我国对教育技术的认识上普遍存在的误区有()。
A、重“电”轻“教”
B、重“硬”轻“软”
C、重“教”轻“学”
D、重科技轻人文
第1题:
不属于家庭教养困惑的是()。
A.重男轻女
B.重养轻教
C.重身体健康轻心理健康
D.重智轻德
第2题:
贯彻突出重点的训练要求,就要提高对全面、系统、正规训练指导方针的认识,克服()的思想。
第3题:
茶叶的揉捻过程中加压的规律为()。
第4题:
在我国高等教育体系中不存在的问题是()。
第5题:
根据黄金桂品种的特点,宜采用()做青技术。
第6题:
在我国高等教育体系中存在的问题有()。
第7题:
绿茶揉捻加压的原则是()。
第8题:
驾驶培训的应试教育主要表现形式是().
第9题:
重技术轻基础理论
重理工轻人文
学术视野广阔
重专业教育轻通识教育
第10题:
重——轻——重
轻——重——轻
轻——轻——重
重——重——轻
第11题:
重养轻教
重男轻女
重身体健康轻心理健康
重智轻德
第12题:
骨关节炎的关节疼痛特点是?
A.轻→重→轻→重
B.轻→轻→重→重
C.重→重→轻→轻
D.重→轻→重→轻
答案: A
第13题:
下列哪种观念并不是我国古代科技发展的制约因素?()
A.重道轻技;
B.重实轻理;
C.重直觉务实际;
D.重农轻商
第14题:
揉捻的加压原则是()。
第15题:
揉捻过程中掌握压力()。
第16题:
不属于家庭教养困惑的是()。
第17题:
机揉加压方式的一般原则()。
第18题:
下列哪一项不属于我国电化教育在发展中存在的问题?()
第19题:
我国高校课程结构存在的问题主要是()。
第20题:
下列哪种观念并不是我国古代科技发展的制约因素?()
第21题:
轻—重—重
轻—重—轻
重—重—轻
第22题:
重技术轻基础理论
重理工轻人文
重男轻女
重专业教育轻通识教育
第23题:
轻-重-轻
轻-重-重
重-重-轻
重-轻-重
轻-轻-重