因为（　）不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。A、婴儿的能力 B、施教者的能力 C、婴儿的家庭条件 D、婴儿的兴趣

题目

因为（　）不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。

  • A、婴儿的能力 
  • B、施教者的能力 
  • C、婴儿的家庭条件 
  • D、婴儿的兴趣
相似考题

1.设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据( )来决定阶梯的跨度。A.施教者的能力B.婴儿的能力C.游戏环境D.婴儿的兴趣

2.在设计编制个别化教学计划前要先了解婴儿当时的情况。()

3.因为()，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。A、婴儿各领域能力发展的规律是不均衡的B、婴儿各领域能力发展的规律是相同的C、婴儿各领域能力发展的规律是平稳的D、婴儿各领域能力发展的规律是循序渐进的

4.将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤，要求主体按此进行活动，并反复练习达到自动化程度，这一学习策略训练的方法叫做______训练模式。

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  • 第1题：

    设计一日个别化教学计划有()和强势带弱势原则。

    A.小步伐原则

    B.大步伐原则

    C.强力度原则

    D.平稳性原则


    参考答案：A

  • 第2题：

    因为()不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。

    A.婴儿的家庭条件

    B.施教者的能力

    C.婴儿的能力

    D.婴儿的兴趣


    正确答案：C

  • 第3题：

    短期目标是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤，每个小步骤就是一个（）。

    A.大目标

    B.个别目标

    C.长期目标

    D.短期目标


    正确答案：D

  • 第4题：

    因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×

  • 第5题：

    个别化活动教育计划中的长期目标是婴幼儿发展的（）。

    • A、一个阶段性目标
    • B、若干个小步骤
    • C、几个近期目标
    • D、具体的短期目标

    正确答案:A

  • 第6题：

    下列哪一项不属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述（　）。

    • A、个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的 
    • B、只有精心设计好每日不同类型的教学活动，才能有效地实施个别化教学计划 
    • C、一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓 
    • D、个别化教学计划是通过个别化教学来实现的

    正确答案:D

  • 第7题：

    因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取（　）原则。

    • A、强势带弱势 
    • B、小步伐 
    • C、强力度 
    • D、平稳性

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    设计一日个别化教学计划有小步伐原则和（　）原则。
    A

    大步伐 

    B

    强势带弱势 

    C

    强度 

    D

    平稳性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    为使个别化活动教育计划取得最1丰效果，必须将计划中的长期目标的过程分解成（）。
    A

    几个游戏活动

    B

    连续的若干个小步骤

    C

    几个计划

    D

    几个具体的短期目标

    E

    几个方案


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤，要求主体按此进行活动，并反复练习达到自动化程度，这一学习策略训练的方法叫做（）训练模式。

    正确答案： 程序化
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    短期目标是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤，每个小步骤就是一个（）。
    A

    大目标 

    B

    个别目标 

    C

    长期目标 

    D

    短期目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    因为()不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。

    A、婴儿的能力

    B、施教者的能力

    C、婴儿的家庭条件

    D、婴儿的兴趣


    参考答案：A

  • 第14题：

    设计一日个别化教学计划有小步伐原则和()原则。

    A.大步伐

    B.强势带弱势

    C.强度

    D.平稳性


    正确答案：B

  • 第15题：

    将治疗性活动分解成若干小步骤的优点在于

    A．便于确认、分析和解决难点

    B．便于个别干预

    C．便于评定治疗效果

    D．便于鼓舞医患的信心

    E．以上均对


    正确答案：E

  • 第16题：

    设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据（　）来决定阶梯的跨度。

    • A、施教者的能力 
    • B、婴儿的能力 
    • C、游戏环境 
    • D、婴儿的兴趣

    正确答案:B

  • 第17题：

    设计一日个别化教学计划有小步伐原则和（　）原则。

    • A、大步伐 
    • B、强势带弱势 
    • C、强度 
    • D、平稳性

    正确答案:B

  • 第18题：

    短期目标是将长期目标的过程分解为连续的若干个小步骤，每个小步骤就是一个（）。

    • A、大目标 
    • B、个别目标 
    • C、长期目标 
    • D、短期目标

    正确答案:D

  • 第19题：

    为使个别化活动教育计划取得最1丰效果，必须将计划中的长期目标的过程分解成（）。

    • A、几个游戏活动
    • B、连续的若干个小步骤
    • C、几个计划
    • D、几个具体的短期目标
    • E、几个方案

    正确答案:B,D

  • 第20题：

    判断题
    因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据（　）来决定阶梯的跨度。
    A

    施教者的能力 

    B

    婴儿的能力 

    C

    游戏环境 

    D

    婴儿的兴趣


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取（　）原则。
    A

    强势带弱势 

    B

    小步伐 

    C

    强力度 

    D

    平稳性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    因为（　）不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。
    A

    婴儿的能力 

    B

    施教者的能力 

    C

    婴儿的家庭条件 

    D

    婴儿的兴趣


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列哪一项不属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述（　）。
    A

    个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的 

    B

    只有精心设计好每日不同类型的教学活动，才能有效地实施个别化教学计划 

    C

    一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓 

    D

    个别化教学计划是通过个别化教学来实现的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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