秦元勋
相似考题

1.我们一般将语文、数学和外语统称为( )A．工具类学科B．知识类学科C．技艺类学科D．社会性学科

2.数学机械化思想是()的精髓。A.中国古代数学B.印度古代数学C.巴比伦数学D.古埃及数学

3.从数学思维的直觉性看,认知学习中的数学能力可以分为“分析－逻辑性”和()两类。A、几何—直觉型B、分析—批判型C、综合---概括型D、计算---逻辑型

4.关系数据库中基于数学上两类运算是()和()。

更多“中国科学院数学所研究员（），在拓扑学的示性类和示嵌类、数学机械化”相关问题

  • 第1题：

    经济类考生考研数学一难么


    经济类是考数三，如果你换专业考理工类的数一，其实科目都是一样，考高数，线代，概率论但是数一比数三包含的内容多，我建议首先把课本看一遍，再看陈文灯或者李永乐复习指南，前者是比较难的，后者重基础，我比较喜欢李永乐的，然后做些基础题再把真题多做几遍。本人推荐利用了的真题，方法很好用，特别是微分方程那里。自己也可以在网上下载一些视频看看。数学关键是不要眼高手低，我不知道你是考数一还是数三，但是只要自己好好看，多做，把概念定理分清楚就好了，而且自己觉得很好的题目或者做不来的题目，记在本子上，多看看。无论怎样，这些工作都是自己要做的。加油~

  • 第2题：

    在某次课程教学改革的研讨会上，负责工程类教学的齐老师说，在工程设计中，用于解决数学问题的计算机程序越来越多了，这样就不必要求工程技术类大学生对基础数学有深刻的理解。因此，在未来的教学体系中，基础数学课程可以用其它重要的工程类课程替代。

    以下哪项如果为真，能削弱齐老师的上述论证?

    Ⅰ．工程类基础课程中已经包含了相关的基础数学内容

    Ⅱ．在工程设计中，设计计算机程序需要对基础数学有全面的理解

    Ⅲ．基础数学课程的一个重要目标是培养学生的思维能力，这种能力对工程设计来说很关键A．只有Ⅱ

    B．只有Ⅰ和Ⅱ

    C．只有Ⅰ和Ⅲ

    D．只有Ⅱ和Ⅲ


    正确答案：D
    削弱型题目。齐老师的观点是：基础数学课程可以用其它重要的工程类课程替代。论据是：随着解决数学问题的计算机程序的增多，不需要学生对基础数学有深刻理解。
    Ⅰ加强了齐老师的观点；Ⅱ说明即使有了计算机程序，也需要学习基础数学，削弱了齐老师的观点；Ⅲ提出新的论据说明学习基础数学课程是有必要的，也削弱了齐老师的观点。故答案选D。

  • 第3题：

    1699年巴黎科学院的学科分类中，不属于数学类的是（）

    • A、地理
    • B、天文
    • C、数学
    • D、化学

    正确答案:D

  • 第4题：

    1984年，经李政道建议，邓小平指示中国科学院和教育部进行博士后试点。中国科学院（）在全国率先试行。

    • A、理论物理所和高能物理所
    • B、化学所和有机化学所
    • C、地理研究所和地质研究所
    • D、数学研究所和应用数学研究所

    正确答案:A

  • 第5题：

    Math类是标准的数学类，下面哪一个不是该类提供的数学运算的方法（）。

    • A、绝对值abs（）
    • B、指数运算exp（）
    • C、对数运算log（）
    • D、排序sort（）

    正确答案:D

  • 第6题：

    关系数据库中基于数学的两类运算是（）和（）。


    正确答案:关系代数；关系演算

  • 第7题：

    用作数学运算和日期处理的类分别是？（）

    • A、Date
    • B、Meth
    • C、Math
    • D、Time

    正确答案:A,C

  • 第8题：

    填空题
    从数学知识的分类角度出发，可以将数学能力分为（）、（）以及（）等三类。

    正确答案： 认知能力,操作能力,策略能力
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    我们一般将语文、数学和外语统称为（）
    A

    工具类学科

    B

    知识类学科

    C

    技艺类学科

    D

    社会性学科


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    数学概念学习的本质就是（）
    A

    概括出数学中一类事物对象的共同本质属性，正确区分同类事物的本质属性与非本质属性，正确形成数学概念的内涵和外延。

    B

    背诵概念的文字语言就可以了。

    C

    概括出数学中一类事物对象的非本质属性。

    D

    概括出数学中一类事物外延就可以了。


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    根据模型的表达形式，模型可以分为（）和数学模型二大类，其中数学模型根据数学表达形式的不同可分为二种，分别为：（）和（）。

    正确答案： 物理模型,静态模型,动态模型
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    它的主要成分是类、序和对应这三方面。题中“它”代表（　　）。
    A

    数学结构

    B

    数学知识

    C

    数学思维

    D

    数学教育活动


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在某次课程教学改革的研讨会上，负责工程类教学的齐老师说，在工程设计中，用于 解决数学问题的计算机程序越来越多了，这样就不必要求工程技术类大学生对基础 数学有深刻的理解。因此，在未来的教学体系中，基础数学课程可以用其他重要的工 程类课程替代。 以下哪项如果为真，能削弱齐老师的上述论证?（ ） Ⅰ．工程类基础课程中已经包含了相关的基础数学内容 Ⅱ．在工程设计中，设计计算机程序需要对基础数学有全面的理解 Ⅲ．基础数学课程的一个重要目标是培养学生的思维能力，这种能力对工程设计来 说很关键 A．只有Ⅱ B．只有Ⅰ和Ⅱ C．只有Ⅱ和Ⅲ D．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ


    正确答案：C
    削弱反驳型题目。题干认为由于解决数学问题的计算机程序越来越多，因此基础数学课程可以用其他重要的工程类课程替代。工对题干结论有支持作用；Ⅱ指出基础数学对设计计算机程序的重要性，驳斥题干论据；Ⅲ从培养学生思维能力的角度说明基础数学的重要性，对题干有反驳作用。故选C。

  • 第14题：

    在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指语文、政治、数学。（　　）


    答案：错
    解析：
    在我国中小学的课程结构中，工具类学科是指语文、数学、外语。

  • 第15题：

    实施“知识创新工程”时期，中国科学院进行了科技布局调整，以进一步提升和凝练创新目标，新组建了中国科学院数学与系统科学研究院，该院由原数学研究所、（）、系统科学研究所、计算数学与科学工程计算研究所整合而成。

    • A、数学力学所
    • B、应用数学研究所
    • C、计算技术所
    • D、研究生院数学系

    正确答案:B

  • 第16题：

    （）在示性类及示嵌类研究中取得重要成果，获1956年第一届中国科学院科学奖金，他提出的蕴含拓扑不变性和同伦不变性的两个公式，被称作“吴公式”。

    • A、吴文俊
    • B、吴岳良
    • C、吴奇
    • D、吴常信

    正确答案:A

  • 第17题：

    Math类中有两个静态常量PI和E，分别代表数学常量（）和（）


    正确答案:π；e

  • 第18题：

    我们一般将语文、数学和外语统称为（）

    • A、工具类学科
    • B、知识类学科
    • C、技艺类学科
    • D、社会性学科

    正确答案:A

  • 第19题：

    我国在1991年建成第一条与国际互联网连接的专线，与斯坦福大学连接成功，实现者是中国科学院的（）。

    • A、数学所
    • B、科学所
    • C、高能所
    • D、情报所

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    在某次课程教学改革的研讨会上，负责工程类教学的齐老师说，在工程设计中，用于解决数学问题的计算机程序越来越多了，这样就不必要求工程技术类大学生对基础数学有深刻的理解。因此，在未来的教学体系中，基础数学课程可以用其它重要的工程类课程替代。以下哪项如果为真，能削弱齐老师的上述论证？（　　）Ⅰ.工程类基础课程中已经包含了相关的基础数学内容Ⅱ.在工程设计中，设计计算机程序需要对基础数学有全面的理解Ⅲ.基础数学课程的一个重要目标是培养学生的思维能力，这种能力对工程设计来说很关键
    A

    只有Ⅱ

    B

    只有Ⅰ和Ⅱ

    C

    只有Ⅰ和Ⅲ

    D

    只有Ⅱ和Ⅲ


    正确答案： B
    解析：
    齐老师的观点是：基础数学课程可以用其它重要的工程类课程替代。论据是：随着解决数学问题的计算机程序的增多，不需要学生对基础数学有深刻理解。Ⅰ项，加强了齐老师的观点；Ⅱ项，说明即使有了计算机程序，也需要学习基础数学，削弱了齐老师的观点；Ⅲ项，提出新的论据说明学习基础数学课程是有必要的，也削弱了齐老师的观点。因此D项正确。

  • 第21题：

    单选题
    其目标表述具体，操作性较强，所期望的教育成果基本上是可以观察到或测量到的是哪类数学教育目标（　　）。
    A

    学前儿童数学教育总目标

    B

    学前儿童数学教育各年龄阶段的总目标

    C

    学前儿童数学教育各年龄阶段的目标

    D

    学前儿童数学教育活动目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《义务教育数学课程标准（2011年版）》中所陈述课程目标的动词分两类：第一类，知识与技能目标动词；第二类，数学活动水平的（　　）目标动词。
    A

    过程性

    B

    结果性

    C

    阶段性

    D

    发展性


    正确答案： C
    解析：
    《义务教育数学课程标准（2011年版）》中所陈述课程目标的动词分两类。第一类，知识与技能目标动词；第二类，数学活动水平的过程性目标动词。

  • 第23题：

    填空题
    序列比对的基本思想，是找出（）和（）的相似性，就是通过在序列中插入（）的方法使所比较的序列长度达到一致。比对的数学模型大体分为两类，分别是（）和（）。

    正确答案： 检测基因,目标序列,空位,整体比对,局部比对
    解析： 暂无解析

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