空间形象确立需要的思维过程是一个()与形象思维有机结合的过程。
第1题:
创新思维是指与()相对应的,以新颖独特的方法解决问题的思维过程。
第2题:
()是借助于抽象概括,将对具体事物的感性的表象上升为意象,以联想和想象的形式对其进行再现、分解和组合,创造出新形象的思维过程与方法。
第3题:
下列关于形象思维描述正确的是()。
第4题:
根据思维过程的抽象程度可将思维分为()
第5题:
根据思维过程中的凭借物或思维的形态进行分类,可以把思维分为动作思维、形象思维和()思维。
第6题:
什么是形象思维?记者的形象思维与艺术家的形象思维有何不同?
第7题:
()是研究我国文学创作过程开先河之人,他认为文学创造是一个形象思维过程。
第8题:
根据思维过程中凭借物的不同,可将思维分成()。
第9题:
小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程
小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程
小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程
小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程
第10题:
第11题:
形象思维
抽象思维
立体思维
成象思维
第12题:
形象思维过程始终不能离开感性形象
形象思维始终依靠想象、情感等多种心理功能
形象思维具有整体性的特点
形象思维具有分散性的特点
形象思维可以透露出创作者的艺术审美
第13题:
建筑空间创意主题是空间环境的灵魂,是设计思维过程中赋予特定的空间整体艺术形象的宏观定位,是人类对建筑艺术境界的不懈追求。
第14题:
根据思维过程所凭借的中介的不同,可以把思维划分为()。
第15题:
空间形象确立需要的思维过程是一个抽象思维与()有机结合的过程。
第16题:
以下论述属于小学数学教学过程特征的是()
第17题:
凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做()。
第18题:
根据人类思维过程中所凭借的不同对象可以把思维分为()。
第19题:
根据思维过程中的凭借物和不同的思维形态分类,不包括()。
第20题:
抽象思维
动作思维
发散思维
形象思维
第21题:
间接思维
概括思维
动作思维
形象思维
抽象思维
第22题:
选材
播音
制作
编辑
第23题:
直觉动作思维
聚合思维
具体形象思维
抽象逻辑思维
第24题:
形象思维不脱离具体形象
形象思维始终贯注着艺术家强烈的感情
形象思维在整个审美过程和创作过程中受情感的诱导和推动
形象思维可以脱离具体形象