3. 从“课堂教学视角”来看，近几年英语学科素养的关注视角主要是针对教材和教师的教学技能。

题目

3. 从“课堂教学视角”来看，近几年英语学科素养的关注视角主要是针对教材和教师的教学技能。

相似考题

1.要明确教师课堂教学的行为规则和基本要求,保障教师根据()的有关要求,科学安排教学内容和方法,充分、正当地行使教学的专业自主权,提高课堂教学的质量与效果。A、学科B、教材C、课程D、学生

2. 问题：（1）教师1主要按照教科书提供的解决问题方法组织课堂教学，教师2没有完全按照教科书组织教学，请对两位教师的做法加以评价；（2）为了引发学生积极思考、领悟教学思想，从处理好课堂教学中预设与生成关系的视角，对两位教师的教学作评析；（3）给出运用函数证明该不等式的方法，并简要说明该方法的数学教学价值。

3.精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（　　）。A.专业知识素养B.职业素养C.教育专业素养D.人格素养

4.教师不仅要有所教学科的专业素养和____素养，还要有____素养．

更多“3. 从“课堂教学视角”来看，近几年英语学科素养的关注视角主要是针对教材和教师的教学技能。”相关问题

  • 第1题：

    教师教学反思的最主要研究视角是( )。

    A、以回顾学生的视角进行反思
    B、通过约请同事、专家观察自己的教学
    C、通过阅读理论文献来反思自己的教学
    D、以教师的视角对自己的教学进行反思

    答案：D
    解析：
    教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。因而其最主要的研究视角是教师自己的视角。

  • 第2题：

    教师教学反思的最主要研究视角是（）

    • A、以回顾学生的视角进行反思
    • B、通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思
    • C、通过阅读理论文献来反思自己的教学
    • D、以教师的视角对自己的教学进行反思

    正确答案:D

  • 第3题：

    教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用，要反思（）。

    • A、评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展
    • B、评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步
    • C、评价是否反映了学生的学习成就或不足
    • D、评价是否反映了教师教学中的成功与不足

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（）

    • A、职业素养
    • B、学科专业素养
    • C、人格素养
    • D、教育专业素养

    正确答案:B

  • 第5题：

    教师的专业素养是当代教育质量的集中体现，它主要表现在教师的（）。

    • A、知识专业素养
    • B、教育专业素养
    • C、职业道德素养
    • D、教学技能素养
    • E、学科专业素养

    正确答案:B,E

  • 第6题：

    面对新教材，教师首先要做的是（）①研究所教学科的《课程标准》②研究教材。③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。④研究学生特点

    • A、①②③
    • B、①③④
    • C、①②③④
    • D、②③④

    正确答案:A

  • 第7题：

    判断题
    大量的教学实践工作表明，传统的教师角色主要强调的是教师的社会责任、教师在学生中的权威、教师自身的学科素养和教学技能等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    提高课堂教学有效性的方法与策略是（）。
    A

    从认识发展的视角进行学生分析

    B

    从认知特点的视角进行学生分析

    C

    从已有知识基础的视角进行学生分析

    D

    从学习习惯的视角进行学生分析


    正确答案： D
    解析： 提高课堂教学有效性的方法与策略分为：从认识发展的视角进行学生分析、深入分析教学内容和提升运用各种教学技能的能力。故选A。

  • 第9题：

    问答题
    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 英语教材是英语课程资源，是英语教师进行课堂教学的基本依据。

    正确答案： 正确。正如《英语课程标准》中指出：“教材是学生的学习和教师教学的重要内容和手段。”
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    教师应从英语学习活动观的视角，分散课程内容，优化教学方式，为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    教师的专业素养是当代教育质量的集中体现，它主要表现在教师的（）。
    A

    知识专业素养

    B

    教育专业素养

    C

    职业道德素养

    D

    教学技能素养

    E

    学科专业素养


    正确答案： B,A
    解析： 教师的专业素养是当代教育质量的集中体现，它主要表现在教师的学科专业素养及教育专业素养两个方面。

  • 第12题：

    填空题
    课堂教学设计、观察、反思的视角是：（）。

    正确答案： 教什么、怎么教、怎么学、学得如何
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    请判断该陈述正误并简要地说明原因。 英语教材是英语课程资源，是英语教师进行课堂教学的基本依据。
    正确。正如《英语课程标准》中指出：“教材是学生的学习和教师教学的重要内容和手段。”
    略

  • 第14题：

    高中英语教材的编写应该以英语本课程标准为依据，以发展学生英语学科核心素养为宗旨，教材内容与课程目标和要求保持一致，确保学生语言能力、文化素养、思维品质和学习能力的同步提升。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    完整的教学活动包括教、学、评三个方面，其中“教”是教师把握（）的培养方向，通过有效组织和实施课内外教与学的活动，达成学科育人的目标。

    • A、课程标准要求
    • B、学生所需知识与能力
    • C、教材内容
    • D、英语学科核心素养

    正确答案:D

  • 第16题：

    教师应从英语学习活动观的视角，分散课程内容，优化教学方式，为学生设计有情境、有层次、有实效的英语学习活动。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（）。

    • A、专业知识素养
    • B、职业素养
    • C、教育专业素养
    • D、人格素养

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    教师教学反思的最主要研究视角是（）
    A

    以回顾学生的视角进行反思

    B

    通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思

    C

    通过阅读理论文献来反思自己的教学

    D

    以教师的视角对自己的教学进行反思


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    课堂教学观察表/等级量表八个视角？

    正确答案： 1、内容设计
    2、教学表述
    3、进度安排
    4、资源利用
    5、激发动机
    6、师生互动
    7、自主学习
    8、鼓励创新
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（）。
    A

    专业知识素养

    B

    职业素养

    C

    教育专业素养

    D

    人格素养


    正确答案： C
    解析： 教师的专业知识素养包括：精通该学科的基本知识和基本技能；了解该学科领域的思维方式和方法论；了解该学科的新发展；了解与该学科相关的知识。

  • 第21题：

    单选题
    精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的（）
    A

    职业素养

    B

    学科专业素养

    C

    人格素养

    D

    教育专业素养


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    面对新教材，教师首先要做的是（） ①研究所教学科的《课程标准》 ②研究教材 ③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材 ④研究学生特点
    A

    ②③

    B

    ③④

    C

    ②③④

    D

    ③


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师教学反思的最主要研究视角是（）。
    A

    以回顾学生的视角进行反思

    B

    通过约请同事、专家观察自己的教学

    C

    通过阅读理论文献来反思自己的教学

    D

    以教师的视角对自己的教学进行反思。


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    完整的教学活动包括教、学、评三个方面，其中“教”是教师把握（）的培养方向，通过有效组织和实施课内外教与学的活动，达成学科育人的目标。
    A

    课程标准要求

    B

    学生所需知识与能力

    C

    教材内容

    D

    英语学科核心素养


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容