试述我国民族传统体育萌生、演变、发展的原因有哪些？
题目
试述我国民族传统体育萌生、演变、发展的原因有哪些？
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第1题：
建国后，我国民族传统体育经历了哪些发展阶段？
我国民族传统体育经历了三个阶段，
一建国初期，由封闭向开放的发展阶段；
二20世纪80年代，由自然性向规范性的发展阶段；
三进入20世纪90年代后，由低层次向高层次的发展阶段。
略 -
第2题：
简述民族传统体育有哪些精神文化？
正确答案: （1）重教化，讲等级，崇文而尚柔。
（2）追求人与自然的和谐与统一。
（3）群体价值本位。
（4）重功利，轻嬉戏。
（5）以柔静为美。
（6）守内、尚礼、恋土的民族情结。 -
第3题：
试述民族传统体育文化保护原则。
正确答案: （1）、本真性。
（2）、整体性。
（3）、解读性。
（4）、持续性。
（5）、传习性。
（6）、全民性。
（7）、主体性。
（8）、信息性。 -
第4题：
民族传统体育的萌生条件有哪些？
正确答案: 1.生产劳动是民族传统体育产生的直接原因；
2.部落战争是民族传统体育产生的直接动力；
3.娱乐活动是民族传统体育产生的原因；
4.宗教活动对民族传统体育形成起到了积极的促进作用。 -
第5题：
试述民族传统体育与现代体育的相互关系。
正确答案: （1）、民族传统体育是现代体育形成的原型；
（2）、现代体育的发展对民族体育的发展带来冲击；
（3）、坚持体育文化多元性发展的原则。 -
第6题：
问答题你认为我国的民族传统体育未来将怎样发展？试举例阐述。正确答案： 一、民族传统体育的继承与创新，事例：
1、少数民族的传统习俗得到了保护，如贵州清水江上的苗族独木舟文化。
2、纪念伟大爱国诗人屈原的活动等。
二、民族传统体育的改造与提高
1、革除陋习，冲破旧俗，表现在三个方面：
第一，传承中的封闭、落后与保守性；例如：传子不传女。
第二，浓厚的封建迷信色彩；例如：佛教、道教等宗教的渗透等。
第三，“唯我独尊”的封建意识。
2、提炼精华，改造提高；武术的改造、龙舟的进步、由斗鸡变成脚斗士等等。解析： 暂无解析 -
第7题：
填空题我国少数民族传统体育是指我国除了汉族以外的（）个少数民族传统体育。正确答案： 55解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述民族传统体育的萌生条件。正确答案： 1.生产劳动是民族传统体育产生的直接原因
2.部落战争是民族传统体育产生的直接动力
3.娱乐活动是民族传统体育产生的原因
4.宗教活动对民族传统体育形成起到了积极的促进作用解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述民族传统体育有哪些精神文化？正确答案： （1）重教化，讲等级，崇文而尚柔。
（2）追求人与自然的和谐与统一。
（3）群体价值本位。
（4）重功利，轻嬉戏。
（5）以柔静为美。
（6）守内、尚礼、恋土的民族情结。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题试述我国民族传统体育萌生、演变、发展的原因有哪些？正确答案： 萌生的原因有：
1、生产劳动是民族传统体育产生的直接原因；
2、部落战争是民族传统体育产生的直接动力；
3、娱乐活动是民族传统体育产生的直接原因；
4、宗教活动对民族传统体育形成起到了积极的促进作用。
演变的原因是：因为时代的进步、改革，由古代到近代再到现代。
发展的原因是：
1、中国民族传统体育文化植根于“天人合一”、阴阳、八卦、五行等理论之中；
2、中国民族传统体育文化一贯向着娱乐性、表演性、礼仪性方向发展；
3、中国民族传统体育文化通过身体锻炼来以外达内；
4、中国民族传统体育文化与西方竞技体育文化的互补；
5、对伦理道德观念的追求；
6、相互移植对方的优秀运动项目；
7、中国传统养生思想为西方所接受，西方竞争观念为东方所认可。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述民族传统体育的特征及其延续的原因。正确答案： （1）民族传统体育的民族性；
（2）民族传统体育的延续性，原因有四个方面：
第一，历代流传下来的文献典籍浩如烟海—物质基础；第二，先秦开始，儒、道、法等学家的哲学派别相互斗争又相互吸收，逐步构建了中华民族传统文化的整体；第三，以礼崇尚现实，避免了宗教化—推动力；第四“以夏化夷”的亲和力和凝聚力—得到了持续发展；
（3）民族传统体育的观赏性；
（4）民族传统体育的适应性；
（5）民族传统体育的科学性。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题民族传统体育的萌生条件有哪些？正确答案： 1.生产劳动是民族传统体育产生的直接原因；
2.部落战争是民族传统体育产生的直接动力；
3.娱乐活动是民族传统体育产生的原因；
4.宗教活动对民族传统体育形成起到了积极的促进作用。解析： 暂无解析 -
第13题：
我国民族自治地方的自治机关无权自主地发展体育事业，开展民族传统体育活动。
正确答案:错误 -
第14题：
试述民族传统体育的特征及其延续的原因。
正确答案: （1）民族传统体育的民族性；
（2）民族传统体育的延续性，原因有四个方面：
第一，历代流传下来的文献典籍浩如烟海—物质基础；第二，先秦开始，儒、道、法等学家的哲学派别相互斗争又相互吸收，逐步构建了中华民族传统文化的整体；第三，以礼崇尚现实，避免了宗教化—推动力；第四“以夏化夷”的亲和力和凝聚力—得到了持续发展；
（3）民族传统体育的观赏性；
（4）民族传统体育的适应性；
（5）民族传统体育的科学性。 -
第15题：
试述民族传统体育的文化内涵。
正确答案: ⑴民族传统体育的物质文化。包括中华民族传统体育项目、民族传统体育的活动器材，器械与设备，民族传统体育的相关典籍，以及民族传统体育出土的文物壁画及民族服饰
⑵民族传统体育的制度文化。包括中国古代不同历史时期民族传统体育的存在体制差异，以及中国古代民族传统体育体制的共性
⑶民族传统体育的精神文化。包括①重教化，讲等级，崇文而尚柔②追求人与自然的和谐统一③群体价值本位④重功利，轻嬉戏⑤以柔静为美⑥守内，尚礼，恋土的民族情结 -
第16题：
试述民族传统体育的功能与价值。
正确答案: 民族传统体育作为一种文化形态，它是一个民族经济、政治、教育、科学、文化相互作用、相互渗透、同步发展的产物，在不同的历史时期有着不同的社会价值和功能：
（1）强身健体、延年益寿，表现出强身、修身养性的功能，民族传统体育项目主要来自与人们的生产、生活方式中，与身体活动有着密切联系，它要求人们直接参与运动，在娱乐身心的运动中逐步改善民族体质，提高各民族人民健康水平，如武术、龙舟、押加等对身体素质有着较高的要求，能面全提高身体的各项机能；拔河、跳绳等以及其他具有民族特色的各种娱乐游戏类项目作为健身的手段更适合广大群众进行锻炼，达到健体强身的目的；
（2）融自娱乐、沟通情感、谐和气氛为一体，表现出愉悦身心的功能，民族传统体育是一种以娱乐身心为主要目的的活动，它着重于人的身心需要和情感愿望的满足是人们在这些娱乐性的活动中，直接得到令人愉快的情感发挥如蒙古族的“那达慕”大会上举行的射箭、蒙古象棋等比赛以及民族歌唱和民族乐器的演奏等文娱活动；
（3）通过口传身授、结合竞技、游戏等身体活动方式，表现出教育、文化传承的功能，体育运动本身是一种很有说服力的教育手段，对整个社会的教育作用是非常广发而深刻的，在我们现实生活中，体育教育往往能够影响人们的价值观、伦理道德观、审美观以及人们的行为模式，据《中国古代教育史》记载：“人们除了在生产实践、劳动活动中受教育外，又在政治、经济和文体活动中受教育，他们利用游戏、竞技、舞蹈、唱歌、记事符号等进行教育。”如西周时“礼、乐、射、御、书、数”六艺成为学校的内容；
（4）发展民族传统体育，促进社会经济发展，提高经济实用价值，民族传统体育的活动内容大多与生产、生活方式关系密切，它以经济活动方式为基础，如建立民族体育竞赛表演市场、健身娱乐市场、民族体育用品市场等，取得一定的经济效益；拓展人们文化教育体育消费和健身消费的空间，提升和丰富民族传统文化，满足人们日益增长的健康消费需求；
（5）培养认同感和民族精神，增强凝聚力表现出整合的功能，在民族发展过程中，随着时代与社会的变迁、民族之间的融合，民族产生时所具有的共同地域及血缘关系、文化等都可能发生不同的变化，人们对一个民族存在和发展的态度就构成了民族的认同，如端午节的龙舟竞渡，其发生基础是龙图腾崇拜的遗存形式，但在其传承过程中增加了纪念屈原这一受人们敬佩的人物内容，由于屈原是一位凝聚着中国传统伦理道德和价值观念的著名历史人物，使得子子孙孙的认同感得以更好地实现，使人们产生强烈的民族自豪感和自信心，又如舞龙、舞狮、拔河等活动，多是以集体为参赛单位，通过参加集体性的民族传统体育运动，培养了团结、合作精神，是人们的群体意识得到加强，对民族认同感和凝聚力起到重要的作用。 -
第17题：
简述我国近现代体育课程名称的历史发展演变。
正确答案:体育课程在中国近代学校里的设立已经有了一百多年的历史。1840年，第一次鸦片战争失败，随着帝国主义的势力侵人我国，西方的近代体育运动也开始传人我国。迫于各方面的压力，清政府废除科举，兴办学校。1903年颁布了《奏定学堂章程》（《癸卯学制》），学校普遍设立“体操科”，以后随着东西方文化交流的加强和美国实用教育思想的影响，北洋政府1922年的教育改革，开始使用美国的“六三三学制”。在改革中制定颁布了新学制（壬戌学制），“体操科”改为“体育科”，1923年公布了《新学制课程标准》，正式将学校的“体操科”改名为“体育科”，以后改名为“体育课”，剔除了中小学的兵式体操，使我国学校体育发生了重大变化，进入了新的历史时期。这样，体育课程就作为近代学校教育的一个内容被固定下来并延续至今。新中国成立后，1999年第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”为了适应时代的发展和贯彻落实中央的《决定》，教育部于2000年12月制定了全日制小学、初级中学和普通高级中学《体育与健康课程标准》（实验稿），并决定于2001年起在全国正式实施。在新颁布的课程标准中小学体育课程名称没有变化，仍然叫体育课，中学体育课程名称改为《体育与健康》。《体育与健康》是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的必修课程，它是对原有的体育课进行深化改革，突出健康目标的一门课程。 -
第18题：
问答题建国后，我国民族传统体育经历了哪些发展阶段？正确答案： 我国民族传统体育经历了三个阶段，
一建国初期，由封闭向开放的发展阶段；
二20世纪80年代，由自然性向规范性的发展阶段；
三进入20世纪90年代后，由低层次向高层次的发展阶段。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题试述民族传统体育文化保护途径。正确答案： （1）、传人。
（2）、媒介。
（3）、受体。
（4）、城市化。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试述中国古代民族传统体育体制的共性。正确答案： （1）、重文轻武，崇文尚柔；
整个封建社会，儒家思想始终居主导地位，统治者以“经学”取士的人才选拔制度，阻碍了体育的发展。
（2）、教育的德育性、礼仪性导致了娱乐体育的等级性与非竞争性。
西周、春秋不仅有大射、宾射、燕射、乡射四种射礼，而且对不同等级、身份的人，使用的弓箭、箭靶、伴奏乐曲及司职人员，都有严格的规定。
儒学盛行，“重功利，轻嬉戏”的“礼乐观”，造成重伦理教化，而忽视体育的健身价值。把体育看成了“成德成圣”、“完成圆满”的手段。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述民族传统体育的功能与价值。正确答案： 民族传统体育作为一种文化形态，它是一个民族经济、政治、教育、科学、文化相互作用、相互渗透、同步发展的产物，在不同的历史时期有着不同的社会价值和功能：
（1）强身健体、延年益寿，表现出强身、修身养性的功能，民族传统体育项目主要来自与人们的生产、生活方式中，与身体活动有着密切联系，它要求人们直接参与运动，在娱乐身心的运动中逐步改善民族体质，提高各民族人民健康水平，如武术、龙舟、押加等对身体素质有着较高的要求，能面全提高身体的各项机能；拔河、跳绳等以及其他具有民族特色的各种娱乐游戏类项目作为健身的手段更适合广大群众进行锻炼，达到健体强身的目的；
（2）融自娱乐、沟通情感、谐和气氛为一体，表现出愉悦身心的功能，民族传统体育是一种以娱乐身心为主要目的的活动，它着重于人的身心需要和情感愿望的满足是人们在这些娱乐性的活动中，直接得到令人愉快的情感发挥如蒙古族的“那达慕”大会上举行的射箭、蒙古象棋等比赛以及民族歌唱和民族乐器的演奏等文娱活动；
（3）通过口传身授、结合竞技、游戏等身体活动方式，表现出教育、文化传承的功能，体育运动本身是一种很有说服力的教育手段，对整个社会的教育作用是非常广发而深刻的，在我们现实生活中，体育教育往往能够影响人们的价值观、伦理道德观、审美观以及人们的行为模式，据《中国古代教育史》记载：“人们除了在生产实践、劳动活动中受教育外，又在政治、经济和文体活动中受教育，他们利用游戏、竞技、舞蹈、唱歌、记事符号等进行教育。”如西周时“礼、乐、射、御、书、数”六艺成为学校的内容；
（4）发展民族传统体育，促进社会经济发展，提高经济实用价值，民族传统体育的活动内容大多与生产、生活方式关系密切，它以经济活动方式为基础，如建立民族体育竞赛表演市场、健身娱乐市场、民族体育用品市场等，取得一定的经济效益；拓展人们文化教育体育消费和健身消费的空间，提升和丰富民族传统文化，满足人们日益增长的健康消费需求；
（5）培养认同感和民族精神，增强凝聚力表现出整合的功能，在民族发展过程中，随着时代与社会的变迁、民族之间的融合，民族产生时所具有的共同地域及血缘关系、文化等都可能发生不同的变化，人们对一个民族存在和发展的态度就构成了民族的认同，如端午节的龙舟竞渡，其发生基础是龙图腾崇拜的遗存形式，但在其传承过程中增加了纪念屈原这一受人们敬佩的人物内容，由于屈原是一位凝聚着中国传统伦理道德和价值观念的著名历史人物，使得子子孙孙的认同感得以更好地实现，使人们产生强烈的民族自豪感和自信心，又如舞龙、舞狮、拔河等活动，多是以集体为参赛单位，通过参加集体性的民族传统体育运动，培养了团结、合作精神，是人们的群体意识得到加强，对民族认同感和凝聚力起到重要的作用。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述西方体育文化对民族传统体育文化的冲击。正确答案： 西方与中国的文化截然不同。
（1）、西方崇尚竞争，中国反对冒尖。
（2）、西方寻求力胜，中国追求智胜。
（3）、西方征服自然，中国天人合一。
（4）、西方寻求外在的刺激，中国体验内心的愉悦。
（5）、西方冒险，中国稳定。
（6）、西方激烈，中国平和。
（7）、西方开放扩张，中国封闭内敛。
（8）、西方直观体验，中国感性体验。
（9）、西方平等自由，中国等级深严。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述民族传统体育的文化内涵。正确答案： ⑴民族传统体育的物质文化。包括中华民族传统体育项目、民族传统体育的活动器材，器械与设备，民族传统体育的相关典籍，以及民族传统体育出土的文物壁画及民族服饰
⑵民族传统体育的制度文化。包括中国古代不同历史时期民族传统体育的存在体制差异，以及中国古代民族传统体育体制的共性
⑶民族传统体育的精神文化。包括①重教化，讲等级，崇文而尚柔②追求人与自然的和谐统一③群体价值本位④重功利，轻嬉戏⑤以柔静为美⑥守内，尚礼，恋土的民族情结解析： 暂无解析