处理偶发事件的原则有哪些？
题目
处理偶发事件的原则有哪些？
相似考题
更多“处理偶发事件的原则有哪些？”相关问题
-
第1题：
有效处理课堂偶发事件的原则？
（1）积极主动，严肃认真。
（2）沉着冷静，善于控制。
（3）宽严适度，掌握分寸。
（4）满怀爱心，教书育人。
略 -
第2题：
骨折病人紧急处理原则有哪些？
正确答案: （1）简单有效地固定。为预防骨折碎片伤及软组织、引发疼痛及严重出血，在移动病人时需先用夹板固定骨折肢体。适当的固定除可防止骨折处继续损伤外，还可减轻疼痛、出血及避免休克。
（2）迅速安全转移病人。移动病人时须支托患肢上下关节，保持骨折长轴的牵引方向，避免旋转造成另一项损坏。
（3）妥善处理伤口。开放性骨折伤口可用清洁敷料覆盖，以免深部组织受到污染，禁止将突出于皮肤的骨推回去。
（4）使用麻醉性止痛药剂时，须在确定头部无外伤或无颅内压升高的情况后方可给予。
（5）脱去病人衣裤时应掌握先健侧后患侧，为减少损伤和少移动骨折处，可直接剪开患侧的衣裤。 -
第3题：
卡钻事故的处理的原则有哪些？
正确答案:（1）安全原则；
（2）快速原则；
（3）灵活原则；
（4）经济原则。 -
第4题：
Ⅰ期压疮处理原则有哪些？
正确答案:Ⅰ期压疮处理原则：解除局部受压，改善局部血运，去除危险因素，定时翻身，避免压疮进展。 -
第5题：
子痫的处理原则有哪些？
正确答案:解痉控制抽搐，纠正缺氧和酸中毒，控制血压，抽搐控制后终止妊娠。子痫护理应避免声光刺激，防止口舌咬伤。密切观察病情变化，及早发现并发症，并积极处理。 -
第6题：
处理偶发事件的原则和方法有哪些？
正确答案: 处理偶发事件的原则：
1、冷静沉着：首先，偶发事件发生后学生处在不冷静的状态中，班级气氛紧张，学生十分关注班主任的态度和情绪，班主任如能遵循冷静沉着的原则，不仅能够稳定事态，同时也是对学生的一种教育和示范。其次，班主任如果缺乏冷静，急于解决问题就会忽视对偶发事件的成因和来龙去脉认真的了解，容易急于下结论，难以把握处理偶发事件的分寸，造成处理不当和失误。所以，偶发事件发生后，班主任要保持冷静，认真分析，把握处理分寸。
2、因势利导： 偶发事件的突发性，不能按照原先的计划来进行，所以，因势利导是处理偶发事件的重要原则，挖掘积极因素，化不利为有利。
处理偶发事件的方法 ：
（1）降温处理法：降温处理，就是班主任暂时采取淡化的方式，把偶发事件暂时“搁置”一下，或是稍作处理，留待以后再从容处理的方法
（2）变退为进法（巧留空白法 ）
（3）移花接木法：利用学生身上的某个“闪光点”，根据小学生注意力容易发生转移的心理特征，巧妙地把对偶发事件的处理转移到另一件事情上去。
（4）幽默化解法（因势利导法 ）：发掘事件中的积极因素，顺应学生的好奇心，满足学生的求知欲，因势利导地开展教育或教学活动。 -
第7题：
事故处理原则有哪些？
正确答案: 1、事故处理时要尽快地限制事故的发展，消除事故的根源，并解除对人身和设备安全的威胁。
2、事故处理时，值班人员必须监守岗位，集中精力，保持设备的正常运行，正确迅速的执行各项操作，在紧急情况下，为了防止事故扩大，必须紧急处理时，值班人员可先操作后逐级汇报。
3、当事故对人身和设备造成严重威胁时，应迅速解除，当发生火灾事故，应通知消防人员，并进行必要现场配合。
4、迅速切除故障点。
5、对继电保护动作情况和其他信号进行详细检查和分析，并对事故现场进行检查，以便进一步判断故障的性质和确定处理程序。
6、如果发令人的命令直接威胁到人身和设备的安全，受令人应拒绝执行，并将不执行的理由报告上级领导，并作好记录。
7、电气操作必须严格执行电气五防。 -
第8题：
处理偶发事件时应注意什么问题？
正确答案: 1.利用教育机智，疏导偶发事件
2.分析事实真相，弄清事件原因
3.具体问题具体分析
4.协调关系，巩固效果 -
第9题：
手外伤的处理原则有哪些？
正确答案: 除遵守一般创伤处理原则外，尚需特别重视以下问题：
（1）早期正确的急救处理，包括及时包扎、妥善固定等。
（2）早期彻底清创：一般应争取在伤后6～8小时内进行。
（3）正确处理深部组织损伤。
（4）早期争取一期闭合创口。
（5）正确的术后处理：术后将手固定于功能位，创面适当加压。注射破伤风抗毒血清，应用抗生素。抬高伤肢，防止肿胀。 -
第10题：
问答题处理偶发事件的原则有哪些？正确答案： 教育性原则、公正性原则、自己处理的原则、尊重、信任学生的原则。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题有效处理课堂偶发事件的原则？正确答案： （1）积极主动，严肃认真。
（2）沉着冷静，善于控制。
（3）宽严适度，掌握分寸。
（4）满怀爱心，教书育人。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题怎样处理危害性较大的偶发事件？正确答案： 班级工作中常见的危害性较大的偶发事件有打架斗殴、意外事故等。出现此类事件时，班主任首先要控制事态的发展。其次，要确认在事件中是否有学生受到身体伤害，如有受伤者，要立即采取措施救治，伤势严重时，要及时通知学校领导和受伤学生的家长。第三，在事态得到控制后再进行调查，并对当事人进行教育。解析： 暂无解析 -
第13题：
怎样处理危害性较大的偶发事件？
正确答案:班级工作中常见的危害性较大的偶发事件有打架斗殴、意外事故等。出现此类事件时，班主任首先要控制事态的发展。其次，要确认在事件中是否有学生受到身体伤害，如有受伤者，要立即采取措施救治，伤势严重时，要及时通知学校领导和受伤学生的家长。第三，在事态得到控制后再进行调查，并对当事人进行教育。 -
第14题：
妊高症有哪些严重的并发症？处理原则有哪些？
正确答案:并发症：胎盘早剥、脑血管意外、妊高征心力衰竭、急性肾功衰竭、HELLP综合征、弥漫性血管内凝血、子痫。
处理原则：解痉，必要时降压、镇静、合理利尿，适时终止妊娠，防止子痫及严重并发症的发生。 -
第15题：
简述有效处理课堂偶发事件的原则。
正确答案: （1）积极主动，严肃认真。
（2）沉着冷静，善于控制。
（3）宽严适度，掌握分寸。
（4）满怀爱心，教书育人。 -
第16题：
手外伤的急救处理原则有哪些？
正确答案:手外伤的急救原则为止血、创口包扎和局部固定。 -
第17题：
井漏处理方法的优选原则有哪些？
正确答案: （1）浅部地层（表层）井漏，在条件允许的情况下，采用清水强钻，下套管封隔漏层。如果不具备清水强钻条件，最有效的方法是用水泥堵死，免除后患。
（2）产层漏失，首先选用具有保护油气层作用的堵漏剂。
（3）由地层因素引起的井漏，如钻遇天然裂缝、孔隙、溶洞发生井漏，一般利用堵漏剂封堵漏失通道的方法。
（4）由钻井工程因素引起的井漏，可利用起钻静置、改变钻井液性能、降低钻井液排量等方法处理。
（5）压井、试压、堵漏或加重钻井液过程中发生压裂性井漏（超过地层破裂压力），采取起钻静置、降密度、提粘度既可。
（6）选用的处理方法必须保证井下安全，要时间短，效果好，成功率高。
（7）两种或多种堵漏方法均可采用，且处理效果接近时，要优先选用堵漏成本低、使用方便、现场应用较熟悉的一种。 -
第18题：
营销危机的处理应遵循的原则有哪些？
正确答案: （1）预防原则；
（2）诚实原则；
（3）应急原则。 -
第19题：
低钾血症的临床表现和处理原则有哪些？
正确答案:临床表现：
①肌无力：为最早的临床表现，一般先出现四肢肌肉软弱无力；后延及呼吸机和躯干肌，可出现吞咽困难、甚至食物或饮水呛入呼吸道；累及呼吸肌时出现呼吸困难甚至窒息；严重者可有腱反射减弱、消失。
②消化道功能障碍：胃肠道蠕动缓慢，有恶心、呕吐、腹胀和肠麻痹等。
③心脏功能异常：节律异常和传导阻滞。
④代谢性碱中毒：表现为头晕、躁动、昏迷、面部及四肢抽动、手足搐弱、口周及手足麻木、甚至瘫痪。
处理原则：寻找和去除引起低钾血症的原因，减少或中止钾的继续丧失；根据缺钾的程度制定补钾计划。 -
第20题：
班主任处理偶发事件的基本原则有哪些？
正确答案: 首先，控制感情，沉着冷静。
其次，了解情况，掌握分寸。
最后，依靠集体，教育学生。 -
第21题：
凝汽器真空下降，处理原则有哪些？
正确答案: 1、正常运行凝汽器背压维持12kPa（a）以下，凝汽器真空异常时，迅速核对凝汽器背压、排汽温度、凝结水温度的变化，确证真空下降。
2、真空下降时，应启动备用真空泵和增加循环水量；尽快查明原因并对症处理。
3、真空下降系轴封汽压力偏低或轴封汽带水引起，则调整轴封参数调整至正常值。
4、凝汽器水位高引起真空下降，检查凝结水泵工作是否失常，停止向凝汽器大量补水，检查凝汽器水质。
5、凝汽器不锈钢管脏污，差压高报警发出，应进行半边清洗。
6、真空缓慢下降，应酌情减负荷。真空异常，禁止投运高、低压旁路。
7、凝汽器真空异常时，对照《凝汽器最大允许背压——低压缸排汽压力关系曲线》（见附页），控制真空在正常范围。凝汽器背压升高至允许范围以外，启动备用真空泵，提高凝汽器真空，同时按照最大减负荷速率降低负荷。如果负荷至零，5 min仍无法恢复，或凝汽器背压大于28kPa（a），汽机跳闸保护动作作跳机，否则应紧急停机。
8、凝汽器真空下降过程中，应密切注意低压缸排汽温度、机组振动、轴向位移等参数；排汽温度达80℃时，后缸喷水自动投入；当排汽温度达110℃时，跳机保护动作，否则紧急停机。
9、凝汽器背压大于40kPa（a），确认凝汽器保护动作关闭有关疏水阀。
10、如一台循泵故障跳闸，视机组真空情况进行减负荷，如循环水全部中断，立即停机，关闭高中压疏水阀，防止低压缸防爆膜破裂。宜在凝汽器压力达60kPa（a）或排汽温度达75℃，停运凝汽器真空泵，开启真空破坏阀。真空到零后停止轴封供汽。对凝汽器换水至排汽温度下降至55℃左右，才可以启动循泵。 -
第22题：
问答题班主任处理偶发事件的基本原则有哪些？正确答案： 首先，控制感情，沉着冷静。
其次，了解情况，掌握分寸。
最后，依靠集体，教育学生。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题处理偶发事件的原则和方法有哪些？正确答案： 处理偶发事件的原则：
1、冷静沉着：首先，偶发事件发生后学生处在不冷静的状态中，班级气氛紧张，学生十分关注班主任的态度和情绪，班主任如能遵循冷静沉着的原则，不仅能够稳定事态，同时也是对学生的一种教育和示范。其次，班主任如果缺乏冷静，急于解决问题就会忽视对偶发事件的成因和来龙去脉认真的了解，容易急于下结论，难以把握处理偶发事件的分寸，造成处理不当和失误。所以，偶发事件发生后，班主任要保持冷静，认真分析，把握处理分寸。
2、因势利导： 偶发事件的突发性，不能按照原先的计划来进行，所以，因势利导是处理偶发事件的重要原则，挖掘积极因素，化不利为有利。
处理偶发事件的方法 ：
（1）降温处理法：降温处理，就是班主任暂时采取淡化的方式，把偶发事件暂时“搁置”一下，或是稍作处理，留待以后再从容处理的方法
（2）变退为进法（巧留空白法 ）
（3）移花接木法：利用学生身上的某个“闪光点”，根据小学生注意力容易发生转移的心理特征，巧妙地把对偶发事件的处理转移到另一件事情上去。
（4）幽默化解法（因势利导法 ）：发掘事件中的积极因素，顺应学生的好奇心，满足学生的求知欲，因势利导地开展教育或教学活动。解析： 暂无解析