A一日生活
B交往
C活动
D运用
第1题:
第2题:
第3题:
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们(),并能得到积极应答的环境。
第4题:
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设()、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
第5题:
为幼儿提供丰富的语言环境,使他们想说、爱说、能说并()。对其语言的发展是非常有利的。
第6题:
幼儿的语言能力是在什么过程中发展起来的?
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力
鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受
利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣
创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境
第11题:
一日生活
交往
活动
运用
第12题:
社会
语言
科学
艺术
第13题:
第14题:
第15题:
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设();()的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与();()交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。
第16题:
让幼儿想说,敢说,喜欢说,属于()领域。
第17题:
幼儿的语言能力是在()和()的过程中发展起来的。
第18题:
幼儿的语言能力是在()过程中发展起来的。
第19题:
掌握一定的语言技能
掌握阅读和书写的技能
有良好的学习习惯
能够得到积极的应答
第20题:
第21题:
创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境
培养幼儿的情感,培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
培养幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力
让幼儿参加游戏和其他各种活动,体验和同伴共处的乐趣
第22题:
想说
敢说
喜欢说
有机会说
第23题:
提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料
利用语言区角环境,使教学活动同步拥有丰富的语言环境
提供促使幼儿“说得对,说得好”的示范
创设使幼儿“敢说”的环境气氛