“学而优则仕”概括了（）关于教育目的的主张。A、孔子B、孟子C、董仲舒D、朱熹

题目

“学而优则仕”概括了（）关于教育目的的主张。

  • A、孔子
  • B、孟子
  • C、董仲舒
  • D、朱熹
相似考题

1.洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持主张____________。

2.宪法中关于教育的条款，规定了教育指导思想、目的、基本方针、基本目的等。()

3.“教育无目的论”主张教育没有目的。 （ ）

4.颜元晚年曾主讲于,亲自草拟教育计划,集中体现了他关于教育内容的主张。

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  • 第1题：

    我们现代的学历教育根源于“学而优则仕”思想。


    答案：
    解析：
    【答案要点】这种说法是错误的。
    子夏说：“仕而优则学，学而优则仕。”(《论语·子张》)比较准确地概括了孔子的教育目的主张，历来对这句话的解释存在分歧，但基本含义应该是把官职与学习紧密相连。有官职的人应该是受过教育并继续学习的人；受过教育的人应该得到一定的官职，教育就是培养治国安民的贤能之士。这一主张提出主要是针对春秋末期奴隶主贵族统治腐朽，不学而仕，仕而无学的现象相当突出，私学兴起，仕阶层扩大，出现学而不能仕的矛盾状况。提出任人唯贤，反对任人唯亲，将激励和竞争机制引入教育，给当时的宗法观念以冲击，具有进步性。
    我们要利用历史的观点来看问题，既要看到这一观点在当时历史条件下的进步性，叉要看到对后世造成的影响。实际上，“仕而优则学，学而优则仕”应连在一起看，不应该只看“学而优则仕”，造成误解。学历教育的产生有复杂的原因，可能与这一观念有一定关系，但应具体来分析，不应盲目断定。

  • 第2题：

    在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）

    A社会效益论思想

    B教育无目的论思想

    C社会本位论思想

    D个人本位论思想


    A
    略

  • 第3题：

    在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）

    • A、社会本位论思想
    • B、个人本位论思想
    • C、社会效益论思想
    • D、教育无目的论思想

    正确答案:A

  • 第4题：

    在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（　）。

    • A、社会本位论思想
    • B、个人本位论思想
    • C、社会效益论思想
    • D、教育无目的论思想

    正确答案:B

  • 第5题：

    “（）”是陶行知教育思想的核心，集中反映了他在教育目的、内容和方法等方面的主张，反映了他探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力。


    正确答案:生活教育

  • 第6题：

    单选题
    在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）
    A

    社会效益论思想

    B

    教育无目的论思想

    C

    社会本位论思想

    D

    个人本位论思想


    正确答案： A
    解析： 卢梭是个人本位论的代表人物。

  • 第7题：

    单选题
    明末清初进步思想家在教育目的上主张（）。
    A

    培养经世致用的实用人才

    B

    修已以安人

    C

    提倡实学，重视自然科学

    D

    学而优则仕


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（　　）。
    A

    社会本位论思想

    B

    个人本位论思想

    C

    社会效益论思想

    D

    教育无目的论思想


    正确答案： C
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    “学而优则仕”概括了（）关于教育目的的主张。
    A

    孔子

    B

    孟子

    C

    董仲舒

    D

    朱熹


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）
    A

    社会本位论思想

    B

    个人本位论思想

    C

    教育无目的论思想

    D

    社会效率论思想


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（　　）。
    A

    社会本位的思想

    B

    个人本位的思想

    C

    社会效率论思想

    D

    教育无目的论的思想


    正确答案： B
    解析：
    卢梭认为，自然教育的最终目标是“自然人”，即生活在社会中的自然人。他提出，不要把儿童当成待管教的奴仆，应当把成人看做成人，把孩子看做孩子。这种关注儿童本身及其发展的教育思想体现了个人本位的思想。

  • 第12题：

    填空题
    洛克在《教育漫话》一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持（）主张。

    正确答案： 个人本位论
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    涂尔干关于教育目的的主张属于（　　）

    A.神学教育目的论
    B.社会本位的教育目的论
    C.个人本位的教育目的论
    D.教育无目的论

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    “学而优则仕”概括了（）关于教育目的的主张。

    • A、孔子
    • B、孟子
    • C、董仲舒
    • D、朱熹

    正确答案:A

  • 第15题：

    在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）

    • A、社会本位论思想
    • B、个人本位论思想
    • C、教育无目的论思想
    • D、社会效率论思想

    正确答案:B

  • 第16题：

    评析孔子"学而优则仕"的教育主张。


    正确答案:学而优则仕"是孔子的学生子夏提出来的，但它在理论上集中地概括了孔子的教育目的。其基本含义是主张把官职与学习紧密联系起来，有官职的人应该是受过教育并继续学习的人，受过教育的人应该得到一定的官职，教育就是要培养能治国安民的贤能之士。"学而优则仕"教育目的论的提出，在当时具有很大的进步意义：
    ①反对不学而仕的世袭制，为平民开拓了从政的道路；
    ②把学优与仕优联系起来，以学优保证仕优，有利于推行贤人治邦，改良社会政治。但是，这一教育目的论对中国古代教育也产生了一些消极影响；
    ①过于突出教育的政治功能，忽视了教育的经济功能，强化了中国"官本位"的传统观念；
    ②以名利为诱饵，使中国知识分子从一入学读书始，就产生严重的功名意识，形成"两耳不闻窗外事，二心只读圣贤书"的传统观念

  • 第17题：

    明末清初进步思想家在教育目的上主张（）。

    • A、培养经世致用的实用人才
    • B、修已以安人
    • C、提倡实学，重视自然科学
    • D、学而优则仕

    正确答案:A

  • 第18题：

    问答题
    评析孔子“学而优则仕”的教育主张。

    正确答案： 1）、“学而优则仕”出自子夏之口，比较准确地概括了孔子关于教育目的的主张。
    2）、其基本含义是主张把入仕与学习紧密联系起来。受过教育的人应该得到一定的官职，教育就是要培养治国安民的贤能之士。
    3）它作为世袭制的对立面被继承下来，对以后两千多年的学校教育和唐宋后的科举制产生了深刻的影响。
    4）、这一思想也有明显的副作用，即把求学当作获取高官厚禄的敲门砖，求学的唯一目标就是做官，形成了所谓“万般皆下品，惟有读书高”的传统。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    下列关于教育无目的论的描述正确的有（）。
    A

    真正有效的教育目的必须是内在于教育，或通过教育过程去实现

    B

    教育无目的论并不是真正认为教育无目的，而是认为教育没有教育过程之外的“外在”目的

    C

    教育无目的论实际上就是主张教育不应该有目的性


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    “（）”是陶行知教育思想的核心，集中反映了他在教育目的、内容和方法等方面的主张，反映了他探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力。

    正确答案： 生活教育
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（）。
    A

    社会本位论思想

    B

    个人本位论思想

    C

    社会效益论思想

    D

    教育无目的论思想


    正确答案： B
    解析： 凯兴斯泰纳主张个人应服从国家，教育应为国家培养所需要的人才，其国民教育思想是典型的社会本位论思想。

  • 第22题：

    单选题
    在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（　　）。
    A

    社会本位论思想

    B

    个人本位论思想

    C

    社会效益论思想

    D

    无目的论思想


    正确答案： B
    解析：
    赫尔巴特主张社会本位论思想。他在《普通教育学》中指出，儿童生来便有“一种处处都会表现出来的不服从的烈性，这种烈性就是不守秩序的根源”。他认为，如果不“约束”儿童，儿童的“烈性”就有可能成为反社会的倾向。

  • 第23题：

    多选题
    子夏儒学的主张是（）
    A

    小德

    B

    大德

    C

    学以致其道

    D

    学而优则仕


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的(    )。
    A

    个人本位论思想

    B

    社会效益论思想

    C

    社会本位论思想

    D

    教育目的论思想


    正确答案： A
    解析：

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