幼儿掌握词汇的顺序大致是（　　） A.名词、动词、形容词、虚词 B.动词、名词、形容词、虚词 C.名词、形容词、动词、虚词 D.形容词、名词、动词、虚词

题目
幼儿掌握词汇的顺序大致是（　　）

A.名词、动词、形容词、虚词
B.动词、名词、形容词、虚词
C.名词、形容词、动词、虚词
D.形容词、名词、动词、虚词
相似考题

1.幼儿掌握最多的词汇是（ ）。A．名词B．动词C．形容词D．连词

2.幼儿掌握各类词汇数量最多的是（ ）。A．动词B．形容词C．数词D．名词

3.掌握的词汇量急剧增加是幼儿语言发展的特点之一。此题为判断题(对，错)。

4.引导幼儿为学过的歌曲增编新的歌词的作用包括()。A、巩固幼儿词汇B、丰富幼儿联想与想象C、熟悉旋律掌握音准D、体验创造与成功的乐趣

更多“幼儿掌握词汇的顺序大致是（　　） ”相关问题

  • 第1题：

    4岁幼儿所掌握的平均词汇量是( )。

    A．500左右

    B．1600左右

    C．3000左右

    D．1100左右


    正确答案：B
    解析：不同年龄的幼儿的词汇量不同，3岁为1000左右，4岁为1600左右，5岁为2200左右，6岁为3000左右。

  • 第2题：

    在幼儿言语发展中，消极词汇是指( )

    A.意义消极的词汇
    B.儿童不能理解的词汇
    C.儿童理解却不能正确使用的词汇
    D.儿童既能掌握又能理解的词汇

    答案：B,C
    解析：
    选项D是积极词汇的含义，而选项A是望文生义的。

  • 第3题：

    （），能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。

    • A、掌握一定的词汇
    • B、掌握正确的语音、语调
    • C、注意倾听对方的讲话
    • D、初步掌握正确的语法

    正确答案:D

  • 第4题：

    概念的建立、掌握词汇的多少，是测量婴幼儿语言发展的一个重要标志。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    幼儿所掌握的词汇主要是（）

    • A、实词
    • B、虚词
    • C、名词
    • D、动词

    正确答案:A

  • 第6题：

    幼儿掌握词汇的顺序大致是（）

    • A、名词，动词，形容词，虚词
    • B、动词，名词，形容词，虚词
    • C、名词，形容词，动词，虚词
    • D、形容词，名词，动词，虚词

    正确答案:A

  • 第7题：

    三岁幼儿掌握的词汇量一般在（）个左右。

    • A、15000
    • B、60
    • C、1000
    • D、30

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明(   )。
    A

    幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切

    B

    幼儿的词汇量在不断增加

    C

    幼儿的智力发展有了质的飞跃

    D

    幼儿的言语表达能力增强


    正确答案： B
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    幼儿所掌握的词汇主要是（）
    A

    实词

    B

    虚词

    C

    名词

    D

    动词


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿掌握的词汇中，所掌握的词类最多的是（　　）。
    A

    名词

    B

    动词

    C

    形容词

    D

    连词


    正确答案： D
    解析：
    关于学前儿童词类的研究表明，儿童先掌握的是实词，其中最先和大量掌握的是名词，其次是动词，再次是形容词。

  • 第11题：

    单选题
    幼儿掌握词汇的顺序大致是（）
    A

    名词，动词，形容词，虚词

    B

    动词，名词，形容词，虚词

    C

    名词，形容词，动词，虚词

    D

    形容词，名词，动词，虚词


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    概念的建立、掌握词汇的多少，是测量婴幼儿语言发展的一个重要标志。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    3～5岁幼儿常出现“造词现象”，如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小黑”，这是幼儿( )的表现。

    A.早期创造才能
    B.词汇过度泛化
    C.不能准确区分颜色
    D.词汇贫乏。词意掌握不准确

    答案：D
    解析：
    3～5岁幼儿常出现“造词现象”，是由于他们所掌握的词汇量太少，而且对词汇掌握不正确所致，一般会随着儿童对词义的理解及词汇量的增加逐渐消失。

  • 第14题：

    幼儿词汇的发展有如下特点（　　）

    A.词汇数量迅速增加
    B.一般先掌握实词，再掌握虚词
    C.对词义的理解逐渐确切和加深
    D.反映人物动作和行为的动词在动词词量中占主要部分

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第15题：

    图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词，扩大词汇量，促进婴幼儿阅读兴趣，提高阅读能力。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    儿童掌握词汇的顺序是（）

    • A、名词、形容词、动词
    • B、动词、形容词、名词
    • C、动词、名词、形容词
    • D、名词、动词、形容词

    正确答案:D

  • 第17题：

    幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是（）。

    • A、名词
    • B、动词
    • C、形容词
    • D、连词

    正确答案:A

  • 第18题：

    3～5岁幼儿常出现“造词现象”，如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小黑”，这是幼儿（）的表现。

    • A、早期创造才能
    • B、词汇过度泛化
    • C、不能准确区分颜色
    • D、词汇贫乏，词意掌握不准确

    正确答案:D

  • 第19题：

    单选题
    幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是（）。
    A

    名词

    B

    动词

    C

    形容词

    D

    连词


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    3～5岁的幼儿常常自己造词，出现“造词现象”。这说明()。
    A

    幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切

    B

    幼儿的词汇量在不断增加

    C

    幼儿的智力发展有了质的飞跃

    D

    幼儿的言语表达能力增强


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    3～5岁幼儿常出现“造词现象”，如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小黑”，这是幼儿（）的表现。
    A

    早期创造才能

    B

    词汇过度泛化

    C

    不能准确区分颜色

    D

    词汇贫乏，词意掌握不准确


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    图片与图书的阅读能够帮助婴幼儿掌握新词，扩大词汇量，促进婴幼儿阅读兴趣，提高阅读能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿掌握最多的词汇是（　　）。
    A

    名词

    B

    动词

    C

    形容词

    D

    连词


    正确答案： D
    解析：
    幼儿掌握的词汇中名词最多。

相关内容