简述从众行为产生的原因。
题目
简述从众行为产生的原因。
相似考题
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第1题：
简述学生课堂问题行为产生的原因。
正确答案：
【答案要点】
(1)教师的教育失策。学生的课堂问题行为的产生与教师的教育失策直接相关，有些甚至就是教师直接造成的。教师的教育失策主要表现为：指导思想的错误，管理的失误，教学的偏差等。
(2)学生的身心因素。课堂中大量的问题行为与学生的身心状况直接相关，是由学生自身的因素引起的。即使同一年龄阶段的学生，其问题行为也因其身心条件的差异而表现出不同的特征。
(3)环境因素。学生课堂问题行为的产生还与环境影响有关。环境影响主要包括家庭、大众媒体、课堂内部环境等方面。 -
第2题：
影响从众的群体因素包括（ ）。A. 群体的凝聚力越大，对个体的吸引力越强，个体越容易产生从众行为
B. 群体成员的一致性愈高，个体面临的群体压力也越大，个体越容易产生从众行为
C. 在一定范围内，个体产生从众行为的可能性随群体规模的增加而上升
D. 群体的客观标准很清晰，容易引起从众行为答案：A,B,C解析：影响从众的群体因素包括：(1)群体成员的一致性愈高，个体面临的群体压力也越大，个体越容易产生从众行为。(2)群体的凝聚力越大，对个体
的吸引力越强，个体越容易产生从众行为。(3)群体规模的影响：在一定范围内，个体产生从众行为的可能性随群体规模的增加而上升。但超过这个范
围，群体规模的影响就不明显。研究表明，群体规模的临界值大致在3～4人。 -
第3题：
分析出现从众行为的原因有哪些？
正确答案: （1）个体角度：获得正确信息愿望、与群体保持一致、性别差异；
（2）群体角度：群体一致性、群体的规模、群体成员身份、群体接纳个体的程度、群体专长；
（3）刺激物因素：刺激物与个体的重要程度。 -
第4题：
简述产生侵犯行为的原因。
正确答案:1.产生侵犯行为的原因主要有以下几种。
2.个人需要未被满足。凡是妨碍个人需要满足的对方会遭到侵犯。
3.已经形成的侵犯习惯。
4.报复。个人过去曾经受过他人的侵犯，为了报复他人而发生侵犯行为。 -
第5题：
产生从众行为的原因是个人在群体中受到的两方面的压力，即（）。
正确答案:信息与规范 -
第6题：
简述青少年从众心理产生的原因。
正确答案: 1.相信他人的心理。
2.寻求安全心理。
3.群体认同的需要。 -
第7题：
“口服心不服”的从众行为产生的原因是出于（）
- A、知觉的歪曲
- B、行为的歪曲
- C、判断的歪曲
- D、情感的歪曲
正确答案:B -
第8题：
简述影响从众行为的主客观因素.
正确答案:1.团体的条件与特点。包括团体的人数、团体的吸引力、个体在团体中的地位等。
2.团体中个别人的反从众行为是抵消从众行为的一个因素。
3.个人的心理特点如需要、情绪、智力、自尊心等与其从众行为有关。
4.个人在团体中的地位高低与从众行为有关。 -
第9题：
问答题论述从众现象产生的原因和从众心理对群体决策的影响与对策。正确答案： 从众行为是指个体在观念与行为朝向上与多数人相一致的现象。
其产生的原因有两个，一是在群体中，由于个体不愿标新立异、与众不同，从而让自己感到焦虑、被群体孤立；二是源于一种群体对个体的无形压力，迫使一些成员违心地产生与自己意愿相反的行为。因为人们在一个集体中长期工作，由于相互的影响和同一文化环境的原因，成员之间往往存在着一种心理上、思维方式上和价值观的自觉或不自觉的心理趋同现象。从众心理会让群体决策产生一边倒的观点意见，使得集体决策失去意义。
应对这种消极影响的对策有，知识警示、主持者公正、主持者引导批判质疑、主持者设置反对者角色、有二次讨论机会或外请专家等。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题和从众不同的是，服从是有着明确的（）而产生的必须符合要求的行为A目的
B条件
C原因
D压力
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题关于从众，下列说法正确的是（）。A个体自我评价越高，他的从众行为越多
B如果情境很明确，判断事物的客观标准很清晰，那么从众行为会增加
C群体成员的一致性越高，个体越容易产生从众行为
D群体规模与其成员的从众性呈线性关系
正确答案： C解析： 本题考查影响从众的因素：
（1）个体的特点。首先是年龄和性别。女性比男性更容易从众，儿童比大人更容易从众；其次是知识经验；最后是个性特征。
（2）群体因素。首先是群体的一致性强弱；其次是群体的权威性高低；一般地说，群体规模大、凝聚力强、群体意见的一致性等，都易于使个人产生从众行为。
（3）刺激物的因素。首先是刺激物的清晰性；其次是刺激物的内容。 -
第12题：
单选题“口服心不服”的从众行为产生的原因是出于（）A知觉的歪曲
B行为的歪曲
C判断的歪曲
D情感的歪曲
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
简述从众行为的含义及其影响因素。正确答案：个体受群体压力的影响，在知觉、判断、信仰和行为上表现出来的与群体多数成员相一致的倾向称为从众行为或遵从行为。影响从众行为的因素有：1群体因素。包括群体的气氛、群体的竞争性、群体的凝聚力、群体成员的共同性、群体的目标和群体的规模;2个体因素。包括个体的智力因素、情绪的稳定性、自信心、个性特点、人际关系和性别差异等;3问题本身。
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第14题：
产生从众的两个基本因素是（）和（），另外，( )、（）和（）等因素也会影响人们作出从众行为。答案：信息压力 规范压力 群体的一致性 个体在群体中的地位 个性特征解析： -
第15题：
和从众不同的是，服从是有着明确的（）而产生的必须符合要求的行为
- A、目的
- B、条件
- C、原因
- D、压力
正确答案:D -
第16题：
关于从众，下列说法正确的是（）。
- A、个体自我评价越高，他的从众行为越多
- B、如果情境很明确，判断事物的客观标准很清晰，那么从众行为会增加
- C、群体成员的一致性越高，个体越容易产生从众行为
- D、群体规模与其成员的从众性呈线性关系
正确答案:C -
第17题：
简述从众行为的产生及其程度的影响因素。
正确答案: ①个人与群体的关系
②群体意见的一致性
③群体的人数 -
第18题：
简述从众与顺从行为的区别。
正确答案: 从众与顺从的区别在于是否出于内心自愿。放弃原来的意见，以符合群体要求之行为称从众；保留自己的观点，而又不在行动上违背群体意志的现象叫顺从。 -
第19题：
论述从众现象产生的原因和从众心理对群体决策的影响与对策。
正确答案:从众行为是指个体在观念与行为朝向上与多数人相一致的现象。
其产生的原因有两个，一是在群体中，由于个体不愿标新立异、与众不同，从而让自己感到焦虑、被群体孤立；二是源于一种群体对个体的无形压力，迫使一些成员违心地产生与自己意愿相反的行为。因为人们在一个集体中长期工作，由于相互的影响和同一文化环境的原因，成员之间往往存在着一种心理上、思维方式上和价值观的自觉或不自觉的心理趋同现象。从众心理会让群体决策产生一边倒的观点意见，使得集体决策失去意义。
应对这种消极影响的对策有，知识警示、主持者公正、主持者引导批判质疑、主持者设置反对者角色、有二次讨论机会或外请专家等。 -
第20题：
从众有时是出于群体压力而产生的行为
正确答案:正确 -
第21题：
填空题产生从众行为的原因是个人在群体中受到的两方面的压力，即（）。正确答案： 信息与规范解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述青少年从众心理产生的原因。正确答案： 1.相信他人的心理。
2.寻求安全心理。
3.群体认同的需要。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述从众行为的产生及其程度的影响因素。正确答案： ①个人与群体的关系
②群体意见的一致性
③群体的人数解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述消费行为中的从众心理。正确答案： 从众是指群体中的个体出于群体的某种有形或无形压力而在认识和行为上表现出与群体多数人一致性的现象。
从众的特征：1.从众是压力的产物；2.从众的外在表现是个体的服从；3.对个体而言，从众心理是否产生，取决于个体能力素质的高低和自信心的强弱。解析： 暂无解析