学生通过多步的推理和论证解决数学难题,这属于( )A、发散思维B、直觉思维C、分析思维D、侧向思维

题目
学生通过多步的推理和论证解决数学难题,这属于( )

A、发散思维

B、直觉思维

C、分析思维

D、侧向思维

相似考题

1.数学中学到的逻辑推理规则,有利于物理问题的解决,这属于()?A.逆向迁移B.正迁移C.近迁移D.纵向迁移

2.他解决了一道数学难题,心理很高兴。这属于哪种情绪状态?( )A、心境B、激情C、美感D、理智感

3.下列不属于“数学思考”目标的是( )。A.体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象 B.学会独立思考．体会数学的基本思想和思维方式 C.获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识 D.在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法

4.ERP中的生产管理子系统的主要功能()。A、解决财务管理难题B、解决生产和控制的难题C、解决采购和计划难题D、解决库存管理难题

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  • 第1题：

    小东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）

    A、道德感
    B、理智感
    C、美感
    D、效能感

    答案：B
    解析：
    考 点 情绪理论

    文字解析 理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。

  • 第2题：

    如果他是理科学生，他必学好数学。如果他不是文科学生，他必是理科学生。他没学好数学，所以他是文科学生。 证明：设P：他是理科学生； Q：他学好数学； R：他是文科学生； 本例符号化为以下形式推理： P→Q，˥R→P，⊢˥Q→R （1）P→Q P （2）˥R→P P （3）˥R→Q T（1）（2）I （4）˥Q→R T（3）E 故本例是有效论证。 以上推理是否正确。


    设P：小王是理科学生 Q：小王一定会学好数学 R：小王是文科生 (1) P->Q (2) ┐R->P

  • 第3题：

    200、反证法是解决数学难题的一种有效方法。（）


    正确

  • 第4题：

    《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标提出培养数学基本能力,对于用几何方法证明“地线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有( )。

    A.推理论证、运算求解、数据处理
    B.空间想象、推理论证、抽象概括
    C.推理论证、数据处理、空间想象
    D.数据处理、空间想象、抽象概括

    答案：B
    解析：
    “直线与平面平行的性质定理”的学习过程中对数据处理的能力提升没有很明显的作用,因此选择B。

  • 第5题：

    “综合与实践”通过问题让学生把学习的数学整合起来，在解决问题过程中体会数学，比较完整地理解数学。


    正确

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