潜在课程主要是指（）A、学生在人际交往中受到的影响B、教学过程中的思想品德教育内容C、校风、班风等制度化与非制度化的影响D、学校物质文化所构成的物质文化影响E、未来社会要求的新科技

题目

潜在课程主要是指（）

  • A、学生在人际交往中受到的影响
  • B、教学过程中的思想品德教育内容
  • C、校风、班风等制度化与非制度化的影响
  • D、学校物质文化所构成的物质文化影响
  • E、未来社会要求的新科技
相似考题

1.教学单位在非物质文化遗产教育方面的职责有()。A:学校开展非物质文化遗产教育，应当注重教育内容因地制宜B:根据非物质文化遗产项目自身特点，融入不同的教育课C:邀请非物质文化遗产专家或传承人参与学校教材的编写D:充分依托社会资源，扩展非物质文化遗产教育的途径

2.学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是( )。A.校训B.班风C.校风D.校存

3.学校潜在课程主要是指()．A．教学过程中的思想品德教育内容B．学生在人际交往中受到的影响C．校风、班风等制度化与非制度化的影响D．未来社会要求的新科技E．学校物质文化对学生所构成的各种影响

4.各级各类学校在非物质文化遗产教育的过程中应当：( )A、不能影响学校的正常教学秩序B、按有关规定开展非物质文化遗产教育C、承担保护的主要责任

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  • 第1题：

    潜在课程主要是指（　　）。

    A．学生在人际交往中受到的影响
    B．教学过程中的思想品德教育内容
    C．校风、班风等制度化与非制度化的影响
    D．学校物质文化所构成的物质文化影响
    E．未来社会要求的新科技

    答案：A,C,D
    解析：
    考查潜在课程的内涵。

  • 第2题：

    社会文化包括物质文化和精神文化，而对人的思想直接起影响作用的主要是物质文化。


    答案：错
    解析：
    是精神文化

  • 第3题：

    一所学校的校风、班风体现了校园文化中的（）。

    A物质文化

    B精神文化

    C制度文化

    D行为文化


    D
    略

  • 第4题：

    近代教师职业受（）学校影响。

    • A、私塾
    • B、制度化
    • C、非制度化
    • D、私营

    正确答案:B

  • 第5题：

    隐性课程主要是指（）。

    • A、学生在人际交往中受到的影响
    • B、教学过程中的思想品德教育内容
    • C、校风、班风等制度化与非制度化的影响
    • D、学校物质文化所构成的物质文化影响

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    在构成课程的理论基础中，（）对于课程的影响最为长久、最为深刻。

    • A、哲学
    • B、心理学
    • C、教学论
    • D、社会学

    正确答案:A

  • 第7题：

    学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。

    • A、校训
    • B、班风
    • C、校风
    • D、校存

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    隐性课程主要是指（）。
    A

    学生在人际交往中受到的影响

    B

    教学过程中的思想品德教育内容

    C

    校风、班风等制度化与非制度化的影响

    D

    学校物质文化所构成的物质文化影响


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在学校组织环境中，对学校教育教学工作影响最明显，最直接，最具体的因素是（）
    A

    校风，学风

    B

    校风，班会

    C

    校风，教风

    D

    教风，学风


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    教学单位在非物质文化遗产教育方面的职责有（）。
    A

    学校开展非物质文化遗产教育，应当注重教育内容因地制宜

    B

    根据非物质文化遗产项目自身特点，融入不同的教育课

    C

    邀请非物质文化遗产专家或传承人参与学校教材的编写

    D

    充分依托社会资源，扩展非物质文化遗产教育的途径


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。
    A

    校训

    B

    班风

    C

    校风

    D

    校存


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    校风是学校中物质文化、制度文化和(    )的统一体。优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现，是培育优良学风、教风的根本保证。
    A

    社会文化

    B

    精神文化

    C

    人文文化

    D

    地方文化


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    校风是学校中物质文化 、_ 、_ 的统一体。


    答案：制度文化，精神文化,
    解析：

  • 第14题：

    学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于()。

    A、学科课程
    B、活动课程
    C、显性课程
    D、隐性课程

    答案：D
    解析：
    显性课程是指学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”，学科课程和活动课程都属于显性课程。隐性课程是指学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。计划性是区分显性课程与隐性课程的主要标志。

  • 第15题：

    在学校组织环境中，对学校教育教学工作影响最明显，最直接，最具体的因素是（）

    A校风，学风

    B校风，班会

    C校风，教风

    D教风，学风


    B
    略

  • 第16题：

    学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（）

    • A、校风班风
    • B、教学内容
    • C、班级规模
    • D、教师的人格特征

    正确答案:A,D

  • 第17题：

    潜在课程主要是指（）

    • A、学生在人际交往中受到的影响
    • B、教学过程中的思想品德教育内容
    • C、校风、班风等制度化与非制度化的影响
    • D、学校物质文化所构成的物质文化影响
    • E、未来社会要求的新科技

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是（）。

    • A、校训
    • B、校规
    • C、办学思想
    • D、校风

    正确答案:D

  • 第19题：

    多选题
    学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（）
    A

    校风班风

    B

    教学内容

    C

    班级规模

    D

    教师的人格特征


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    近代教师职业受（）学校影响。
    A

    私塾

    B

    制度化

    C

    非制度化

    D

    私营


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    潜在课程主要是指（）
    A

    学生在人际交往中受到的影响

    B

    教学过程中的思想品德教育内容

    C

    校风、班风等制度化与非制度化的影响

    D

    学校物质文化所构成的物质文化影响

    E

    未来社会要求的新科技


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    一所学校的校风、班风体现了校园文化中的（）。
    A

    物质文化

    B

    精神文化

    C

    制度文化

    D

    行为文化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学校中物质文化、制度文化、精神文化的高度统一体是（　）。
    A

    校训

    B

    校规

    C

    办学思想

    D

    校风


    正确答案： C
    解析： 校风是长期以来在实践中对学校的物质文化、制度文化、精神文化进行综合加工形成的。

  • 第24题：

    单选题
    各级各类学校在非物质文化遗产教育的过程中应当（）
    A

    不能影响学校的正常教学秩序

    B

    按有关规定开展非物质文化遗产教育

    C

    承担保护的主要责任


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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