什么是角色游戏？教师应如何指导幼儿的角色游戏？
题目
什么是角色游戏？教师应如何指导幼儿的角色游戏？
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第1题：
结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。
正确答案:（1）丰富儿童的知识经验
（2）尊重儿童的意愿
（3）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育
（4）根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展 -
第2题：
举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏?
正确答案: （1）丰富儿童的知识经验
（2）尊重儿童的意愿
（3）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育
（4）根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展 -
第3题：
某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单，老是买菜烧饭，假如你是该班的当班老师，你将如何指导角色游戏，丰富游戏的情节内容。
正确答案: 教师指导角色游戏应注意：
（1）丰富儿童的知识经验；开阔眼界是发展角色游戏的基础。儿童的生活内容越丰富，知识越多，游戏的主题和内容也就越新颖充实。该案例中儿童娃娃家游戏的情节简单，教师应利用多种途径来丰富儿童的知识经验；
（2）尊重儿童的意愿；
（3）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育；
（4）根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。 -
第4题：
什么是角色游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏？
正确答案: 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。
第一、丰富儿童的知识经验。
第二、鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。
第三、在游戏中渗透德育，让幼儿懂得协调、合作和谦让。
第四、教会儿童分配和扮演游戏的角色。
第五、在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。
第六、教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展。
第七、在角色游戏中，幼儿是游戏的主人，教师是支持者和参谋，而不是指挥者。 -
第5题：
请说明教师如何指导幼儿开展角色游戏。
正确答案: A.角色游戏的指导要求
角色游戏又称主题游戏，是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。如娃娃家游戏、医院、超市都是不同主题的角色游戏。显示生活是角色游戏的源泉，想象力的发展是角色游戏发展的心理基础，玩具和游戏材料是角色游戏开展的物质基础。
1.造游戏的条件。
时间：教师应保证幼儿在园的每一天时间都有游戏时间，并把游戏时间列入教育计划中。目前，我国大部分城市幼儿园采取活动区活动与集体教学活动相结合的教学模式。活动区的活动在一天活动的安排中所在的时间大约为30－40分钟。
空间：要保证幼儿活动的空间，关键是确定有些的地点。
材料：幼儿的游戏需要来自玩具和游戏材料的支持。教师应根据幼儿的兴趣、知识经验及游戏的需要，为幼儿准备一些游戏材料。
2.幼儿的生活经验。
角色游戏是儿童对周围现实生活的反映，掌握和积累社会生活经验是角色游戏开展的基础。教师要通过实地参观、谈话、邀请社区成员和家长参与、阅读等多种形式来帮助幼儿丰富经验。
3.儿的需要中生成新的游戏主题。
角色游戏区中有“娃娃家”、“超市”、“饰品屋”等，这些主题一般是由教师确定的。随着幼儿年龄和增长和经验的日益丰富，他们渴望在角色游戏中更多地扮演成人角色，表现他们对周围生活的认识和理解。因此，教师还应该根据幼儿“成长”的需要，帮助他们扩展和导入新的主题，使角色游戏能伴随幼儿的成长而发生变化。
B.角色游戏的指导步骤
1.确定游戏主题
2.创设游戏主题
3.组织开展游戏
4.讨论发现的问题 -
第6题：
问答题某小班教师为幼儿布置了一个理发店的主题角色游戏活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有一两个幼儿走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。请分析解释教师应如何指导这类角色游戏活动正确答案： （1）游戏主题的生成注重幼儿的需要和兴趣。
（2）丰富幼儿的生活经验，扩展幼儿的游戏内容。
（3）指导幼儿角色扮演、动作与情景的想象、材料的运用与代替等，以推动游戏的开展。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题请说明教师如何指导幼儿开展角色游戏。正确答案： A.角色游戏的指导要求
角色游戏又称主题游戏，是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。如娃娃家游戏、医院、超市都是不同主题的角色游戏。显示生活是角色游戏的源泉，想象力的发展是角色游戏发展的心理基础，玩具和游戏材料是角色游戏开展的物质基础。
1.造游戏的条件。
时间：教师应保证幼儿在园的每一天时间都有游戏时间，并把游戏时间列入教育计划中。目前，我国大部分城市幼儿园采取活动区活动与集体教学活动相结合的教学模式。活动区的活动在一天活动的安排中所在的时间大约为30－40分钟。
空间：要保证幼儿活动的空间，关键是确定有些的地点。
材料：幼儿的游戏需要来自玩具和游戏材料的支持。教师应根据幼儿的兴趣、知识经验及游戏的需要，为幼儿准备一些游戏材料。
2.幼儿的生活经验。
角色游戏是儿童对周围现实生活的反映，掌握和积累社会生活经验是角色游戏开展的基础。教师要通过实地参观、谈话、邀请社区成员和家长参与、阅读等多种形式来帮助幼儿丰富经验。
3.儿的需要中生成新的游戏主题。
角色游戏区中有“娃娃家”、“超市”、“饰品屋”等，这些主题一般是由教师确定的。随着幼儿年龄和增长和经验的日益丰富，他们渴望在角色游戏中更多地扮演成人角色，表现他们对周围生活的认识和理解。因此，教师还应该根据幼儿“成长”的需要，帮助他们扩展和导入新的主题，使角色游戏能伴随幼儿的成长而发生变化。
B.角色游戏的指导步骤
1.确定游戏主题
2.创设游戏主题
3.组织开展游戏
4.讨论发现的问题解析： 暂无解析 -
第8题：
多选题指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。A玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些
B教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
C教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系
D角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题什么是角色游戏？教师应如何指导幼儿的角色游戏？正确答案： 1.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。
2.教师应该这样指导幼儿的角色游戏：
（1）丰富儿童的知识经验。
（2）鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。
（3）在游戏中渗透德育，让幼儿懂得协调、合作和谦让。
（4）教会儿童分配和扮演游戏的角色。
（5）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。
（6）教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展。
（7）在角色游戏中，幼儿是游戏的主人，教师是支持者和参谋，而不是指挥者解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是结构游戏？教师应如何指导幼儿的结构游戏？正确答案： 1.结构游戏：结构游戏是幼儿利用不同的结构材料，经过创造，反映周围现实生活的游戏。
2.结构游戏的指导：
（1）丰富并加深儿童对物体和建筑物的印象。
（2）为儿童提供结构游戏的材料，鼓励儿童积极参加游戏。
（3）帮助幼儿掌握构造的基本知识和技能。
（4）培养幼儿有目的、独立地进行构造活动。
（5）培养儿童正确对待建造材料和建造成果。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题角色游戏活动过程中的指导要点有（）。A依据幼儿年龄特征进行相应指导
B鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题
C教会幼儿分配和扮演游戏角色
D观察幼儿在游戏中的表现，适时介入指导
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题什么是角色游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏？正确答案： 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性地反映现实生活的一种游戏。
第一、丰富儿童的知识经验。
第二、鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。
第三、在游戏中渗透德育，让幼儿懂得协调、合作和谦让。
第四、教会儿童分配和扮演游戏的角色。
第五、在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育。
第六、教师可直接参加游戏，扮演角色，促进游戏情节的发展。
第七、在角色游戏中，幼儿是游戏的主人，教师是支持者和参谋，而不是指挥者。解析： 暂无解析 -
第13题：
什么是角色游戏，结合实际谈谈教师如何组织指导儿童开展角色游戏？
正确答案: 角色游戏又称主题游戏，是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象、创造性地反映现实生活的一种游戏。
角色游戏的指导步骤：
1、确定游戏主题。教师要鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏的主题，教师用建议的方式也可以提出游戏主题。
2、创设游戏环境，游戏环境的创设要充分尊重和发挥幼儿的主体性，调动幼儿的积极性，不可包办代替。
3、组织开展游戏。首先根据不同年龄阶段的儿童就如何分配角色采取不同的方法，其次观察游戏是教师指导儿童游戏的重要一环，要观察具体有四个方面的内容，如角色扮演、使用玩具材料、社会交往和持续时间。
4、讨论发现的问题。每次游戏开始前、结束后，教师要以讨论“问题”为契机，帮助幼儿发现和解决问题，促进幼儿的发展。 -
第14题：
角色游戏活动过程中的指导要点有（）。
- A、依据幼儿年龄特征进行相应指导
- B、鼓励幼儿按自己的意愿自主确定游戏主题
- C、教会幼儿分配和扮演游戏角色
- D、观察幼儿在游戏中的表现，适时介入指导
正确答案:A,B,C,D -
第15题：
什么是表演游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的表演游戏？
正确答案: 表演游戏：是幼儿根据故事、童话的内容进行表演的游戏。
表演游戏的指导：
第一、选择适合于儿童表演的作品
第二、引起幼儿表演的兴趣
第三、使幼儿自然生动地参加表演
第四、帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点 -
第16题：
下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。
- A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
- B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
- C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
- D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
正确答案:A -
第17题：
某小班教师为幼儿布置了一个理发店的主题角色游戏活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有一两个幼儿走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。请分析解释教师应如何指导这类角色游戏活动？
正确答案:（1）游戏主题的生成注重幼儿的需要和兴趣。
（2）丰富幼儿的生活经验，扩展幼儿的游戏内容。
（3）指导幼儿角色扮演、动作与情景的想象、材料的运用与代替等，以推动游戏的开展。 -
第18题：
问答题举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏?正确答案： （1）丰富儿童的知识经验
（2）尊重儿童的意愿
（3）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育
（4）根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单，老是买菜烧饭，假如你是该班的当班老师，你将如何指导角色游戏，丰富游戏的情节内容？正确答案： 教师指导角色游戏应注意：
（1）丰富儿童的知识经验；开阔眼界是发展角色游戏的基础。儿童的生活内容越丰富，知识越多，游戏的主题和内容也就越新颖充实。该案例中儿童娃娃家游戏的情节简单，教师应利用多种途径来丰富儿童的知识经验；
（2）尊重儿童的意愿；
（3）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育；
（4）根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。解析： 暂无解析 -
第20题：
多选题指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。A玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些
B教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系
C教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
D角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题以下对游戏的指导方法，不正确的是 ( )。A对角色游戏进行指导时，教师可以以角色身份指导游戏
B对结构游戏进行指导时，教师应该手把手地教
C对表演游戏进行指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品
D对规则游戏进行指导时，教师应详细介绍游戏及规则
正确答案： B解析： -
第22题：
问答题什么是角色游戏，结合实际谈谈教师如何组织指导儿童开展角色游戏？正确答案： 角色游戏又称主题游戏，是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象、创造性地反映现实生活的一种游戏。
角色游戏的指导步骤：
1、确定游戏主题。教师要鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏的主题，教师用建议的方式也可以提出游戏主题。
2、创设游戏环境，游戏环境的创设要充分尊重和发挥幼儿的主体性，调动幼儿的积极性，不可包办代替。
3、组织开展游戏。首先根据不同年龄阶段的儿童就如何分配角色采取不同的方法，其次观察游戏是教师指导儿童游戏的重要一环，要观察具体有四个方面的内容，如角色扮演、使用玩具材料、社会交往和持续时间。
4、讨论发现的问题。每次游戏开始前、结束后，教师要以讨论“问题”为契机，帮助幼儿发现和解决问题，促进幼儿的发展。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题什么是结构游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的结构游戏？正确答案： 结构游戏：结构游戏是幼儿利用不同的结构材料，经过创造，反映周围现实生活的游戏。结构游戏的指导：
第一、丰富并加深儿童对物体和建筑物的印象。
第二、为儿童提供结构游戏的材料，鼓励儿童积极参加游戏。
第三、帮助幼儿掌握构造的基本知识和技能。
第四、培养幼儿有目的、独立地进行构造活动。
第五、培养儿童正确对待建造材料和建造成果。解析： 暂无解析