儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

题目

儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

相似考题

1.皮亚杰将图式分为哪几种()。A、感知运动图式B、象征图式C、具体运算图式D、形式运算图式

2.儿童处于感知运动阶段的主要特征是（ ）。 (A)只限于对当前直接感知的环境施以动作 (B)能够运用语言符号代表他们经历的事物 (C)获得了守恒概念 (D)思维具有可逆性

3.根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在{ }和动作的分化方面。

4.儿童将已获得的感知运动图式内化为表象系统，并具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。A．形式运算阶段B．具体运算阶段C．前运算阶段D．感知运算阶段

参考答案和解析
正确答案：A
更多“儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验,并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属 ”相关问题

  • 第1题：

    根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在{pz_填空}和动作的分化方面。


    答案：感觉|
    解析：

  • 第2题：

    机器动作产生过程是对外部环境进行感知与理解，继而做出何种运动的判断。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    儿童对语言内容的获得包括对（）的获得。

    • A、词义
    • B、外部环境的感知能力
    • C、语法
    • D、语音

    正确答案:A

  • 第4题：

    拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，（）建立听觉和动觉的关系。

    • A、感知声音和动作的关系
    • B、感知声音和看的关系
    • C、感知动作和看的关系
    • D、感知声音和听的关系

    正确答案:A

  • 第5题：

    感知运动图式


    正确答案:用来达到目标的活动的表征。这是最先出现的智力结构，包括抓握、抛掷、吸吮、咬、敲击和踢等。

  • 第6题：

    皮亚杰认知发育的阶段理论中感知运动阶段包括（）。

    • A、反射练习
    • B、动作习惯
    • C、有目的的动作
    • D、图式的协调
    • E、感觉动作和智慧综合

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    高级运动形式和低级运动形式之间的关系是（）。

    • A、高级运动是由低级运动转化而来的
    • B、高级运动形式中包括低级运动形式
    • C、高级运动形式不依赖低级运动形式
    • D、低级运动形式也不依赖高级运动形式

    正确答案:A,B

  • 第8题：

    单选题
    处于（）阶段的儿童主要是通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡。
    A

    感知觉运动

    B

    前运算思维

    C

    具体运算思维

    D

    形式运算思维


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    以下哪种说法是对“图式”的正确定义？（）
    A

    图式是儿童绘画时做标记的各种符号。

    B

    图式是一种反复出现的行为模式，通过这种行为模式经验被同化并逐渐获得协调。

    C

    图式是指围绕某一个主题组织起来的教学活动网络图。

    D

    图式是人脑中已有的知识经验的网络，这种经验网络为儿童学习发展所用，是后天习得的。


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    儿童对语言内容的获得包括对（）的获得。
    A

    词义

    B

    外部环境的感知能力

    C

    语法

    D

    语音


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述动作结构、动作系统、运动行为之间的关系。

    正确答案： 运动行为具有目的性，为实现其目的，需要由若干单一动作组成动作系统，而动作系统的组成基本单位是动作，动作具有动作结构，动作须有合理的结构。动作组成的动作系统应当是合理的，动作系统的合理性与运动行为的目的性是一致的。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（）。

    • A、动作
    • B、记忆
    • C、注意
    • D、口头语言

    正确答案:A

  • 第14题：

    以下哪种说法是对“图式”的正确定义？（）

    • A、图式是儿童绘画时做标记的各种符号。
    • B、图式是一种反复出现的行为模式，通过这种行为模式经验被同化并逐渐获得协调。
    • C、图式是指围绕某一个主题组织起来的教学活动网络图。
    • D、图式是人脑中已有的知识经验的网络，这种经验网络为儿童学习发展所用，是后天习得的。

    正确答案:B

  • 第15题：

    根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡的儿童的心理发展是（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算思维阶段
    • C、具体运算思维阶段
    • D、形式运算思维阶段

    正确答案:A

  • 第16题：

    处于（）阶段的儿童主要是通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡。

    • A、感知觉运动
    • B、前运算思维
    • C、具体运算思维
    • D、形式运算思维

    正确答案:A

  • 第17题：

    感知运动阶段的儿童在认知上获得了两大成就（）和因果关系联系形成。


    正确答案:主体和客体的分化

  • 第18题：

    儿童只能协调知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图示，是在（）。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:A

  • 第19题：

    凭借个体直接的感知活动，以实际动作为支柱去解决问题的思维是动作思维。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    儿童只能协调知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图示，是在（）。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： C
    解析： 在感知运动阶段（0～2岁），儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。

  • 第21题：

    单选题
    在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（）。
    A

    动作

    B

    记忆

    C

    注意

    D

    口头语言


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，（）建立听觉和动觉的关系。
    A

    感知声音和动作的关系

    B

    感知声音和看的关系

    C

    感知动作和看的关系

    D

    感知声音和听的关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    皮亚杰认知发育的阶段理论中感知运动阶段包括（）。
    A

    反射练习

    B

    动作习惯

    C

    有目的的动作

    D

    图式的协调

    E

    感觉动作和智慧综合


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    感知运动阶段的儿童的思维特点有（）。
    A

    儿童已具备了初级的逻辑

    B

    儿童已形成了动作格式

    C

    智慧停留于动作水平

    D

    不具备表象和运算


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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