改善活动要从认识开始,摒弃认识上的误区。()此题为判断题(对，错)。

题目
改善活动要从认识开始,摒弃认识上的误区。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课，这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。

2.我国对教育技术的认识上普遍存在的误区有()。A、重“电”轻“教”B、重“硬”轻“软”C、重“教”轻“学”D、重科技轻人文

3.制定《安全生产法》,就是要从()保证生产经营单位健康有序地开展生产经营活动。A.思想上B.制度上C.组织上D.认识上

4.制定《安全生产法》，就是要从( )保证生产经营单位健康有序地开展生产经营活动，防止和减少生产安全事故，从而促进和保障经济社会持续健康发展。A、思想上B、组织上C、制度上D、认识上

更多“改善活动要从认识开始,摒弃认识上的误区。() ”相关问题

  • 第1题：

    试论“受众即市场”观点的现实基础及其认识上的误区。
    “受众即市场”的观点，反映了传播媒介活动的某些特性，如经营性、商品性和竞争性。
    “受众即市场”的观点的局限性有：
    （1）这种观点容易把传播媒介与受众的关系固定为卖方和买方的关系。
    （2）这种观点容易把“商品销售量”——收视率或发行量作为传播媒介成功与否的惟一标准，而把公益性和社会效益标准放在次要位置上。
    （3）把受众视为市场的观点只能是传媒一方的观点，而不是从受众的立场出发解决问题。在受众看来，他们并不是单纯的消费者，而且还是社会公共事务的参与者，是拥有传播权利的主体。
    略

  • 第2题：

    10、总结要把感性认识上升到理性认识的高度。


    正确

  • 第3题：

    总结要把感性认识上升到理性认识的高度。


    正确

  • 第4题：

    19、以下关于课堂纪律的描述，属于认识上的误区的有：

    A．维护课堂纪律就必然使用惩罚

    B．课堂越安静越好

    C．自由与纪律是相互对立的

    D．学生违反课堂纪律，就是对教师权威的挑战


    良好课堂纪律的表现就是课堂要安静;维护课堂纪律就必然使用惩罚;自由与纪律是相互对立的;学生违反课堂纪律，就是对教师权威的挑战

  • 第5题：

    【多选题】以下哪些是环保认识上的误区？（）。

    A．认为环保理念与实践相统一

    B．将环保与经济效益相对立

    C．天然的就一定生态

    D．植树造林就一定环保


    认为环保理念与实践相统一;将环保与经济效益相对立;天然的就一定生态;植树造林就一定环保

相关内容