从皮亚杰理论发展出来对表征游戏的研究,我们可以将表征游戏分为两个向度:()。A、角色履行与主题B、假装游戏与玩具素材C、平行游戏与语言D、独自游戏与教材

题目
从皮亚杰理论发展出来对表征游戏的研究,我们可以将表征游戏分为两个向度:()。

A、角色履行与主题

B、假装游戏与玩具素材

C、平行游戏与语言

D、独自游戏与教材

相似考题

1.最早发表了建构游戏的阶段划分,将建构游戏分为搬运,堆叠,架空,围拢,模式与对称,早期表征,后期表征七个阶段的是()。A、洛克B、卡洛琳·亚瑞特C、约翰逊D、皮亚杰

2.根据儿童社会性发展,()将儿童游戏分为:偶然的行为;游戏的旁观者;单独的游戏;平行的游戏;联合的游戏;合作的游戏。A.斯金纳B.维果斯基C.皮亚杰D.帕登

3.6岁前幼儿的游戏行为的发展趋势,本课程中我们分几个领域发展来探讨?()A、社会游戏发展B、表征游戏发展C、建构/玩具素材游戏发展D、身体/动作游戏的发展

4.()认为游戏是随儿童认知的发展而变化的,他将儿童游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏。A.斯金纳B.帕登C.维果斯基D.皮亚杰

参考答案和解析
正确答案：AB
更多“从皮亚杰理论发展出来对表征游戏的研究,我们可以将表征游戏分为两个向度:()。 ”相关问题

  • 第1题：

    皮亚杰根据自己的研究认为前运算阶段的儿童由于表征能力得到极大发展，因此（　　）

    A.能解决守恒问题
    B.进行象征游戏
    C.喜欢画画
    D.语言发展迅速

    答案：B,C,D
    解析：
    前运算阶段的特点是儿童的思维已表现出了符号性的特点，他们能够通过表象和言语等符号形式来表征内心世界和外部世界。因此，儿童会进行象征游戏、喜欢画画和语言发展迅速。但此时儿童思维具有绝对性、不可逆性、自我中心性和刻板性，因此不能解决守恒的问题。

  • 第2题：

    2、下列选项中，__________是游戏的本质特征。

    A．游戏是有规则的活动

    B．游戏是内生需要的自愿活动

    C．游戏是儿童生活的表征

    D．游戏富有选设性的自足乐趣


    游戏是有规则的活动;游戏是内生需要的自愿活动;游戏富有选设性的自足乐趣

  • 第3题：

    5、下列说法中，正确的是__________。

    A．不是所有的游戏都表征社会生活，游戏本身也不是日常生活。

    B．所有的游戏都在某种意义上表征着社会生活，但游戏本身却不是日常生活。

    C．游戏不是表征着社会生活，游戏就是日常生活。

    D．游戏不仅仅表征着社会生活，游戏就是日常生活。


    A

  • 第4题：

    下列不属于游戏本质特征的是（ ）

    A、游戏是内在需要的自愿活动

    B、游戏是“日常生活”的表征

    C、游戏富有选设性的自足乐趣

    D、游戏有无规则并不重要


    答案：D
    解析：
    选D。游戏是幼儿内在需要的自愿活动，游戏是幼儿“日常生活”的表征，游戏富有选设性的自足乐趣。游戏有一定的规则，在规则中锻炼幼儿的规则意识，学会人际交往，促进社会能力的发展。

  • 第5题：

    关于下列说法，正确的是_______ 。

    A．游戏不是表征着社会生活，游戏就是日常生活

    B．所有的游戏都在某种意义上表征着社会生活，但游戏本身却不是日常生活。

    C．不是所有的游戏都表征社会生活，游戏本身也不是日常生活。

    D．游戏不仅仅表征着社会生活，游戏就是日常生活。


    A、职业道德之职业必须是合法的;B、职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则;D、不是所有标榜具备职业道德水准的行当都是合法职业

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