更多“在学校心理健康教育中,如何贯彻主体性原则?”相关问题
  • 第1题:

    在心理健康教育课中如何贯彻成功原则?
    心理健康教育的要求必须是恰当的
    帮助学生树立适合自己特点的抱负水平
    要帮助学生正确对待失败. 要让每一个学生都体验到成功

  • 第2题:

    学校心理健康教育中如何贯彻实施针对性原则。


    正确答案: (1)针对性原则指学校心理健康教育要注意学生的个别差异,根据学生的个性特点,有针对性地进行心理健康教育,以提高学生的心理素质。
    (2)贯彻针对性原则要做到:
    ①了解学生的年龄差异、性别差异、思想差异、心理差异,充分了解每个学生的个性特点;
    ②对不同学生应灵活采用不同的方法;
    ③做好个案资料准备,以便更好地了解每位学生。

  • 第3题:

    如何贯彻游戏教育实施主体性原则?


    正确答案: 学前游戏教育实施的主体性原则可以联想一个小故事记忆:老师教幼儿园五岁的孩子唱《小燕子》(选择合适内容),让孩子气不要拥挤围成一个圈顺序坐下(确保安全性),小朋友们很喜欢这首歌(保证趣味性)。老师让唱得好的同学到讲台上来唱给大家听(注意发展性),就算唱得不好,如果自己愿意的也可以上来(尊重积极主动性),孩子们都很乐意上台演唱(保证活动性),这样所有的孩子都在这次活动中发挥了才艺(做到“全面”)。

  • 第4题:

    联系实际,谈谈如何贯彻学前游戏教育实施的主体性原则。


    正确答案: (1)首先,组织实施游戏时应充分考虑幼儿的年龄特点及身心发展水平,根据不同年龄班的幼儿身体和心理发展状况,选择合适的游戏内容,其难度应适中。
    (2)组织幼儿园游戏时贯彻主体性原则,还应考虑到确保游戏的安全性。
    (3)贯彻主体性原则应保证游戏的趣味性。
    (4)贯彻主体性原则,应充分尊重幼儿的积极主动性。
    (5)要贯彻幼儿园游戏实施的主体性原则,应保证幼儿游戏的活动性。
    (6)贯砌游戏实施的主体性原则,还应注意游戏的发展性。
    (7)组织幼儿游戏要贯彻主体性原则,还应做到“全面”。

  • 第5题:

    简述在游戏教育实施过程中如何贯彻主体性原则。


    正确答案:(1)应考虑幼儿的年龄特点及身心发展水平;
    (2)确保游戏的安全性;
    (3)保证游戏的趣味性;
    (4)充分尊重幼儿的积极主动性;
    (5)保证幼儿游戏的活动性;
    (6)注意幼儿游戏的发展性。

  • 第6题:

    心理健康教育课程除了贯彻心理健康教育的一般原则之外特别强调的原则是()

    • A、发展性原则
    • B、相容性原则
    • C、主体性原则
    • D、体验性原则

    正确答案:B,D

  • 第7题:

    问答题
    联系实际,谈谈如何贯彻学前游戏教育实施的主体性原则。

    正确答案: (1)首先,组织实施游戏时应充分考虑幼儿的年龄特点及身心发展水平,根据不同年龄班的幼儿身体和心理发展状况,选择合适的游戏内容,其难度应适中。
    (2)组织幼儿园游戏时贯彻主体性原则,还应考虑到确保游戏的安全性。
    (3)贯彻主体性原则应保证游戏的趣味性。
    (4)贯彻主体性原则,应充分尊重幼儿的积极主动性。
    (5)要贯彻幼儿园游戏实施的主体性原则,应保证幼儿游戏的活动性。
    (6)贯砌游戏实施的主体性原则,还应注意游戏的发展性。
    (7)组织幼儿游戏要贯彻主体性原则,还应做到“全面”。
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    判断题
    教师的主体性原则体现了学校心理健康教育的关键特征。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    如何贯彻学前游戏教育实施的主体性原则?

    正确答案: (1)首先,组织实施游戏时应充分考虑幼儿的年龄特点及身心发展水平,根据不同年龄班的幼儿身体和心理发展状况,选择合适的游戏内容,其难度应适中。
    (2)组织幼儿园游戏时贯彻主体性原则,还应考虑到确保游戏的安全性。
    (3)贯彻主体性原则应保证游戏的趣味性。
    (4)贯彻主体性原则,应充分尊重幼儿的积极主动性。
    (5)要贯彻幼儿园游戏实施的主体性原则,应保证幼儿游戏的活动性。
    (6)贯彻游戏实施的主体性原则,还应注意游戏的发展性。
    (7)组织幼儿游戏要贯彻主体性原则,还应做到“全面”。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    多选题
    心理健康教育课程除了贯彻心理健康教育的一般原则之外特别强调的原则是()
    A

    发展性原则

    B

    相容性原则

    C

    主体性原则

    D

    体验性原则


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    在学校心理健康教育中,如何贯彻主体性原则?

    正确答案: 第一、要从满足学生的正确需要入手
    第二、要注意发挥学生的主动性和积极性
    第三、教师要尽其所能,全面了解学生
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述在游戏教育实施过程中如何贯彻主体性原则。

    正确答案: (1)应考虑幼儿的年龄特点及身心发展水平;
    (2)确保游戏的安全性;
    (3)保证游戏的趣味性;
    (4)充分尊重幼儿的积极主动性;
    (5)保证幼儿游戏的活动性;
    (6)注意幼儿游戏的发展性。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    学校心理健康教育活动的设计原则:主体性原则,开放性原则,(),有效性(或系统性)原则。
    多样性原则

  • 第14题:

    教师的主体性原则体现了学校心理健康教育的关键特征。


    正确答案:错误

  • 第15题:

    在游戏教育实施过程中如何贯彻教育性原则?


    正确答案:(1)在游戏目的的确定上,应体现一定的教育目标,与教育目标相一致;
    (2)在游戏内容的选择上,要保证游戏的内容健康、积极向上;
    (3)在组织游戏的过程中,应注意游戏场景的设计、布置,做好游戏前的准备工作;
    (4)在游戏评价时,以下面鼓励、表扬、肯定为主,批评、否定为辅。

  • 第16题:

    如何贯彻学前游戏教育实施的主体性原则?


    正确答案: (1)首先,组织实施游戏时应充分考虑幼儿的年龄特点及身心发展水平,根据不同年龄班的幼儿身体和心理发展状况,选择合适的游戏内容,其难度应适中。
    (2)组织幼儿园游戏时贯彻主体性原则,还应考虑到确保游戏的安全性。
    (3)贯彻主体性原则应保证游戏的趣味性。
    (4)贯彻主体性原则,应充分尊重幼儿的积极主动性。
    (5)要贯彻幼儿园游戏实施的主体性原则,应保证幼儿游戏的活动性。
    (6)贯彻游戏实施的主体性原则,还应注意游戏的发展性。
    (7)组织幼儿游戏要贯彻主体性原则,还应做到“全面”。

  • 第17题:

    在心理健康教育工作中如何贯彻尊重原则?


    正确答案: 第一、尊重学生个人尊严,以平等,民主的态度对待学生
    第二、尊重学生的选择
    第三、对学生一视同仁

  • 第18题:

    填空题
    教育者不仅重视调控学校环境,而且重视学生在调控学校环境方面的作用,(),自理环境的能力.体现了学校的心理健康教育工作中优化环境的主体性原则。

    正确答案: 培养学生自控
    解析: 暂无解析

  • 第19题:

    问答题
    在心理健康教育课中如何贯彻成功原则?

    正确答案: 心理健康教育的要求必须是恰当的
    帮助学生树立适合自己特点的抱负水平
    要帮助学生正确对待失败. 要让每一个学生都体验到成功
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    填空题
    学校心理健康教育活动的设计原则:主体性原则,开放性原则,(),有效性(或系统性)原则。

    正确答案: 多样性原则
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    如何贯彻游戏教育实施主体性原则?

    正确答案: 学前游戏教育实施的主体性原则可以联想一个小故事记忆:老师教幼儿园五岁的孩子唱《小燕子》(选择合适内容),让孩子气不要拥挤围成一个圈顺序坐下(确保安全性),小朋友们很喜欢这首歌(保证趣味性)。老师让唱得好的同学到讲台上来唱给大家听(注意发展性),就算唱得不好,如果自己愿意的也可以上来(尊重积极主动性),孩子们都很乐意上台演唱(保证活动性),这样所有的孩子都在这次活动中发挥了才艺(做到“全面”)。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    在心理健康教育工作中如何贯彻尊重原则?

    正确答案: 第一、尊重学生个人尊严,以平等,民主的态度对待学生
    第二、尊重学生的选择
    第三、对学生一视同仁
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    学校心理健康教育中如何贯彻实施针对性原则。

    正确答案: (1)针对性原则指学校心理健康教育要注意学生的个别差异,根据学生的个性特点,有针对性地进行心理健康教育,以提高学生的心理素质。
    (2)贯彻针对性原则要做到:
    ①了解学生的年龄差异、性别差异、思想差异、心理差异,充分了解每个学生的个性特点;
    ②对不同学生应灵活采用不同的方法;
    ③做好个案资料准备,以便更好地了解每位学生。
    解析: 暂无解析