朝鲜的学前教育管理体制采取的方针是（）A中央集权式B地方分权式C中央地方合作式D中央指导地方负责

第1题：

第2题：

简述德国学前教育管理体制及其特点
（1）联邦一级：由联邦青年、家庭和妇女部制定学前教育的指导方针。
（2）州一级：社会部和卫生部管辖，少数由文化部代管。
（3）地方：地方青少年福利局管理。幼儿园属青年福利部管辖。
自近代起，德国政府就采取对幼儿教育机构不负责建立，只进行监督管理的措施。德国幼儿园实行双向管理。《青少年福利法》和各州的幼儿园法是幼儿园工作的法律依据。
略

第3题：

国家职业技能鉴定采取政府方针政策指导下的社会化管理体制。

正确答案:正确

第4题：

重视礼仪教育体现了下面哪个国家的学前教育的特色？（）

• A、印度
• B、韩国
• C、朝鲜
• D、苏丹

正确答案:C

第5题：

教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是（）

• A、学前教育方针
• B、学前教育政策
• C、学前教育目标
• D、学前教育纲领

正确答案:C

第6题：

简述朝鲜学前教育存在的问题及发展趋势

正确答案: 问题：
（1）教育处于一种较封闭状态。朝鲜尚未实施开放政策，对外国尤其西方国家的教育理论和经验采取排斥态度。
（2）十分重视政治教育，忽视教育本身规律，形式化现象较多。
（3）片面强调集体教育的作用，忽视儿童个性发展，“齐步走”印迹较重。
（4）采用单一的正面教育的方法，忽视儿童人格发展的层次性和立体型。
发展趋势：
（1）呈现出从教育内容、形式到管理的高度规范化、格式化。
（2）电化教学逐步成为幼儿园基本教育手段之一。
（3）通过音乐组织孩子的一日活动，并对孩子进行音乐启蒙教育。

第7题：

简述新中国初期，学前教育事业发展发展的方针、重点及管理体制。

正确答案:1.发展方针：“幼儿园应在有条件的城市首先建立，然后逐步推广”。
2.发展重点：首先在工厂企业部门；其次是机关、学校和郊区农村。
3.管理体制：1956年，《关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知》，规定为：统一领导、分级管理。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

简述朝鲜学前教育的特色。
（1）重视礼仪教育
（2）重视艺术情感教育
（3）强调思想政治教育
（4）通过集体对儿童进行教育
（5）师资培养规格高，再教育体系完善
（6）办园形式多样，支援体系健全。
略

第14题：

简述法国学前教育机构的主要类型、功能及管理体制
（1）类型：母育学校和小学幼儿班。招收2-6岁儿童。
（2）智能：教育、保育、诊断和治疗，把社会、卫生和心理三者综合起来。
（3）管理体制：归教育部学校学校司管辖。
略

第15题：

学前教育的费用由国家和社会共同负担，使幼儿接受平等的免费教育的国家是（）

• A、韩国
• B、朝鲜
• C、苏丹
• D、南非

正确答案:B

第16题：

没有任何核发执照、立法、监控和管理学前教育机构的国家是（）

• A、印度
• B、韩国
• C、朝鲜
• D、埃及

正确答案:A

第17题：

学前教育目标即（）

• A、教育目的
• B、学前教育方针
• C、学前教育政策
• D、教育目的在学前儿童阶段的具体化

正确答案:C

第18题：

中国在对待朝鲜的政策上采取"政经分离"的方针，一方面支持朝鲜走社会主义道路，发展经济，走自主和平统一的道路；同时也积极发展与韩国的经贸关系。

正确答案:正确

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：