第1题:
著名的耶克斯一多德森定律告诉我们:对于难易适中的任务来说,学习动机水平为中等时,学习效果( )。
A.最差
B.不明显
C.中等
D.最好
第2题:
第3题:
耶克斯-多德森定律表明:动机激起水平越高,学习效果越好。
第4题:
耶克斯…多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是()
第5题:
耶基斯-多德森定律表明,对于一般的学习来说,最佳的动机水平是()
第6题:
耶克斯—多德森定律告诉我们,中等程度的动机水平对学习效果的提高()
第7题:
耶克斯一多德森定律表明,动机不足或过分强烈都会影响学习效果。
第8题:
最差
不明显
中等
最好
第9题:
第10题:
中等偏低的强度
中等强度
中等偏高的强度
越高越好
第11题:
中等偏低的强度
中等强度
中等偏高的强度
越高越好
第12题:
最差
不明显
中等
最好
第13题:
第14题:
第15题:
著名的耶克斯——多德森定律告诉我们,中等强度的动机激起水平对学习效果提高()
第16题:
著名的耶克斯-多德森定律告诉我们,对于难度适中的任务来说,学习动机水平为中等时,学习效果()
第17题:
耶克斯一多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是()
第18题:
耶克斯一多德森定律表明,学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。
第19题:
对
错
第20题:
任务难度中等时,最佳动机激活水平也中等
动机水平越高,学习效果越好
任务较难时,最佳动机激起水平较低
任务较容易时,最佳动机激活水平较高
第21题:
对
错
第22题:
也是中等
不利
关系不大
最有利
第23题:
正相关
负相关
倒U关系
无关系
第24题:
最差
不明显
中等
最好