教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（　　）A.心理辅导 B.心理咨询 C.心理治疗 D.心理教育

题目
教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（　　）

A.心理辅导
B.心理咨询
C.心理治疗
D.心理教育
相似考题

1.对于重度网络成瘾的中学生可在心理医生的指导下采用认知行为疗法或脱敏疗法,并配合药物调整等方法,以改善大脑功能和心理状态,帮助青少年建立积极的心理防御机制,使他们的不良网络行为得到改变,心理压力获得缓解。()此题为判断题(对，错)。

2.对于由于自身态度问题而绩效不佳的员工,不应该( )A.争取他们的配合B.协调与他们的关系C.调整他们的知识结构D.尽可能与他们加强沟通

3.有些有关狼孩或者猪孩的报道，当小孩出生后，被狼或野猪等叨走，在狼群或野猪群中长大，等他们被解救出来以后，发现他们的智商比正常环境中长大的同龄孩子低得多。问题：请从心理学上分析这种现象。

4.在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的（ ）。A.导向性原则B.疏导原则C.尊重学生与严格要求相结合原则D.知行统一原则

更多“教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（　　）”相关问题

  • 第1题：

    在德育过程中，教师充分利用学生的长处来克服他们的短处，这种教育方式遵循了（）。

    A.长善救失原则
    B.疏导性原则
    C.因材施教原则
    D.严格要求与尊重学生相结合原则

    答案：A
    解析：
    长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。

  • 第2题：

    在社会预警系统中，对人们潜伏的心理和行为进行沟通、疏导、救助、防止偏差行为的发生，这种任务属于（）

    A社会干预中心

    B社会支持网

    C调查研究机构

    D监测系统


    A
    略

  • 第3题：

    每当品德不良的学生出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法，以增强他们进行这种行为的频率，这种品德不良矫正操作技术称为（）。

    • A、表彰法
    • B、阳性强化法
    • C、系统脱敏法
    • D、负强化法

    正确答案:B

  • 第4题：

    在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的（）

    • A、导向性原则
    • B、疏导原则
    • C、尊重学生与严格要求相结合原则
    • D、知行统一原则

    正确答案:D

  • 第5题：

    人们只与群体的某些人沟通，而他们各自又有沟通对象，这种沟通类型是（）

    • A、链状沟通
    • B、Y型沟通
    • C、轮状沟通
    • D、环状沟通

    正确答案:A

  • 第6题：

    对于许多员工来说，他们的工作团队就是他们进行社会活动的主要资源。这种沟通的功能是控制团队成员的行为。（）


    正确答案:错误

  • 第7题：

    学校心理辅导老师或军队心理咨询师常常接待非自愿的求助者，他们应该（）。

    • A、以学校或部队的纪律，严格地要求求助者主动地接受咨询
    • B、完全按照求助者自愿的原则，不做主动地促进和处理
    • C、可以主动地普及心理知识，以激发学生和官兵维护心理健康的意识
    • D、应用心理咨询的促进技术，使确有心理问题的不主动求助的人转化成主动求助者

    正确答案:C,D

  • 第8题：

    听众一般只注意那些他们熟悉、有兴趣、与他们有关或他们渴望了解的部分，这种行为被称为（）

    • A、选择性注意
    • B、深入性引导
    • C、专业性提问
    • D、开放式问题

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    人们只与群体的某些人沟通，而他们各自又有沟通对象，这种沟通类型是（）
    A

    链状沟通

    B

    Y型沟通

    C

    轮状沟通

    D

    环状沟通


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    谈判要确定不同情况下的主谈人与辅谈人、他们的位置与责任，以及他们之间的配合关系。关于主谈和辅谈的分工，下列说法正确的有（　　）。
    A

    主谈是指在谈判的某一阶段，或针对某一个或几个方面的议题，由他为主进行发言，阐述我方的观点和立场

    B

    辅谈或陪谈是处于辅助配合的位置上，除主谈以外的小组其它成员

    C

    在主谈发言时，辅谈可以准备其自己的发言

    D

    辅谈不承担谈判成败的责任


    正确答案： C,D
    解析：
    C项，在主谈发言时，自始至终都应得到所有辅谈的支持，一般可通过口头语言或动作姿态语言来表示赞同，具体的做法可因人而异，辅谈做出赞同的姿势，会大大增强主谈说话的力量和可信程度；D项，辅谈在谈判中同样有着重要的作用，主谈和辅谈共同承担谈判成败的责任。

  • 第11题：

    单选题
    教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）。
    A

    心理辅导

    B

    心理咨询

    C

    心理治疗

    D

    心理教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    每当品德不良的学生出现所期望的心理与目标行为，或者在一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法，以增强他们进行这种行为的频率，这种品德不良矫正操作技术称为（）。
    A

    表彰法

    B

    阳性强化法

    C

    系统脱敏法

    D

    负强化法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学校心理辅导老师或军队心理咨询师常常接待非自愿的求助者，他们应 该（）。
    (A)以学校或部队的纪律，严格地要求求助者主动地接受咨询
    (B)完全按照求助者自愿的原则，不做主动地促进和处理
    (C)可以主动地普及心理知识，以激发学生和官兵维护心理健康的意识
    (D)应用心理咨询的促进技术，使确有心理问题的不主动求助的人转化成主 动求助者


    答案：C,D
    解析：

  • 第14题：

    谈判要确定不同情况下的主谈人与辅谈人、他们的位置与责任，以及他们之间的配合关系。关于主谈和辅谈的分工，下列说正确的有（）。

    • A、主谈是指在谈判的某一阶段，或针对某一个或几个方面的议题，由他为主进行发言，阐述我方观点和立场
    • B、除主谈以外的小组其他成员即处于辅助配合的位置上，故称之为辅谈或陪谈
    • C、在主谈发言时，自始至终都应得所有辅谈的支持
    • D、辅谈不承担谈判成败的责任

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者去教年幼的或学习差的学生，这种教学组织形式称为（）


    正确答案:贝尔一兰喀斯特制

  • 第16题：

    在自然的条件下，对于消费者的行为及他们心理活动的外部表现形式进行观察研究的方法是（）


    正确答案:观察法

  • 第17题：

    对消费者行为进行分析，要能准确判断出目标消费者的（）从中还要能够发现生活在各个阶层的，在不同方面的观念指导者，有重点地与他们进行沟通与交流。

    • A、心理活动
    • B、经济条件
    • C、潜在需求
    • D、参照群体

    正确答案:D

  • 第18题：

    在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方法遵循了（）。

    • A、长善救失原则
    • B、疏导性原则
    • C、因材施教原则
    • D、严格要求与尊重学生相结合

    正确答案:A

  • 第19题：

    教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导，或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）。

    • A、心理辅导
    • B、心理咨询
    • C、心理治疗
    • D、心理教育

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育原则的（）。
    A

    导向性原则

    B

    疏导原则

    C

    尊重学生与严格要求相结合原则

    D

    知行统一原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    在自然的条件下，对于消费者的行为及他们心理活动的外部表现形式进行观察研究的方法是（）

    正确答案： 观察法
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者去教年幼的或学习差的学生，这种教学组织形式称为（）

    正确答案： 贝尔一兰喀斯特制
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （2014江西）在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了()。
    A

    长善救失原则

    B

    疏导性原则

    C

    因材施教原则

    D

    严格要求与尊重学生相结合原则


    正确答案： B
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    听众一般只注意那些他们熟悉、有兴趣、与他们有关或他们渴望了解的部分，这种行为被称为（）
    A

    选择性注意

    B

    深入性引导

    C

    专业性提问

    D

    开放式问题


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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