对学前视觉障碍儿童教育的总体要求有哪些？

第1题：

简述学前特殊儿童教育的意义。
学前特殊儿童教育具有三个方面的重要意义：
①直接效益：对特殊需要儿童成长的意义。学前特殊儿童教育的最重要的价值，主要表现为帮助具有特殊需要的儿童在发展的关键期内建立全面发展的基础，充分促进学前特殊儿童的潜能的发展，以及有效预防学前特殊儿童第二障碍的出现。
②间接效益：对特殊需要儿童家庭的意义。任何一个特殊需要儿童的存在，都给他们的家庭带来许多特殊的问题工学前特殊教育有助于家长正确认识孩子的特殊需要，并且积极参与到教育过程中以帮助自己的孩子，有助于家长减轻精神和物质方面的负担，为特殊需要儿童的成长提供更好的家庭条件。
③社会效益：对社会发展的意义。每一位特殊儿童，都是作为一个社会的个体存在的，与整个社会及社会发展都有一定的关系。学前特殊儿童教育对我国社会发展的作用集中表现在：为社会发展增加建设者的力量；有效地减少社会承担的特殊教育和残疾福利费用；同时有助于我国社会主义精神文明建设的全面发展。
略

第2题：

广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。

第3题：

在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念。学前教育通常指（）

• A、3岁前的儿童教育
• B、5岁前的儿童教育
• C、7岁前的儿童教育
• D、9岁前的儿童教育

第4题：

学前特殊儿童教育发展的趋势有哪些？

第5题：

从事视觉障碍儿童教育的教师享受（）。

第6题：

简述学前特殊儿童教育对社会文明进步的意义。

第7题：

简述学前视觉障碍儿童的教育原则。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

对TCD、FID的总体要求有哪些？

第14题：

斯金纳对学前儿童教育的建议有哪些？根据自身经验，阐述其影响。

第15题：

从事视觉障碍儿童教育的教师享受特殊教育津贴。

第16题：

举例说说不同家庭结构对学前儿童教育的影响因素。

第17题：

学前儿童教育活动

第18题：

简述视觉障碍儿童教育的内容。

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：