第1题:
结合幼儿园教育实际,论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。
第2题:
举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏?
第3题:
某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单,老是买菜烧饭,假如你是该班的当班老师,你将如何指导角色游戏,丰富游戏的情节内容。
第4题:
什么是角色游戏?联系幼儿园实际,谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏?
第5题:
请说明教师如何指导幼儿开展角色游戏。
第6题:
第7题:
第8题:
玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些
教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系
角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣,充分发挥游戏的娱乐功能
第9题:
第10题:
第11题:
依据幼儿年龄特征进行相应指导
鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题
教会幼儿分配和扮演游戏角色
观察幼儿在游戏中的表现,适时介入指导
第12题:
第13题:
什么是角色游戏,结合实际谈谈教师如何组织指导儿童开展角色游戏?
第14题:
角色游戏活动过程中的指导要点有()。
第15题:
什么是表演游戏?联系幼儿园实际,谈谈教师应如何指导幼儿的表演游戏?
第16题:
下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是()。
第17题:
某小班教师为幼儿布置了一个理发店的主题角色游戏活动,可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有一两个幼儿走进游戏角,拿起梳子梳梳头,或对镜子照一照,完全没有出现老师所期望的情形。请分析解释教师应如何指导这类角色游戏活动?
第18题:
第19题:
第20题:
玩具的种类适当多些,但相同种类的玩具少些
教师应在游戏指导过程中,及时协调角色关系与现实关系
教师应更多地参与游戏过程,以平行游戏法与合作游戏法的指导方式,通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
角色游戏结束时宜采用情感式讲评,以情感激发为主,尽量保持幼儿游戏兴趣。
第21题:
对角色游戏进行指导时,教师可以以角色身份指导游戏
对结构游戏进行指导时,教师应该手把手地教
对表演游戏进行指导时,应选择幼儿容易理解又便于表演的作品
对规则游戏进行指导时,教师应详细介绍游戏及规则
第22题:
第23题: