1.学前课程目标诊断与咨询需要考虑哪些方面?
2.如何对学前课程中系统教学活动进行诊断与咨询?
3.学前课程内容诊断与咨询需要考虑哪些方面?
4.简述学前课程方案诊断与咨询的基本步骤。
第1题:
A 活动目标的达成
B 活动材料的适宜
C 活动策略的应变
D 活动理念的正确性
第2题:
A 具备学前课程理念
B 学前课程理念的清晰性
C 学前课程理念的一致性
D 学前课程理念的正确性
第3题:
A 学前课程理念
B 学前课程目标
C 学前课程结构
D 学前课程内容
第4题:
A 可能与不可能
B 确定与不确定
C 清晰与模糊
D 平衡与不平衡
第5题:
A 合理与不合理
B 必要与未必