请简要介绍化学突触的超微结构
题目
请简要介绍化学突触的超微结构
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第1题：
请简要介绍以下五位著名生态学家及其贡献。参考答案：1.海克尔：德国生物学家，最早提出“生态学”一词，认为生态学是研究生物的有机体与其环境之间的相互关系的科学，著有《生物体普通形态学》。2.谢尔福德：美国生态学家，1913年提出耐受性法则。他在研究中发现，生物的生存不仅受生态因子最低量的限制，而且还受生态因子最高量的限制。3.克里门茨：美国生态学家，1916年对群落演替研究贡献最多，影响最多的人。1916年《植物演替：植被发展的分析》是植物生态学的里程碑著作。提出单元顶级理论。4.坦斯利：英国生态学家，1954年提出多元顶级理论，1925年提出“生态系统”的概念。5.林德曼：1940年发表了生态系统中能量流动的经典著作“生态学中的营养动态”，提出“从一个营养级到下一个营养级，最多只能有10%的能量传递下去”，这一规律也叫“十分之一定律”或“林德曼定律”。 -
第2题：
请简要介绍艾森克的人格层次模型。答案：解析：艾森克的人格理论是层次性的，包括类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平，称为人格层次模型。特殊反应在最下层，是日常观察到的反应，偶然性和随机性较大，属于误差因子。习惯反应位于第三层，是由反复进行的日常反应形成的，常与某一情境下的行为有关，属于特殊因子。第二层是特质水平，由习惯反应构成，具有较强的概括性，属于群因子。最上层是类型层，由特质形成，影响范围大，属一般因子。最后，艾森克用因素分析法将类型分为三个维度：内外倾、神经质、精神质。 -
第3题：
请简要介绍苏州的交通发展情况。
正确答案:苏州交通基础设施优良，苏嘉杭高速公路纵贯南北，沪宁高速公路、京沪铁路、沿江高速公路、沪苏浙高速公路和312国道连接东西，这些道路和绕城高速公路构成了全*市的陆路交通网络。京杭大运河绕城而过，境内有张家港、常熟、太仓3个国家一类长江口岸，水道交通顺畅。苏州的空中交通也十分便利，东有上海虹桥机场和浦东机场，西有光福机场和无锡硕放机场，南临杭州萧山国际机场，有快车干线直达上海浦东和虹桥机场。苏州正在积极发展地下交通通道，已建成了目前国内最长的城市湖底隧道～独墅湖隧道，而且是全*国首个建设轻轨的地级市，在建的4条轻轨，将极大地便捷城市交通。 -
第4题：
简述化学突触的超微结构
正确答案: ⑴突触前成分：是神经元的轴突终末，其中含有许多突触小泡，小泡内有神经递质等，突触前成分相对的细胞膜，称为突触前膜。
⑵突触间隙：是突触前后膜之间的空隙。
⑶突触后成分：是与突触前膜相对应的另一种神经元的胞体或突起的细胞膜即突触后膜，在突触后膜上有受体 -
第5题：
请简要论述学习记忆系统过程中突触结构可塑性与突触功能可塑性的关系。
正确答案: （1）学习记忆与突触结构的可塑性表现在低等动物学习训练过程中突触的解剖学变化和哺乳动物学习过程中树突数目的变化。美国研究人员在研究中发现，在进行联合学习过程中神经元会改变自身的结构。另一些研究者在进行“丰富化环境”与“贫乏化环境”的研究中将一窝同性别的鼠放在3种环境中进行实验，得到皮质椎体细胞树突数目差异是有学习因素引起的结果。
（2）学习记忆与突触传递效能的可塑性表现在习惯化与敏感化的机制；联合型学习记忆与突触传递效能的长时程增强；学习记忆与突触传递的长时程压抑。突出结构的可塑性应是其功能可塑性的物质基础。两者统一于信息传递过程中。 -
第6题：
请简要介绍格式塔心理学的创始人以及主要观点。
正确答案:1.格式塔心理学是在德国兴起的一个心理学派别。其创始人有韦特海默（Max Wertheimer，1880-1943）、柯勒（Wolfgang Kőhler，1887-1967）和科夫卡（Kurt Koffka，1886-1941）。格式塔心理学和行为主义都靠批判传统心理学（构造主义和机能主义）起家，但在一系列问题上，两派又有截然不同之处。
2.格式塔（Gestalt）在德文中意味着“整体”，它代表了这个学派的基本主张和宗旨。格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。这是和构造主义和行为主义大相径庭的。格式塔心理学认为，整体不能还原为各个部分、各种元素的总和；部分相加不等于全体；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。譬如，一首乐曲包含许多音符，但它不是各个音符的简单结合，因为一些相同的音符可以组成不同的乐曲，甚至可能成为噪音。因此，分析个别音符的性质，并不能了解整个乐曲的特点。格式塔心理学很重视心理学实验。他们在知觉、学习、思维等方面开展了大量的实验研究。这些研究资料至今仍是心理学的重要财富。 -
第7题：
请简要介绍设置计算机屏幕分辨率的方法。
正确答案: 方法一：在桌面空白处单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“屏幕分辨率”选项，打开屏幕分辨率窗口。
方法二：打开“控制面板”，再单击“调整屏幕分辨率”项目，打开屏幕分辨率窗口。然后在“分辨率”下拉菜单中选择屏幕分辨率，通过拖动滑杆来设置分辨率。 -
第8题：
问答题请简要介绍问题解决的策略？正确答案： ①尝试错误法；
②手段—目的分析；
③逆向推理法；
④选择性搜索；
⑤类比；
⑥简化。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述化学突触的超微结构正确答案： ⑴突触前成分：是神经元的轴突终末，其中含有许多突触小泡，小泡内有神经递质等，突触前成分相对的细胞膜，称为突触前膜。
⑵突触间隙：是突触前后膜之间的空隙。
⑶突触后成分：是与突触前膜相对应的另一种神经元的胞体或突起的细胞膜即突触后膜，在突触后膜上有受体解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题请简要介绍民勤瑞安堡。正确答案：
瑞安堡又称王家大院,是民国时期国民党地方保安团长民勤县大富绅王庆云的私人庄院,1938年修建,现为全国重点文物保护单位。瑞安堡占地面积5100平方米,有一堡门,内有两道大门,有大小院落8个,高脊瓦房140余间,三层小木楼一座,堡墙高10米,上面有7座亭台楼阁,一条宽阔的人行道,堡内还设有暗道、暗堡、砸孔、射击孔等防御设施,瑞安堡整个建筑结构呈“一品当朝”字形,形式呈“凤凰单展翅”。瑞安堡建筑规模宏大,形体壮观,建筑优美,布局统一,既是家庭住宅又是防御工事,融艺术性和实用性为一体,体现了我国建筑艺术的优良传统和独特风格。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请对轻声的知识做全而简要的介绍。正确答案：
(1)轻声的含义
轻声是音节中常常失去原有声调而读成一个较轻较短的调子,是音节连读时产生的一种音变现象。
(2)轻声的性质
轻声的性质主要取决于音强。它的音高也有一些区别:一般说,在上声之后音最高,阴平、阳平之后次之,去声之后最低。
(3)变读轻声的规律
①助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等读轻声。
②部分重叠词的后一音节读轻声。
③双音节动词重叠式ABAB的第二音节读轻声。
④构词后缀“子、头、们”等读轻声。
⑤表示方位的词或语素读轻声。
⑥动词、形容词后面表示趋向的词“来、去、起来、下去”等读轻声。
⑦一批常用的双音节词,第二个音节习惯上要读轻声,如“伙计、喷嚏、咳嗽”等。
⑧词语里第二个音节一律读轻声,如“黑不溜秋、傻不愣登、糊里糊涂、啰里啰嗦”等。
(4)轻声的作用
①区别词义
例如“孙子”这个词,读轻声时指儿子的儿子,“子”是虚语素;不读轻声时是人名,“子”在古代表示对人的敬称,不是虚语素。
②区分词性
例如“大意”这个词,读轻声时是“疏忽”的意思,是形容词;不读轻声时是“主要的意思”,是名词。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请简要论述学习记忆系统过程中突触结构可塑性与突触功能可塑性的关系。正确答案： （1）学习记忆与突触结构的可塑性表现在低等动物学习训练过程中突触的解剖学变化和哺乳动物学习过程中树突数目的变化。美国研究人员在研究中发现，在进行联合学习过程中神经元会改变自身的结构。另一些研究者在进行“丰富化环境”与“贫乏化环境”的研究中将一窝同性别的鼠放在3种环境中进行实验，得到皮质椎体细胞树突数目差异是有学习因素引起的结果。
（2）学习记忆与突触传递效能的可塑性表现在习惯化与敏感化的机制；联合型学习记忆与突触传递效能的长时程增强；学习记忆与突触传递的长时程压抑。突出结构的可塑性应是其功能可塑性的物质基础。两者统一于信息传递过程中。解析： 暂无解析 -
第13题：
请简要介绍《大学》一篇的来历?参考答案：《大学》原是汉初发现的《礼记》中的一篇。据说《礼记》包括“礼”古经56卷，“记”131篇，皆七十子后学所记。后经编撰，又有《大戴·礼记》、《小戴礼记》之分。我们现在见到的《大学》与《中庸》实际是从《小戴·礼记》中抽出的两篇文章。相传《大学》作于春秋末年战国初期，写定于秦统一全国后不久。唐代韩愈等把《大学》、《中庸》看作与《孟子》、《易经》同样重要的经书。宋代程颢、程颐兄弟、朱熹继承了这种观点，重新编定了《大学》的章次。特别是朱熹对《大学》做了大量的工作，他编撰时有些章从程本，有些章从旧本，有些章则是自定，还有传的第5章(格物致知)更是朱熹补写的，这个版本成为至今的通行本。未经朱熹编撰的《大学》称为旧本或原本，有台湾学者南怀瑾先生的《原本大学微言》。经朱熹编撰的《大学》共分一经十传，经文相传为孔子的思想而由他的学生曾子(名参)所记述(一称为曾子所著)。其后十篇传文是用以诠释经文的，说是曾子之意而由他学生记述而成(其中有一篇是朱熹撰写的)。
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第14题：
请简要介绍什么是PTN。
正确答案:分组传送网，是一种以分组作为传送单位，承载电信级以太网业务为主，兼容TDM、ATM等业务的综合传送技术。 -
第15题：
请简要介绍并分析需要层次理论。
正确答案: 需要层次理论是美国心理家马斯洛提出的，它主要包括以下几个内容：
（1）人类至少有五种基本需要，即生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要以及自我实现的需要。
（2）上述基本需要是相互联系的，并且每一种需要相对地组成层次，由低级（生理性）需要顺序地发展，组成一个金字塔式的结构。
（3）未满足的需要将支配意识，并调动有机体的能量去获得满足。已经满足的需要，就不再是活动的推动力。新的需要会取代已经满足的需要，而成为待满足的需要。只有当一些低层次的需要基本得到满足后，才会有动力促使高一级需要的产生和发展。
该理论的提出对于了解消费者的动机是有价值的，因为消费者购买商品时总是期望商品的特性能满足其一定层次的需要。但是需要指出的是，马斯洛的需要层次理论是有缺陷的，即过于强调自我，而忽视了社会因素的作用。 -
第16题：
说明化学突触的超微结构及信息传递过程。
正确答案: 化学突触包括突触前成分、突触间隙和突触后成分；
突触前、后成分彼此相对的细胞膜分别称为突触前膜和突触后膜，二者之间的间隙为突触间隙。
突触前成分一般是神经元的轴突终末，呈球形膨大，又称突触小体，内含许多突触小泡，还有少量线粒体、微管和微丝；突触小泡内含有神经递质和调质。突触后膜中有神经递质和神经调质的受体。
当神经冲动沿轴膜传至轴突终末时，即触发细胞外的钙离子进入突触前成分，导致突触小泡移至突触前膜，释放小泡内物质到突触间隙，与突触后膜中相应的受体结合，使相应的离子通道开放，突触后神经元出现兴奋或抑制变化。 -
第17题：
请对《家》中鸣凤之死的情节作简要介绍（请简述“鸣凤投湖”的前因后果。）
正确答案:鸣凤被逼嫁给冯乐山，出嫁前的一个晚上她去找觉慧。觉慧赶着写稿，没有听完鸣凤的衷诉就把她遣走了。鸣凤含泪离开了觉慧的住处。鸣凤刚离开，觉民来告诉了事情的真相，觉慧急得几乎发疯，四处寻找鸣凤，但太迟了。鸣凤绝望中，怀着对觉慧深深的爱，投进了晶莹的湖水中。 -
第18题：
请简要介绍布鲁纳的认知发现学习理论。
正确答案:布鲁纳学习理论主张，学习不是简单的在强化条件下形成刺激与反应的联结，而是有机体积极主动地行程新的结构，在学习的结果上，体现为主动形成“认知结构”或形成“一套编码系统”。布鲁纳认为，学生学习的结构就是形成与发展认知结构，形成各学科领域的类别编码系统。认知结构及时在先前学习活动过程中逐步形成的，又是理解和学习新知识的重要的内部因素和基础。
在学习过程中，布鲁纳认为人具有分类能力，可以通过“类目化活动”即分类活动将食物分门别类组织起来形成整体，学习过程内部信息加工的实质就是一个类目化过程。
学习知识的最佳方式是发现学习。发现学习是指学生利用教材或者教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。学生依靠自己的努力独立认知和总结出原理、规律，是把现象进行重新组织转换、超越现象本身，在更一般层次上进行类别组合，从而获得新的编码系统，得到新的信息或领悟。 -
第19题：
问答题试述化学性突触的超微结构及功能。正确答案： ①化学突触包括突触前成分、突触间隙和突触后分。
②突触前、后成分彼此相对的细胞膜分别称为突触前膜和突触后膜，突触前、后膜胞质面常有致密物质附着而增厚，两者之间的间隙为突触间隙。
③突触前成分一般是神经元的轴突终末，呈球状膨大，其内含有许多突触小泡，还有少量线粒体、滑面内质网、微管和微丝等；突触小泡有清亮小泡和致密核芯小泡，内含不同的神经递质或神经调质。
④突触后膜上有神经递质的受体。
⑤当神经冲动沿轴膜传至轴突终末时，突触前膜的钙离子通道开发，细胞外Ca2+进入突触前成分；在Ca2+和ATP的参与下，突触小泡移至突触前膜并与之融合，通过胞吐作用将小泡的递质释放到突触间隙；然后递质与突触后膜上相应的受体结合，使相应的离子通道开放，从而使突触后神经元出现兴奋或抑制效应。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题请对《家》中鸣凤之死的情节作简要介绍。正确答案： 鸣凤被逼嫁给冯乐山，出嫁前的一个晚上她去找觉慧。觉慧赶着写稿，没有听完鸣凤的衷诉就把她遣走了。鸣凤含泪离开了觉慧的住处。鸣凤刚离开，觉民来告诉了事情的真相，觉慧急得几乎发疯，四处寻找鸣凤，但太迟了。鸣凤绝望中，怀着对觉慧深深的爱，投进了晶莹的湖水中。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题化学突触的超微结构包括（）、（）和（）等部分。正确答案： 突触前成分,突触间隙,突出后成分解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题请简要介绍并分析需要层次理论。正确答案： 需要层次理论是美国心理家马斯洛提出的，它主要包括以下几个内容：
（1）人类至少有五种基本需要，即生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要以及自我实现的需要。
（2）上述基本需要是相互联系的，并且每一种需要相对地组成层次，由低级（生理性）需要顺序地发展，组成一个金字塔式的结构。
（3）未满足的需要将支配意识，并调动有机体的能量去获得满足。已经满足的需要，就不再是活动的推动力。新的需要会取代已经满足的需要，而成为待满足的需要。只有当一些低层次的需要基本得到满足后，才会有动力促使高一级需要的产生和发展。
该理论的提出对于了解消费者的动机是有价值的，因为消费者购买商品时总是期望商品的特性能满足其一定层次的需要。但是需要指出的是，马斯洛的需要层次理论是有缺陷的，即过于强调自我，而忽视了社会因素的作用。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题请简要介绍一下鄱阳湖。正确答案： ⑴鄱阳湖是中国最大的淡水湖，位于江西省北部。
⑵鄱阳湖是由长江河道迁移而形成的河迹湖，也是一个季节性变化很大的吞吐性湖泊。
⑶鄱阳湖是世界上最大的越冬候鸟栖息地，被誉为“白鹤乐园”、“珍禽王国”。
⑷鄱阳湖是全球回归带生态环境中一个独特的大湖泊，被誉为“回归沙漠带中的明珠”。解析： 暂无解析