本课程认为,全国收入差距包含( )。A.农村内部的收入差距B.不同年龄段之间的收入差距C.城市内部的收入差距D.行业之间的收入差距E.全国城乡之间的收入差距

题目
本课程认为,全国收入差距包含( )。

A.农村内部的收入差距

B.不同年龄段之间的收入差距

C.城市内部的收入差距

D.行业之间的收入差距

E.全国城乡之间的收入差距

相似考题

1.泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是A．目标评价模式B．目标游离评价模式C．背景、输人、过程、结果评价模式D．差距评价模式

2.目前昆山已经做到城乡居民收入为1.48:1,本讲认为,全国马上也会赶上昆山市的水平。( )此题为判断题(对，错)。

3.从平均主义大锅饭到多劳多得，是一个巨大的进步，是对劳动的承认，但同时也带来了收入分配不均．很多农民，离开了土地，在工厂里辛苦打工，勤俭生活，挣了钱回家盖了大房，成了村里人羡慕的对象，但也在无意中增加了村子里的收入分配差距．一些企业家，勇敢地承担了市场的风险，把握住了机会，让自己的企业取得了成功，但毫无疑问也为收入分配差距的拉大作出了“贡献”．这些收入分配差距的拉大，是对成功者的回报，是对劳动的回报，是对风险的回报．根据文段判断作者对收入分配差距的态度是( )．A．认为收入分配差距拉大是不可避免的负面现象B．对收入分配差距的产生感到无奈C．认为收入分配差距具有积极的意义D．认为不能盲目发展经济而不顾收入分配差距的拉大

4.本课程认为,收入差距的调节机制有( )。A.扩高B.提低C.扩中D.调高E.提中

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  • 第1题：

    东部地区人均GDP较高的省(区、市)的城乡居民收入差距高于全国平均差距值。


    答案：错
    解析：

  • 第2题：

    188、本门课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。


    ABCD

  • 第3题：

    1、1 本课程包含几个模块

    A．2

    B．3

    C．4

    D．5


    C

  • 第4题：

    1 本课程包含几个模块

    A．2

    B．3

    C．4

    D．5


    三

  • 第5题：

    本门课程所介绍的知识只包含经典TRIZ理论。


    错误

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