感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征（ ） A、 学习困难儿童 B、 情绪与行为问题儿童 C、 营养不良儿童 D、 淘气儿童

题目
感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征（ ）

A、 学习困难儿童
B、 情绪与行为问题儿童
C、 营养不良儿童
D、 淘气儿童
相似考题

1.过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？ ( )A．禀赋优异儿童B．智能不足儿童C．学习困难儿童D．情绪困扰儿童

2.皮亚杰认为0-6岁儿童属于感知运动阶段。()

3.儿童心理障碍多以那哪一项为主。()A、品行障碍B、行为障碍C、感知障碍D、心境障碍E、焦虑

4.简述学习困难儿童的心理与行为特征

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  • 第1题：

    不协调性精神运动性兴奋属于下列哪一类障碍

    A．思维障碍

    B．情感障碍

    C．意志障碍

    D．意识障碍

    E．行为障碍


    正确答案：E
    解析：所列五项都是精神疾病的常见症状，行为障碍常见的有精神运动性兴奋(包括协调性兴奋——指躁狂性兴奋和不协调性兴奋——指青春性兴奋和器质性障碍时的兴奋)和精神运动性抑制，所以不协调性精神运动性兴奋属于行为障碍。

  • 第2题：

    感知一运动不协调属于哪一类儿童的心理与行为特征（　　）

    A.学习困难儿童
    B.情绪与行为问题儿童
    C.营养不良儿童
    D.淘气儿童

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    根据皮亚杰的理论,当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（ ）
    A.感知运动阶段 B.前运算阶段
    C.具体运算阶段 D.形式运算阶段


    答案：B
    解析：
    前运算阶段(2 ~ 6、7岁）的儿童典型的思维特点是以自我为中心为主，不合逻辑。

  • 第4题：

    下列哪一项不属于儿童依恋形成的原因（）

    • A、儿童的气质特点
    • B、儿童的活动
    • C、母亲的态度
    • D、母亲的行为特征

    正确答案:B

  • 第5题：

    根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:B

  • 第6题：

    阐述皮亚杰的感知运动阶段儿童的主要特征和成就。


    正确答案:感知运动阶段儿童指0到2岁的儿童，其主要特征和成就有：婴儿把自己从客体中区分出来，寻找刺激物和延长对有趣景象的注意时间，客体永久性的获得，对因果关系、时间和空间的简单推理，手段目的关系，不在眼前、复杂行为模仿的开始，想象游戏和符号思维。

  • 第7题：

    注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）。

    • A、营养不良儿童
    • B、学习困难儿童
    • C、情绪与行为问题儿童
    • D、身材矮小儿童

    正确答案:B

  • 第8题：

    问答题
    阐述皮亚杰的感知运动阶段儿童的主要特征和成就。

    正确答案： 感知运动阶段儿童指0到2岁的儿童，其主要特征和成就有：婴儿把自己从客体中区分出来，寻找刺激物和延长对有趣景象的注意时间，客体永久性的获得，对因果关系、时间和空间的简单推理，手段目的关系，不在眼前、复杂行为模仿的开始，想象游戏和符号思维。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿童属于认知的（）
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： A
    解析： 根据儿童在发展过程所表现出来的特点，皮亚杰提出儿童的认知发展要经过感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～12岁)、形式运算阶段(12～15岁)四个由低到高、顺序不变的发展阶段。

  • 第10题：

    单选题
    儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    不协调性精神运动性兴奋属于下列哪一类障碍？（　　）
    A

    思维障碍

    B

    情感障碍

    C

    意志障碍

    D

    意识障碍

    E

    行为障碍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”特征时，称为（）
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（　　）

    A.营养不良儿童
    B.学习困难儿童
    C.情绪与行为问题儿童
    D.身材矮小儿童

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    皮亚杰认为儿童在感知运动阶段的认知主要通过看、听、动和接触等行为达成。下列哪一种行为属于感知运动阶段（　　）

    A.通过教师讲授，学生理解和掌握某一音乐概念
    B.通过练习，了解和掌握记谱法的规则
    C.通过演奏，识别和比较不同速度的同一首旋律
    D.通过对实际音响的感知，建立声响的存储库

    答案：D
    解析：
    皮亚杰的儿童发展理论将儿童的发展分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～11岁）、形式运算阶段（11岁～成人）。选项A、B、C的行为感知运动阶段的儿童还做不到。

  • 第15题：

    皮亚杰认为，处于感知-运动阶段的儿童，其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    象征性游戏是儿童的典型游戏，象征性在下列哪一个时期成为游戏的基本特征？（）

    • A、感知运动期
    • B、前运算期
    • C、具体运算期
    • D、形式运算期

    正确答案:B

  • 第17题：

    根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿童属于认知的（）

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列儿童心理机能发展顺序正确的是（）。

    • A、运动-感知能力-言语-抽象思维能力
    • B、抽象思维能力-运动-感知能力-言语
    • C、感知能力-运动-言语-抽象思维能力
    • D、言语-感知能力-运动-抽象思维能力

    正确答案:C

  • 第19题：

    过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（）

    • A、禀赋优异儿童
    • B、智能不足儿童
    • C、学习困难儿童
    • D、情绪困扰儿童

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    下列儿童心理机能发展顺序正确的是（）。
    A

    运动-感知能力-言语-抽象思维能力

    B

    抽象思维能力-运动-感知能力-言语

    C

    感知能力-运动-言语-抽象思维能力

    D

    言语-感知能力-运动-抽象思维能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    注意力分散是哪一类儿童的心理与行为特征（）。
    A

    营养不良儿童

    B

    学习困难儿童

    C

    情绪与行为问题儿童

    D

    身材矮小儿童


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    不定项题
    判定儿童心理行为问题要遵循的原则是( )
    A

    儿童的心理行为问题严重影响到儿童的正常学习和生活

    B

    将儿童的心理年龄特征和家庭、学校、社会的教育要求联系起来

    C

    儿童的心理行为问题与家庭、学校的环境因素密切相关

    D

    儿童的心理行为问题是儿童在发育的某个阶段所经历的短暂的、心理与行为上的问题，通过干预即可痊愈


    正确答案： C
    解析： 考查儿童心理行为问题应该遵循两个原则：第一，儿童在不同年龄段有不同的心理表现，由此表现出的占主导地位的、典型、本质的特征，称儿童心理年龄特征。家庭、学校和社会对不同年龄段儿童有不同的教育期望和要求。只有将儿童的心理年龄特征和教育要求联系起来，才能对其是否存在心理一行为问题做出切合实际的判断。第二，不能把儿童发展过程中出现的暂时性行为表现都视为心理一行为问题。

  • 第23题：

    单选题
    下列哪一项不属于儿童依恋形成的原因（）
    A

    儿童的气质特点

    B

    儿童的活动

    C

    母亲的态度

    D

    母亲的行为特征


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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