幼儿词汇中各类词的比例从高到低依次排列为（ ）。A．名词、动词、形容词、数词、量词B．动词、名词、形容词、数词、量词C．数词、量词、名词、动词、形容词D．量词、数词、名词、动词、形容词

题目

幼儿词汇中各类词的比例从高到低依次排列为（ ）。

A．名词、动词、形容词、数词、量词

B．动词、名词、形容词、数词、量词

C．数词、量词、名词、动词、形容词

D．量词、数词、名词、动词、形容词

相似考题

1.“人十能之,己千之。”里“千”字的用法是()A、形容词用作名词B、量词用作形容词C、名词用作动词D、数词用作动词

2.幼儿掌握各类词汇数量最多的是（ ）。A．动词B．形容词C．数词D．名词

3.幼儿掌握词汇的顺序大致是（　　） A.名词、动词、形容词、虚词 B.动词、名词、形容词、虚词 C.名词、形容词、动词、虚词 D.形容词、名词、动词、虚词

4.“人十能之，己千之。”中“千”的用法是A、形容词用作名词B、量词用作形容词C、名词用作动词D、数词用作动词

更多“幼儿词汇中各类词的比例从高到低依次排列为()。A.名词、动词、形容词、数词、量词B.动词、名词、形容词、 ”相关问题

  • 第1题：

    3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（　　）占多数。

    A.名词和形容词
    B.动词和副词
    C.名词和动词
    D.数词和量词

    答案：C
    解析：
    3—4岁幼儿所掌握的词汇中，名词和动词占多数，这是由他们思维的直觉行动性决定的。因为名词代表着具体的东西，动词是与具体动作相联系的，这些具体东西和具体动作是幼儿生活中常常经历和感知到的，所以容易掌握。

  • 第2题：

    5、2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加，儿童掌握各类词的先后顺序通常是（）

    A．动词，名词，形容词

    B．名词，动词，形容词

    C．形容词，动词，名词

    D．动词，形容词，名词


    C

  • 第3题：

    【单选题】幼儿掌握词汇的顺序大致是

    A．名词，动词，形容词，虚词

    B．动词，名词，形容词，虚词

    C．名词，形容词，动词，虚词

    D．形容词，名词，动词，虚词


    A

  • 第4题：

    1、幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序是（）。

    A．语气词—名词—形容词—动词

    B．名词—动词—形容词—介词

    C．名词—形容词—助词—动词

    D．形容词—动词—名词—虚词


    词汇数量的增加;词汇内容的丰富和深化;词类的范围不断扩大;积极词汇不断增加

  • 第5题：

    2、一般来说，智力障碍儿童学习词语的安排顺序应当依次为__________________。

    A．形容词、动词、介词、名词

    B．动词、名词、形容词、介词

    C．形容词、名词、动词、副词

    D．名词、动词、数量词、形容词

    E．形容词、介词、副词、名词


    呼吸训练

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