A培养审美的感受力和创造力
B造就文化人才
C成就审美的人生
D全面提高人的素质
E繁荣社会文化
第1题:
第2题:
以孔子为代表的儒家学派的美育思想主要有()
A主张美与善的统一
B主张美育与德育的融合
C强调美育的道德教化作用
D把美育看做是进行道德教育的一种辅助手段和工具
E实施美育的目的在于进行道德教育
第3题:
不属于家庭教育实施途径和方式的有()。
第4题:
席勒的美育思想有()。
第5题:
下列方法中属于美育方法之一的是()。
第6题:
下列关于美育的说法中正确的是()。
第7题:
高等教育的目的实现的动力支持是()。
第8题:
第9题:
美育带有一定的强制性
美育是一种情感教育
美育是通过人的意志力来实现的
美育是促进知识的教育
第10题:
①③④⑤
②③④⑤
③④⑤
①②③④⑤
第11题:
美育属于人文教育。
美育的根本目的是追求人性的完满。
美育指的是在知识层面上的全面发展。
孔子是中国最早提出美育的思想家。
第12题:
培养审美的感受力和创造力
造就文化人才
成就审美的人生
全面提高人的素质
繁荣社会文化
第13题:
之所以说美育的形象是一种活的形象,是因为()
A美育中的形象既是手段又是目的
B美育中的形象是目的而非手段
C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”
D美育中的形象是“形象大于思想”
E美育中的形象是具有生命力的形象
第14题:
美术教学的一般目的包括美育目的、德育目的和()
A智育目的
B技能目的
C创新目的
D政治目的
第15题:
对于美育说法有误的是()。
第16题:
美育的育德、促智和健体功能都属于美育的()
第17题:
下列属于“美育的目的”的是()
第18题:
()是实现高等教育目的的手段。
第19题:
()是实现高等教育目的的方向保证。
第20题:
孔子是最早提倡美育的中国古代思想家
席勒认为应大力推行美育
美育是德育的一部分
美育属于人文教育
第21题:
主张美与善的统一
主张美育与德育的融合
强调美育的道德教化作用
把美育看做是进行道德教育的一种辅助手段和工具
实施美育的目的在于进行道德教育
第22题:
审美教育是实现人的自由的唯一途径
美育能够用来拯救社会
美育的目的在于培养我们的感性力量的整体达到可能和谐.
美育应同现实联系起来
第23题:
第24题:
美育中的形象既是手段又是目的
美育中的形象是目的而非手段
美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”
美育中的形象是“形象大于思想”
美育中的形象是具有生命力的形象