第1题:
以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?( )
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性
第2题:
第3题:
第4题:
学习障碍儿童的教育()
第5题:
以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据()
第6题:
对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的()特征进行。
第7题:
以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据()
第8题:
儿童的身心发展具有顺序性
儿童的身心发展具有不平衡性
儿童的身心发展具有个别差异性
儿童身心发展具有分化与互补的协调性
第9题:
顺序性
不平衡性
分化与互补的协调性
个别差异性
第10题:
儿童身心发展的顺序性
儿童身心发展的互补性
儿童身心发展的统一性
儿童身心发展的不平衡性
第11题:
儿童的身心发展具有顺序性
儿童的身心发展具有不平衡性
儿童的身心发展具有分化与互补的协调性
儿童的身心发展具有个别差异性
第12题:
以下属于错误的儿童个体发展观的是( )。
A.发展包括个体生理和心理两方面
B.发展即简单的变化
C.发展即单纯的生理成熟
D.教育即发展
E.儿童个体的发展有其特点和规律
第13题:
第14题:
什么是残疾儿童的收养及残疾儿童的认定?
第15题:
如何针对儿童期的特点进行教育?
第16题:
对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。
第17题:
以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据?()
第18题:
以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?( )
第19题:
儿童身心发展具有不平衡性
儿童身心发展具有顺序性
儿童身心发展具有个别差异性
儿童身心发展具有分化与互补的协调性
第20题:
儿童的身心发展具有顺序性
儿童的身心发展具有个别差异性
儿童的身心发展具有不平衡性
儿童的身心发展具有互补性
第21题:
儿童的身心发展具有顺序性
儿童的身心发展具有不平衡性
儿童的身心发展具有分化与互补的协调性
儿童的身心发展具有个别差异性
第22题: