简述学前儿童科学教育的特点。
题目
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第1题：
请谈谈学前儿童科学教育内容的特点。
1.在引导学前儿童了解周围环境的同时，了解人体自身；
2.让学前儿童感受技术、崇尚科学；
3.在认识周围环境的同时，进行环境保护教育；
4.把认识个别物体的属性和认识物体的多样性结合起来；
5.从学前儿童的身边取材。
略 -
第2题：
简述学前儿童美术教育的特点。
（1）学前儿童美术教育是满足学前儿童审美情感需要的情感教育。
（2）学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。
（3）学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
略 -
第3题：
家庭学前儿童科学教育具有（）、（）、（）和（）等特点。
正确答案:潜移默化性；个别性；随机性；灵活性 -
第4题：
简述学前儿童科学教育实质。
正确答案: 是对学前儿童进行科学素质的早期培育。 -
第5题：
简述材料在学前儿童科学教育中的意义?
正确答案: (1)操作材料是学前儿童学习科学的工具。
(2)操作材料可以促进学前儿童智力的发展。
(3)操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。 -
第6题：
制定学前儿童科学教育目标的学科依据是
- A、社会科学的学科特点
- B、自然科学的学科特点
- C、儿童心理学的学科特点
- D、学前教育学的学科特点
正确答案:B -
第7题：
家庭学前儿童科学教育有哪些特点？
正确答案: （1）家庭科学教育的潜移默化性。
（2）家庭科学教育的个别性、随机性、灵活性。 -
第8题：
简述学前儿童科学教育的新进展？
正确答案: （1）科学教育的目标是以科学素质为出发点培养学前儿童的完整人格；
（2）科学教育内容是基于学前儿童的生活背景来建构；
（3）科学教育方法应以学前儿童亲自探究的方式进行。 -
第9题：
单选题“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）A学前儿童科学教育的活动
B学前儿童科学教育的方法
C学前儿童科学教育的内容
D学前儿童科学教育的评价
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题正确理解学前儿童科学教育内容的科学性和启蒙性，首要的标准是（ ）。A学前儿童科学教育的方法
B学前儿童科学教育的方式
C学前儿童科学教育的内容
D学前儿童科学教育的手段
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述学前儿童科学教育目标确定的原则？正确答案： （1）全面性与整体性（2）连续性与一致性（3）可行性与可接受性（4）社会性与时代性（5）辩证统一性解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述学前儿童学习科学的特点。正确答案： 3~4岁（小班）
1、认识处于不分化的混沌状态；
2、认识带有模范性，缺乏有意性；
3、认识带有明显的拟人化倾向；
4、认识带有表面性和片面性。
4~5岁（中班）
1、好奇好问；
2、初步理解科学现象中表面的和简单的因果关系；
3、开始根据事物的表面属性、功能和情境进行概括分类。
5~6岁（大班）
1、有积极的求知欲望；
2、初八理解科学现象中比较内在的隐蔽的因果关系；
3、能初步根据事物的本质属性进行概括分类。解析： 暂无解析 -
第13题：
学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。
专门的；渗透的
略 -
第14题：
简述学前儿童学习科学的特点。
正确答案: 3~4岁（小班）
1、认识处于不分化的混沌状态；
2、认识带有模范性，缺乏有意性；
3、认识带有明显的拟人化倾向；
4、认识带有表面性和片面性。
4~5岁（中班）
1、好奇好问；
2、初步理解科学现象中表面的和简单的因果关系；
3、开始根据事物的表面属性、功能和情境进行概括分类。
5~6岁（大班）
1、有积极的求知欲望；
2、初八理解科学现象中比较内在的隐蔽的因果关系；
3、能初步根据事物的本质属性进行概括分类。 -
第15题：
“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于（）
- A、学前儿童科学教育的活动
- B、学前儿童科学教育的方法
- C、学前儿童科学教育的内容
- D、学前儿童科学教育的评价
正确答案:B -
第16题：
简述学前儿童科学教育总目标内容。
正确答案: 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3、能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4、能从生活和游戏中感受事物的数量的关系并体验到数学的重要和有趣；
5、爱护动植物关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 -
第17题：
简述学前儿童科学实验的特点。
正确答案: 科学实验的内容是生活中常见的，儿童能够接受的科学现象；
儿童科学实验的设备和条件简单；
实验操作技术简单，要求低，和日常生活紧密联系，实验活动时间短。 -
第18题：
学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。
正确答案:正确 -
第19题：
简述学前儿童科学教育的特点。
正确答案: 学前儿童科学教育强调让儿童自己获取科学经验而不是被动接受知识，并在获得科学知识的同时学习科学的方法；
确立了学前儿童的学习主体地位，强调通过儿童自己的探索学习科学；
充分挖掘学前儿童生活范围中能够理解和值得探究的事情，大大扩大儿童学习的内容以及人事现代科技的内容。
明确了教师的指导地位，强调教师的作用在于为儿童创设良好的心理环境、自然环境和丰富的科学环境，开展各种形式的科学活动，综合运用各种方法帮助儿童在于物质环境材料的相互作用中探索科学。 -
第20题：
单选题科学性和启蒙性要求的依据有哪几个方面（ ）。A科学教育的本质特性和学前儿童认识事物的特点
B学前儿童认识事物的特点和科学知识的特点
C科学教育的本质特性和学前儿童学科学的特点
D科学教育的本质特性和科学知识的特点
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述学前儿童科学教育的特点。正确答案： 学前儿童科学教育强调让儿童自己获取科学经验而不是被动接受知识，并在获得科学知识的同时学习科学的方法；
确立了学前儿童的学习主体地位，强调通过儿童自己的探索学习科学；
充分挖掘学前儿童生活范围中能够理解和值得探究的事情，大大扩大儿童学习的内容以及人事现代科技的内容。
明确了教师的指导地位，强调教师的作用在于为儿童创设良好的心理环境、自然环境和丰富的科学环境，开展各种形式的科学活动，综合运用各种方法帮助儿童在于物质环境材料的相互作用中探索科学。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述学前儿童科学实验的特点。正确答案： 科学实验的内容是生活中常见的，儿童能够接受的科学现象；
儿童科学实验的设备和条件简单；
实验操作技术简单，要求低，和日常生活紧密联系，实验活动时间短。解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育。正确答案： 专门的,渗透的解析： 暂无解析