第1题:
第2题:
以下哪项不是属于学前儿童心理健康的标准()。
第3题:
学前儿童心理发展的总趋势表现在哪些方面?
第4题:
简述感知觉在学前儿童心理发展中的意义。
第5题:
第6题:
第7题:
智力发展正常
身体健康
行为表现正常
和谐的同伴关系
第8题:
第9题:
简述智力落后儿童的表现与特征。
一般来说,3岁以内婴幼儿如有下列一项以上异常表现,则有较高的智力发育迟缓的可能性。
(1)哭声异常,即从刺激到引起啼哭的时间长,有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭,或者哭声尖锐,或哭声细小无力;部分患儿不爱哭闹,显得异常“乖巧”。
(2)婴儿吸吮能力差,咀嚼晚,吃固体食物时,容易发生吞咽障碍和呕吐。
(3)睡眠过多且不易唤醒。
(4)满百天婴儿不能竖头或转头困难,单眼或双眼持续向里或向外。
(5)满百天后婴儿才有笑的表情,且表情呆滞,6个月时仍不能表现出自然笑容。
(7)对外界刺激反应迟钝,6个月时婴儿不能注视脸面上方缓慢活动的物体,不能朝发出声响的方向转头,不能自己翻身,无成人帮助不能坐稳。
(8)在7--9个月婴儿仍常流口水,清醒时有磨牙动作。
(9)到9个月时婴儿不能主动伸手拿东西,当有大人扶时不
能用双腿支撑体重。
(10)运动发育如俯卧抬头、坐、站、走等动作较正常儿童落后3个月或以上,而且走不稳。
(11)语言发育落后,婴儿到10个月时不能咿呀学语,发音也不清晰。
(12)对周围人、物和环境缺乏兴趣,不喜欢与人交往,缺乏情感依恋。
略
第10题:
简述游戏对学前儿童智力发展的作用。
第11题:
学前儿童心理发展的不均衡性表现在()的不均衡,不同方面发展的不均衡,不同儿童心理发展的不均衡。
第12题:
第13题:
第14题:
第15题: